【雅思寫作】2023年杜仕明寫作網(wǎng)課合集 高清視頻+PDF講義！雅思寫作提分必備
大作文先寫，小作文后寫
四段結(jié)構(gòu)為佳
小作文：
- 字?jǐn)?shù)150+
- 分組討論 合并同類項(xiàng)——宏觀特征描述是重點(diǎn)
- 宏觀特征：對(duì)比特征、變化特征
大作文：
- 字?jǐn)?shù)250+
- 題干具體化、細(xì)節(jié)化、限定化
- 扣題——扣題干中的限定詞（找出并扣住每一個(gè)限定詞 判斷其中最大的限定詞）
- 線性邏輯
- 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：TR 任務(wù)回應(yīng)（題型回應(yīng)+限定詞回應(yīng)）；CC 連貫流暢（最重要）（重點(diǎn)在核心段） 核心段寫作必須公式化寫作 核心段先給接地氣的結(jié)論 然后論證結(jié)論；GC語法準(zhǔn)確度和多樣化（定語和主語的多樣性）;LR詞匯資源（積累：大量短語搭配+詞性多樣性）
核心段拓展：
topic sentence：對(duì)整個(gè)段落起預(yù)告作用 一定要落實(shí)具體方便線性擴(kuò)展
定語多樣化：
- 形容詞+名詞
- 名詞+介詞短語 people in favor of
- 名詞+定語從句
- 名詞+doing/done（更推薦）
主語多樣化(輪番出現(xiàn))：
- 實(shí)意名詞做主語（人、物）
- 實(shí)意名詞做主語（定語修飾的長主語）
- 動(dòng)名詞做主語（偏長）
- it is adj（好或壞）+to do/that 句子
- 抽象名詞（主語討論一個(gè)狀態(tài)或一個(gè)動(dòng)作）（children‘s obsession with their smart phone is detrimental to their health and study ）
大作文：
250+ 40分鐘
論證：
方法一：一段論證一個(gè)好處/壞處（限制較多或思路較少時(shí)）
- because如何做到客觀——多從題目中“物”的角度出發(fā)（以物作主語） 以物的客觀特征論證 用物的客觀特征
- for instance 舉例如何詳細(xì)——引用要世界知名、帶名字 實(shí)在不會(huì)舉例不要亂舉
- in contract 對(duì)比：有些題用不到+量力而行
- therefore 改寫重復(fù)第一句
整個(gè)過程降層解釋——越來越詳細(xì)
連接詞：一定要用
方法二：一個(gè)核心段分析題目相關(guān)多個(gè)好處/壞處（限制少、思路多）
- 信號(hào)詞（some several numerous 等）引出大方向（做什么事有很多好處）（可用從句 if等）
- first第一個(gè)好處、壞處——because
- second第二個(gè)好處、壞處——because
一條清楚的邏輯線，一環(huán)扣一環(huán)
題型1Discuss：both view and give your own opinion
每年十個(gè)左右，模式較固定，難度中等偏下
注：有些題干給的兩個(gè)觀點(diǎn)不能直接作為結(jié)論，要再向下落實(shí)；有些題干給的很落實(shí)直接用做結(jié)論，如題干中給了關(guān)于錢/健康/學(xué)業(yè)/環(huán)境/某種能力/心情/就業(yè)/犯罪/頭腦/安全/生活質(zhì)量/交通/性格/多樣性/時(shí)間/和平/國防等
模式：
首段：（模板句）總結(jié)a和b的共同討論點(diǎn)+個(gè)人觀點(diǎn)（個(gè)人觀點(diǎn)不一定是二者之間選一個(gè)而是要體現(xiàn)思考；謹(jǐn)慎使用“取決于”式觀點(diǎn)；很少使用缺一不可觀點(diǎn)）
二三段：拓展兩方觀點(diǎn)（使用方法1、2 進(jìn)行合理性分析而不是反駁，兩端字?jǐn)?shù)平衡，只能使用第三人稱，盡可能使用推測語氣may-could-likely-tend to）
尾段：嚴(yán)格按照模板格式，給出個(gè)人觀點(diǎn) 詳細(xì)解釋、拓展
反駁對(duì)方理由是重點(diǎn)
改寫盡量不用換詞，而是換詞性（introduce new technology=the introduction of new technology）
題型二Report：
- 原因分析+解決方案
- 原因分析+有何影響
- 原因分析+隨機(jī)
- 造成的問題+解決方案（特別注意）
注：
- 注意分析題干中每個(gè)詞——識(shí)別關(guān)鍵詞——扣住 分析
- 注意識(shí)別讓你分析的是造成的原因還是造成的結(jié)果
- 一段寫兩個(gè)去回應(yīng)任務(wù)
模式：
- 只能改寫原題現(xiàn)象+預(yù)告
注：改寫結(jié)構(gòu) 而不是詞匯
籠統(tǒng)預(yù)告：
詳細(xì)預(yù)告：
2.兩個(gè)原因/導(dǎo)致的問題
注：
- 要找放之四海而皆準(zhǔn)的內(nèi)容；
- 一般用客觀事實(shí)作為原因；
- 原因類題目中出現(xiàn)比較級(jí)時(shí)，一定要用變化的原因來分析；
- 邏輯鏈接：（原因段）開門見山給原因——舉例/this means that...——相反、while——as a result，題目相關(guān)的現(xiàn)象（盡量用連詞（that、which...）做連接，不用逗號(hào)）
（導(dǎo)致問題段）判斷是否要兩者分開寫
3.解決方案/影響
注：不需要邏輯，而是詳細(xì)描述細(xì)節(jié)
影響只能寫單面（積極或消極）
4.綜上
一定不能省略
（2、3段字?jǐn)?shù)平衡）
題型三To what extent do you agree or disagree：
- completely agree
2.completely disagree
不贊同的情況——夸大了題干中想讓你贊同的點(diǎn)、低估了好處、不公平、負(fù)面、不現(xiàn)實(shí)
考驗(yàn)反駁能力
3.partly agree
模板：
- 改寫+我完全不贊同此觀點(diǎn)
- 某效果被高估了/某物有...缺點(diǎn)
- 忽略/低估了某效果
- 綜上，我完全不認(rèn)為博物館應(yīng)該被網(wǎng)絡(luò)取代，因?yàn)?..（觀點(diǎn)越強(qiáng)勢，越容易留印象）
注：
- 題干中有rather than，若不贊同要直接說是選b不選a還是a和b都選
兩段字?jǐn)?shù)要平衡
- 題干中有“the best”最好寫完全不贊同
2、3有幾條寫幾條
- ...更重要——取決于
小作文：
150詞 20分鐘 圖表作文 考驗(yàn)概括能力
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
- task achievement 總結(jié)出所有的宏觀特征
- 沒有時(shí)間變化：100%完全對(duì)比圖
- 有時(shí)間變化：20%對(duì)比+80%變化圖
- 變化指：上升趨勢、下降趨勢、波動(dòng)趨勢
- 對(duì)比指：哪個(gè)最高 哪個(gè)最低
- 先宏觀分組
- 常見用語：trend、throughout the entile period、the polularity of sth（受歡迎度）、with the exception of（除了）、whereas（然而）、maintain a middle position（保持居中）
- 段落模式：
例：第三段寫具體的增長；第四段寫具體的下降；對(duì)比在擴(kuò)展中不體現(xiàn)，只在宏觀特征中體現(xiàn)；一般沒有第五段
對(duì)比圖表：
- 不使用任何一個(gè)變化相關(guān)的詞匯和句子
- 從任務(wù)中提煉2-4個(gè)宏觀特征
- 哪一組最高
- 那一組最低
- （which）兩極值組之和相似還是相差的關(guān)系
- 最大/最小差值（只適用于兩者對(duì)比）
- 判斷圖表類型
- 注意語態(tài)
- 找出合理主語
- the number fo+可數(shù)名詞
- the amount of+不可數(shù)名詞
- the proportion of
第三段內(nèi)容：
最高不低于....，最高達(dá)到...，最低達(dá)到....
第四段內(nèi)容：
最低不高于....，最高達(dá)到...，最低達(dá)到....
（此作文沒有最后一段也可以）
最后不需要總結(jié)
對(duì)比圖表中的兩者對(duì)比：
- 確定兩者之間的關(guān)系（能宏觀盡量宏觀 否則細(xì)節(jié)）
- 必須找出最大差距和最小差距（最大的差距能夠被看到體現(xiàn)在...，而...展現(xiàn)了最小的差距）
- 在單位不是百分比的時(shí)候，同類的最高和最低也要找出來
變化趨勢圖：
- 上升 upward trend
- 下降 downward trend（相反的趨勢 opposite trend）
- 起伏波動(dòng)組（變化幅度大）
- 很少變化組（變化幅度很?。?/li>
- 最大/最小組
補(bǔ)充題型：
好壞類：
先客觀想好壞，再考慮偏向
論證的時(shí)候先論證弱的一方，再論證強(qiáng)的一方
