（圖：世界讀書日，讓書籍循環(huán)起來，做責(zé)任公民。綠會(huì)BASE宣）

世界讀書日

4月23日是一年一度的“世界讀書日”，也稱為”世界圖書日”。如今，圖書消費(fèi)存在著大量的浪費(fèi)情況，這不僅對(duì)環(huán)境造成了負(fù)面影響，也讓我們忽視了珍貴的資源。因此，我們有必要考慮如何更好地利用舊書，為我們的地球做出貢獻(xiàn)。循環(huán)利用圖書不僅可以減少浪費(fèi)，還可以節(jié)約資源，為環(huán)境保護(hù)做出貢獻(xiàn)。那么，值此2023年的世界讀書日之際，作為學(xué)校、或者作為兒童及家長(zhǎng)，我們能做一些什么呢？中國(guó)生物多樣性保護(hù)與綠色發(fā)展基金會(huì)生物與科學(xué)倫理工作委員會(huì)（簡(jiǎn)稱綠會(huì)BASE）工作人員整理了一些兒童和學(xué)?？梢钥紤]的方法，來循環(huán)利用圖書，供各方參考：

（一）開展書籍捐贈(zèng)活動(dòng)。

學(xué)校可以組織圖書捐贈(zèng)活動(dòng)，收集學(xué)生或家長(zhǎng)捐贈(zèng)的舊書，將它們重新分配給需要的經(jīng)濟(jì)條件略欠的學(xué)生、其他機(jī)構(gòu)。

（二）鼓勵(lì)二手書交易：

學(xué)校可以組織二手書交易市場(chǎng)，讓學(xué)生將自己不需要的舊書交換或賣給其他學(xué)生。學(xué)校里面可以建立一個(gè)這樣的“二手圖書角”，方便孩子們的操作。這可以激勵(lì)學(xué)生在班級(jí)和社區(qū)之間建立聯(lián)系。

（三）鼓勵(lì)書籍借閱：

學(xué)校都有圖書館，可以更多的收錄二手書籍，使學(xué)生可以在學(xué)校里免費(fèi)借閱圖書。這不僅可以節(jié)約資源，還可以鼓勵(lì)閱讀和知識(shí)分享。

（四）創(chuàng)意手工藝：

學(xué)生可以用舊書創(chuàng)造出許多有用的物品，例如書簽、筆筒、紙袋、雕刻、折紙等，這不僅可以讓學(xué)生有創(chuàng)造力，還可以推動(dòng)環(huán)保理念。

（五）數(shù)字化存檔：

學(xué)校可以將一些舊書數(shù)字化保存，以備未來使用。這可以節(jié)約空間，還可以讓更多人可以獲得電子版的圖書資源。如果缺少人力，其實(shí)可以鼓勵(lì)環(huán)保學(xué)生社團(tuán)來做這個(gè)工作。這樣一來，既鍛煉了孩子們，又有效的減少了資源浪費(fèi)、使得書籍具有超越時(shí)間的生命力。

（六）此外，兒童和家長(zhǎng)也可以在學(xué)校之外開展圖書的循環(huán)。

還記得中國(guó)的老話說“書非借不可讀也”嗎？雖然今天的電子商務(wù)讓我們非常方便能夠網(wǎng)上輕松下單、新書翌日即送到家，“借書”這種精神仍然是可貴的（雖然書商肯定不高興）。家長(zhǎng)可以建“二手圖書交易群”，來鼓勵(lì)這種循環(huán)使用；并且在群里分享孩子們的閱讀心得、進(jìn)行思想的交流，豈不妙哉？

（七）可以開展“書籍漂流站”的活動(dòng)。

一本書的某個(gè)靠前的內(nèi)頁(yè)上，不防鼓勵(lì)每個(gè)讀過此書的孩子（按照1.2.3.4...的順序）寫下一兩句話，介紹自己的讀書心得。不妨看看這本書能漂流幾站地兒？

（八）還可以更進(jìn)一步：對(duì)于漂流站“打卡”數(shù)據(jù)最多的書籍，可以反饋給出版社：

漂流的次數(shù)越多，就越是一本好書。讓這本書出版社、作者能引以為豪。

（九）兩所學(xué)校之間，還可以建立“讀書伙伴關(guān)系”。

鼓勵(lì)兒童相互推薦書籍、郵寄贈(zèng)送/借閱自己讀過的好書。這樣的互動(dòng)、鼓舞，就像“筆友”一樣，能激起少年兒童的內(nèi)在閱讀動(dòng)力。

總之，以上是綠會(huì)BASE整理的一些學(xué)校和兒童可以采取的方法和建議，來循環(huán)利用圖書。通過這些方法，我們可以充分利用舊書資源，保護(hù)環(huán)境，同時(shí)也可以為學(xué)生提供更多的閱讀和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

如果有機(jī)構(gòu)實(shí)踐了，歡迎來信分享你們的好故事！綠會(huì)融媒將作為案例來傳播這些“舊書循環(huán)好故事”。聯(lián)系郵箱：v35@cbcgdf.org

整理/Littlejane 審/綠茵 編/angel