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減負(fù)的說(shuō)法由來(lái)已久。減負(fù)到底是減誰(shuí)的負(fù)呢？是你我之負(fù)，還是孩子之負(fù)？還是其他的什么呢。評(píng)價(jià)體系和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)決定了，要在食物鏈中找到合適的位置，始終是需要付出不小的努力的。

減負(fù)到底是減什么？減了路變不變？

減負(fù)，字面理解就是減輕負(fù)擔(dān)。減輕誰(shuí)的負(fù)擔(dān)？理所應(yīng)當(dāng)就是孩子的負(fù)擔(dān)。

那孩子有什么負(fù)擔(dān)？課業(yè)負(fù)擔(dān)。

課業(yè)負(fù)擔(dān)是什么？需要消化吸收的知識(shí)，還有配套的作業(yè)。

所以可以理解為減少需要吸收的知識(shí)，減少配套的作業(yè)。

好了，現(xiàn)在減負(fù)完成了，需要吸收的知識(shí)，減少了，作業(yè)，減少了。

那會(huì)不會(huì)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力不足呢，畢竟該掌握的知識(shí)沒(méi)掌握，后面還是需要花大力氣去補(bǔ)。

什么樣的知識(shí)才是該掌握的知識(shí)呢？

這個(gè)很有意思，這個(gè)度，普通人沒(méi)法掌握，也很有難度。

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是我們也不知道該給孩子什么，多了孩子受不了，少了自己受不了，真能做到云淡風(fēng)輕的，畢竟是少數(shù)。

冥王星在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)都是太陽(yáng)的行星，現(xiàn)在不是了——無(wú)聊的知識(shí)又增加了。

雞兔同籠？兔子和雞養(yǎng)在一起？那跑過(guò)去數(shù)數(shù)也就出來(lái)了（PS：兔子是真心臭）。

這些看起來(lái)無(wú)用的知識(shí)，可以認(rèn)為是鍛煉思維用的，只是訓(xùn)練思維路上的輔助材料。

話說(shuō)回來(lái)，絕對(duì)的公平并不存在，每個(gè)人都天賦異稟，只是稟賦所在各不同。

條條大路通羅馬。在路還沒(méi)有修好以前，自古華山一條路。

健全的人格更重要！怎么樣和自己和解

近幾年強(qiáng)烈感覺(jué)到，從心理健康的角度來(lái)說(shuō)，很遺憾，沒(méi)什么人是正常的。

不同的成長(zhǎng)環(huán)境，不同的人生際遇，結(jié)果都會(huì)不同。

人類(lèi)天性使然，總有各的想法，欲求不滿(mǎn)，如何排解也各有不同。

多數(shù)情況下，一個(gè)選擇意味著放棄了另外一個(gè)可能，也就沒(méi)有人是正常的。

初為人父人母，總希望能給予孩子最好的。

所以這個(gè)過(guò)程中，參與的程度也最深，很多人終其一生也無(wú)法認(rèn)可自己只是普通人，何況孩子的發(fā)展那么的出乎意料，沒(méi)面子事小，與自己和解又無(wú)從說(shuō)起。

如何培養(yǎng)孩子健全的人格？

自己如果不健全，如何可以指導(dǎo)出一個(gè)健全的孩子呢？

道聽(tīng)途說(shuō)？看幾本書(shū)？看幾個(gè)帖子？看起來(lái)簡(jiǎn)單易行，卻無(wú)法改變自己！

健全也只是大家可以任意打扮的名詞而已。

減負(fù)與否，是否真的關(guān)乎健全人格，很難有簡(jiǎn)單的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

精英不適合所有人，家里沒(méi)礦不行！

王侯將相，寧有種乎？目前看起來(lái)，王侯將相，如果算是職業(yè)的話，多少還有適合不適合之說(shuō)的。從這個(gè)意義上講，有。

處理一件事，特別是未知領(lǐng)域，要有相應(yīng)的知識(shí)儲(chǔ)備，合適的思維方法，和足夠的毅力。

這些對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，是需要長(zhǎng)期訓(xùn)練才能獲得的。

這個(gè)訓(xùn)練需要付出的人力物力財(cái)力，都是長(zhǎng)期而巨大的。

歐美劇集里面，經(jīng)常有家族的說(shuō)法，可以看出是階層固化的代表。

這對(duì)普通人來(lái)說(shuō)，倒也死心了，再努力也不過(guò)如此，何必費(fèi)心費(fèi)力。

但是對(duì)于身邊的大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，這個(gè)想法很難磨滅。

只要評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)單一，評(píng)價(jià)體系單一，華山論劍只能排隊(duì)。

從小很喜歡物理，特別是理論物理，現(xiàn)在會(huì)覺(jué)得，它不能變現(xiàn)。

也就意味著，餓肚子的情況下，很難真的能做這種精密又復(fù)雜的創(chuàng)新。

家里沒(méi)礦不行。

還是說(shuō)孩子吧

精英教育和普惠教育并不沖突，能保障的是普惠陽(yáng)光普照，精英教育是自我加餐。

功夫在詩(shī)外，也在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)，協(xié)作還是競(jìng)爭(zhēng)？

對(duì)于整體大環(huán)境而言，不是一朝一夕可以改變的。

隨著年齡的增長(zhǎng)，也越來(lái)越覺(jué)得，五千年下來(lái)，一直源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，自然有它的道理，而這些道理在西學(xué)東漸的過(guò)程中，慢慢消失，現(xiàn)在又慢慢恢復(fù)。

不知不覺(jué)，馬上要進(jìn)入中學(xué)階段，叛逆的萌芽已經(jīng)越發(fā)明顯，許多看起來(lái)無(wú)法接受的缺點(diǎn)，拖沓，拖拉，信心不足，情緒管理不善，丟三落四，凡此種種，一應(yīng)俱全。我似乎慢慢把一手好牌給打壞了。不管如何，還是希望嘗試著記錄這段經(jīng)歷，聊以慰藉，撫慰余生。