少兒美術(shù)培訓(xùn)老師在我國(guó)并非準(zhǔn)入類資格考試制度，義務(wù)階段會(huì)有相應(yīng)的小學(xué)教師資格。但隨著新課標(biāo)改革，我國(guó)對(duì)于素質(zhì)教育的重視，兒童期的早教培養(yǎng)中、藝術(shù)素養(yǎng)也是十分重要的。因此，不少美術(shù)院校畢業(yè)的人才或幼師在崗老師從事這一職業(yè)。少兒美術(shù)教育培訓(xùn)師也成為少兒美術(shù)教師，其證書的作用和價(jià)值本文簡(jiǎn)要介紹一下。

01，個(gè)人崗位能力的有效證明

在不少聘用信息中，我們可以看到用人單位對(duì)于培訓(xùn)老師的選擇非常注重全面性，以藝術(shù)類幼兒園或早教機(jī)構(gòu)為例，聘用美術(shù)老師的首要條件一般為美術(shù)院校畢業(yè)、并從事有美術(shù)教育相關(guān)行業(yè)的經(jīng)驗(yàn)或資質(zhì)證明。因此，兒童美術(shù)教育并非你的創(chuàng)作能力有多強(qiáng)，而是要求在教學(xué)上要過(guò)硬。一個(gè)好的老師并不一定是畫家，而畫家并非都能從事教學(xué)。

所以，報(bào)考美術(shù)教育培訓(xùn)師是個(gè)人能力身份的象征和有效證明，同時(shí)也是持證者接受過(guò)規(guī)范的崗前培訓(xùn)資質(zhì)，國(guó)網(wǎng)也是可以查詢的。

02，就業(yè)和創(chuàng)立工作室的優(yōu)勢(shì)條件

在職場(chǎng)中，并非哪個(gè)行業(yè)都看重高學(xué)歷的。在這個(gè)學(xué)歷和技能并重的時(shí)代，你有過(guò)人的才藝，同樣可以獲得成功。特別是較為稀缺的人才領(lǐng)域，很多學(xué)美術(shù)的老師擅長(zhǎng)理論和基本技法的教學(xué)，但針對(duì)學(xué)前教育階段的幼兒，就顯得力不從心。少兒美術(shù)教育需要建立在兒童心理學(xué)的基礎(chǔ)上，根據(jù)一套符合其身心規(guī)律的教學(xué)模式來(lái)進(jìn)行。因此，如果你有這方面的資質(zhì)，就會(huì)比其他應(yīng)聘者更具備優(yōu)勢(shì)！同樣類推，創(chuàng)立工作室也是很不錯(cuò)的副業(yè)選擇。

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