京綠

第二次與心路線下合作

-7.20-

清晨的陽(yáng)光灑在大地

微風(fēng)拂過(guò)花叢間的芳香

在這美麗的世界里

每一天都有奇跡發(fā)生

今天我們與苑定心路小隊(duì)合作宣講

并在附近進(jìn)行實(shí)地調(diào)研

與苑定心路小隊(duì)合作

心路·苑定心路小隊(duì)線下合作

????????心路·苑定心路小隊(duì)也以關(guān)注北京外來(lái)務(wù)工人員子女為實(shí)踐主旨，前往北京西苑掛甲屯社區(qū)，為務(wù)工子女摹畫(huà)七彩假期。而我們與之合作，為他們的課堂增添更多的樂(lè)趣與知識(shí)。

????????7月20號(hào)下午，“京綠”垃圾分類實(shí)踐團(tuán)與心路·苑定心路小隊(duì)開(kāi)展了主題為垃圾分類與環(huán)保的課程。

????????心路苑定心路小隊(duì)首先介紹我們并讓我們小隊(duì)成員自我介紹。

????????在進(jìn)行完團(tuán)隊(duì)介紹后，我們便展示了由我們團(tuán)隊(duì)的亮點(diǎn)——制作的垃圾分類小程序、網(wǎng)頁(yè)以及智能垃圾桶。這些展示引起了同學(xué)們強(qiáng)烈的好奇心和興趣，因?yàn)樗麄儾粌H對(duì)我們團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)意和技術(shù)能力感到好奇，更對(duì)垃圾分類這一環(huán)保議題產(chǎn)生了濃厚的關(guān)注。

????????首先，我們展示了垃圾分類小程序，該小程序結(jié)合了圖像識(shí)別技術(shù)和簡(jiǎn)潔直觀的用戶界面，能夠幫助用戶準(zhǔn)確地識(shí)別和分類垃圾。同學(xué)們對(duì)小程序的操作方式和功能感到好奇，紛紛提出問(wèn)題，例如它是如何實(shí)現(xiàn)圖像識(shí)別的？如何確保識(shí)別的準(zhǔn)確性？通過(guò)與同學(xué)們的互動(dòng)，我們?cè)敿?xì)解釋了小程序的工作原理和技術(shù)背后的原理，激發(fā)了他們對(duì)人工智能和圖像識(shí)別技術(shù)的興趣。

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????????然后，我們介紹了我們團(tuán)隊(duì)制作的垃圾分類小游戲。這個(gè)小游戲可以幫助小朋友學(xué)習(xí)垃圾分類的知識(shí)，小朋友們被游戲的緊致畫(huà)面和有趣的游戲配樂(lè)吸引，表示出了想要試玩的興趣。

????????其次，我們展示了垃圾分類網(wǎng)頁(yè)，該網(wǎng)頁(yè)提供了全面而易于理解的垃圾分類指南和相關(guān)知識(shí)。同學(xué)們對(duì)網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì)和內(nèi)容表示好奇，他們表達(dá)了想要深入了解垃圾分類知識(shí)和參與環(huán)保行動(dòng)的愿望。我們利用展示時(shí)間向他們介紹了網(wǎng)頁(yè)的特點(diǎn)和功能，同時(shí)鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪蟹e極利用該網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)和查詢，以便更好地實(shí)踐垃圾分類。

????????最后，我們展示了我們團(tuán)隊(duì)制作的智能垃圾桶。這些智能垃圾桶通過(guò)感應(yīng)器和人工智能技術(shù)，能夠自動(dòng)識(shí)別垃圾的種類并打開(kāi)相應(yīng)的分類口。同學(xué)們對(duì)智能垃圾桶的工作原理和使用方式表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們紛紛提問(wèn)，比如它如何辨別不同種類的垃圾？是否有機(jī)會(huì)在校園中推廣使用？我們?cè)敿?xì)解釋了智能垃圾桶的工作原理和優(yōu)勢(shì)，同時(shí)加強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)的重要性，并鼓勵(lì)同學(xué)們積極倡導(dǎo)垃圾分類行動(dòng)。

????????總體而言，同學(xué)們對(duì)我們團(tuán)隊(duì)制作的垃圾分類小程序、網(wǎng)頁(yè)和智能垃圾桶表現(xiàn)出了很高的好奇心和興趣，他們積極提問(wèn)并表達(dá)了對(duì)環(huán)保和技術(shù)創(chuàng)新的熱情。

????????然后，我們的宣講員開(kāi)始宣講垃圾分類的有關(guān)知識(shí)。

????????同學(xué)們?cè)谛v過(guò)程中都表現(xiàn)出極大的興趣和求知欲望，他們認(rèn)真聆聽(tīng)宣講員的講解，積極參與問(wèn)答環(huán)節(jié)，提出自己的疑惑和問(wèn)題。宣講員耐心解答，使得同學(xué)們的疑慮得到了解答，收獲了豐富的垃圾分類知識(shí)。

????????然后，為了進(jìn)一步加深同學(xué)們對(duì)垃圾分類知識(shí)的理解和應(yīng)用，我們組織了一場(chǎng)互動(dòng)提問(wèn)環(huán)節(jié)，并為答對(duì)問(wèn)題的同學(xué)們進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)了課堂的活躍氛圍。

????????提問(wèn)環(huán)節(jié)中，宣講員以富有啟發(fā)性和趣味性的方式向同學(xué)們提出了與垃圾分類相關(guān)的問(wèn)題。問(wèn)題涵蓋了垃圾分類的原則、分類標(biāo)準(zhǔn)、具體的分類方法等方面內(nèi)容，考察了同學(xué)們對(duì)于所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

????????同學(xué)們積極參與，紛紛舉手回答問(wèn)題。他們思考、分析，運(yùn)用自己學(xué)到的知識(shí)給出準(zhǔn)確的回答。正確回答問(wèn)題的同學(xué)們得到了表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，這既是對(duì)他們積極參與和努力學(xué)習(xí)的肯定，也是鼓勵(lì)其他同學(xué)們繼續(xù)學(xué)習(xí)和思考的動(dòng)力。

????????通過(guò)這種互動(dòng)的方式，同學(xué)們?cè)谳p松、活躍的氛圍中加深了對(duì)垃圾分類知識(shí)的理解。他們不僅學(xué)到了書(shū)本上的知識(shí)，更鍛煉了自己的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)，這樣的互動(dòng)環(huán)節(jié)也激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更加主動(dòng)地參與到課堂討論和學(xué)習(xí)中。

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????????之后，為了進(jìn)一步提升同學(xué)們的垃圾分類能力，我們將同學(xué)們分為四組，并讓他們親自動(dòng)手對(duì)照片上的各種垃圾進(jìn)行垃圾分類。這一環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)同學(xué)們的觀察力、判斷力和分類能力，通過(guò)真實(shí)的圖片情境，讓他們能夠準(zhǔn)確地判斷垃圾的分類類別。

????????在分組后，每個(gè)小組會(huì)分發(fā)一組包含各種垃圾圖片的材料。同學(xué)們需要仔細(xì)觀察每張圖片中的垃圾物品，然后根據(jù)所學(xué)到的分類標(biāo)準(zhǔn)，將其歸類到相應(yīng)的分類類別中。同時(shí)，同學(xué)們還應(yīng)當(dāng)注意一些特殊情況，如復(fù)合材料的垃圾、難以判斷的物品等，并思考合理的分類方案。

????????在進(jìn)行垃圾分類的過(guò)程中，同學(xué)們積極交流和討論，探究每個(gè)垃圾的特征和歸類原則。他們會(huì)基于圖片上的信息，比較垃圾物品的性質(zhì)、用途和材料，從而作出準(zhǔn)確的判斷。同時(shí)，教師和志愿者們也會(huì)給予指導(dǎo)和解答，幫助同學(xué)們克服困惑和疑問(wèn)。

????????通過(guò)對(duì)照片上各種垃圾進(jìn)行垃圾分類，同學(xué)們可以鍛煉自己的觀察力和分析能力，加深對(duì)于不同垃圾分類類別的理解。他們會(huì)逐漸掌握判斷垃圾分類的方法和技巧，并提高準(zhǔn)確分類的能力。這種實(shí)踐性的學(xué)習(xí)方式，能夠幫助同學(xué)們將抽象的理論知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合，增強(qiáng)他們的垃圾分類思維和應(yīng)用能力。

????????當(dāng)同學(xué)們完成垃圾分類任務(wù)后，我們會(huì)集中討論每個(gè)垃圾物品的分類結(jié)果，并解釋正確的分類原因和錯(cuò)誤的分類誤區(qū)。通過(guò)這樣的討論，同學(xué)們可以互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，并更全面地理解垃圾分類的原則和標(biāo)準(zhǔn)。

????????通過(guò)這一實(shí)踐環(huán)節(jié)，同學(xué)們不僅鍛煉了自己的垃圾分類能力，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，他們也對(duì)垃圾分類的重要性有了更直觀的認(rèn)識(shí)，并深刻體會(huì)到他們個(gè)人在環(huán)保事業(yè)中扮演的角色和責(zé)任。這種實(shí)踐性的學(xué)習(xí)方式將激發(fā)同學(xué)們更積極地參與垃圾分類，并在日常生活中成為環(huán)保的推動(dòng)者和倡導(dǎo)者。

????????在課堂的末尾，為了讓同學(xué)們更深入地體驗(yàn)垃圾分類的樂(lè)趣和實(shí)用性，我們進(jìn)行了折小垃圾桶的活動(dòng)，這一環(huán)節(jié)引起了同學(xué)們極大的興趣和參與熱情。通過(guò)手工制作小垃圾桶，同學(xué)們不僅在實(shí)踐中鞏固了垃圾分類的知識(shí)，還培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

可以看出，每個(gè)小朋友都滿載而歸

????????最后的最后，我們進(jìn)行大合影，心路·苑定心路小隊(duì)送我們隊(duì)員明信片，結(jié)束了此次的課程合作。

實(shí)地調(diào)研

????????在宣講結(jié)束后，我們小隊(duì)成員在周圍進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，并隨機(jī)采訪周圍人對(duì)垃圾分類的了解和垃圾分類情況，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)的垃圾桶設(shè)置間隔符合規(guī)定，垃圾桶也統(tǒng)一、標(biāo)準(zhǔn)。但道路上、垃圾桶邊仍可見(jiàn)垃圾，衛(wèi)生情況一般。

????????經(jīng)過(guò)觀察和對(duì)現(xiàn)場(chǎng)衛(wèi)生人員的詢問(wèn)，我們發(fā)現(xiàn)雖然有衛(wèi)生人員不斷沿街清掃，但因?yàn)榇说夭惋嬌碳冶姸啵y免有衛(wèi)生人員照顧不到的地方。

????????同時(shí)我們也沿街進(jìn)行垃圾分類知識(shí)的宣傳。

?讓大地更加美好

讓未來(lái)充滿希望。

垃圾分類

讓我們攜手同行

永遠(yuǎn)不停歇