如果一個(gè)孩子在家庭聚餐前餓了，想提前動(dòng)筷子，這樣的行為能否被理解和允許？

先來說說我的經(jīng)歷。我小時(shí)候的，在家庭聚餐的時(shí)候，還有人沒到，沒到開飯的時(shí)間。桌上已經(jīng)有了一些冷盤，當(dāng)我餓了，我就會(huì)說。我母親告訴我還沒開飯，不能吃，這個(gè)時(shí)候會(huì)有長(zhǎng)輩看到以后，說可以吃，不要緊。我母親也就不再堅(jiān)持，我便動(dòng)了筷子。

當(dāng)我長(zhǎng)大了以后，再遇到上述的情況，我會(huì)意識(shí)到提前動(dòng)筷并不合適，即使真的很餓，但我是可以忍住的，我便不再會(huì)提前動(dòng)筷。

在上述的情景下，小時(shí)候的我被允許提前動(dòng)筷，是因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)是個(gè)小孩。如果我的家教不嚴(yán)，我最后是否會(huì)變成一個(gè)即使成年了，也還會(huì)提前動(dòng)筷，只想到自己，不顧就餐禮儀的人呢？

我個(gè)人覺得，被允許提前動(dòng)筷不應(yīng)該是以年齡為界限的，即使是中年人或者說是老年人餓了，想提前動(dòng)筷。

我們先拋棄我們固有的就餐禮儀。我們想象一下這樣一個(gè)場(chǎng)景。還有一段時(shí)間，人才能到齊，我們已經(jīng)在桌上等待了一會(huì)，桌上有一個(gè)人中午因?yàn)橐恍┰?，中午沒吃飯，現(xiàn)在很餓（我們不管這位的年齡），他想先吃一點(diǎn)墊一下肚子。我們能不能理解他提前動(dòng)筷的行為邏輯，我覺得是可以的。我們是有一起動(dòng)筷的就餐禮儀，但是我們是否應(yīng)該先以人為本，他因?yàn)楹莛I身體很難受，我們?cè)试S他先吃來緩解他的不適。

不知道各位是否同意我的觀點(diǎn)，允許因?yàn)槟承┰蛳胩崆皠?dòng)筷。

我們現(xiàn)在討論不允許動(dòng)筷的情況。不被允許提前動(dòng)筷的原因我能想到的是家中的習(xí)慣，家中的禮儀要求所有人到齊后，在主人或者長(zhǎng)輩的示意下動(dòng)筷。這樣的家庭規(guī)則我理解為一種文明的象征。我們區(qū)別于野人的一個(gè)重要的原因就是我們可以克制住我們的行為，我們可以一同遵守我們共同約定的規(guī)則。那么不被允許提前動(dòng)筷也就有了一定的合理性，即使真的很餓，也需要等待一同開飯。

那么我們現(xiàn)在該如何做出選擇呢？

我個(gè)人偏向于，當(dāng)有人因?yàn)槟承┰蛐枰崆皠?dòng)筷的時(shí)候，我們應(yīng)該給予一定的理解，畢竟家庭聚餐，以聚集娛樂為主，不應(yīng)該被死板的家規(guī)所束縛。但是當(dāng)家中有習(xí)慣法不允許提前動(dòng)筷的時(shí)候，就應(yīng)該將習(xí)慣法變成成文法，應(yīng)該讓家庭成員都清楚，家中明確規(guī)定要一起動(dòng)筷。讓家規(guī)有明確的行為邊界，讓家規(guī)沒有灰色地帶，減少因?yàn)椴幻鞔_的規(guī)定導(dǎo)致的家庭誤會(huì)與可能存在的爭(zhēng)吵。

回到我們一開始的問題，孩子是否被允許提前動(dòng)筷呢？

答案是可以的，不止是孩子，所有人都可以。但是在允許動(dòng)筷的時(shí)候，你也應(yīng)該告訴孩子，我們不是因?yàn)槟闶呛⒆硬旁试S的，是因?yàn)槟沭I了才允許的。

并且孩子應(yīng)該知道，自己作為孩子在家中是沒有特權(quán)的。也不是犯了錯(cuò)誤，可以用是孩子來逃避責(zé)任。我們應(yīng)當(dāng)減少孩子使用所謂的“特權(quán)”甚至不被允許使用，應(yīng)當(dāng)作一個(gè)完整的人來看待。因?yàn)橛械臅r(shí)候，孩子不懂，他會(huì)認(rèn)為自己可以這么做，導(dǎo)致行為沒有邊界感，造成我們經(jīng)?？吹降男芎⒆有袨?。

總結(jié)一下我想說的兩點(diǎn)，

第一，家規(guī)應(yīng)該有明確的規(guī)定，并且所有人都應(yīng)該清楚明白。家規(guī)的制定應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)優(yōu)良的家風(fēng)，但也應(yīng)該有相對(duì)應(yīng)的人文關(guān)懷。

第二，孩子在是孩子之前，他首先是個(gè)人，那么我們就應(yīng)該用對(duì)待一個(gè)完整的人的方式來對(duì)待他，有錯(cuò)誤就應(yīng)該去改正錯(cuò)誤，而不是用一句萬(wàn)能的“他還是一個(gè)孩子”來逃避他犯下的錯(cuò)誤。教育的目的不就是讓他不斷地成長(zhǎng)，直到成為一個(gè)可以頂天立地的人。

個(gè)人的一點(diǎn)小想法，歡迎各位討論！