父母過(guò)度依賴爺爺奶奶教育孩子可能導(dǎo)致的4個(gè)問(wèn)題

一個(gè)英國(guó)孩子的爺爺曾說(shuō)過(guò)：“我們很知趣，不去搶奪孩子的母愛(ài)和父愛(ài)。我們也不能做保姆，只能算個(gè)育兒參謀。我們這樣做，是為了孩子更健康地成長(zhǎng)?！敝袊?guó)的祖輩們也應(yīng)意識(shí)到孩子父母才是教育的主角，自己處于教育的輔助地位，輔助孩子的父母做一些輔助性的工作，或處于顧問(wèn)、指導(dǎo)的地位，在關(guān)鍵時(shí)刻，再出面對(duì)其進(jìn)行教育。這樣既可培養(yǎng)孩子父母的育子能力，又可維護(hù)孩子祖輩及孩子父母在孩子面前的尊嚴(yán)和權(quán)威。

案例：我們家有三個(gè)孩子

牛牛的父母都是獨(dú)生子女，兩人是大學(xué)同學(xué)，一畢業(yè)就結(jié)了婚。有牛牛的時(shí)候，兩個(gè)年輕人不過(guò)二十來(lái)歲，結(jié)婚后就一直與牛牛外公外婆一起住，生活都是由兩位老人來(lái)打理。 牛牛的媽媽生了牛牛后，為了不影響身材盡快恢復(fù)，堅(jiān)決不用母乳喂養(yǎng)孩子，休完產(chǎn)假就去上班了，于是給牛牛沖奶、喂奶的任務(wù)也全權(quán)交給了外公外婆。牛牛爸爸媽媽也不知道該如何給孩子把尿、換尿布，平時(shí)自己的衣服都不洗，更別說(shuō)洗牛牛的衣服和尿布了。周一到周五，兩個(gè)人上班，沒(méi)時(shí)間帶孩子；周末還有自己的社交生活，也沒(méi)時(shí)間帶孩子?？梢哉f(shuō)，牛牛就是外公外婆像小時(shí)候帶他媽媽一樣，一手帶大的第二個(gè)孩子。 現(xiàn)在牛牛2歲半了，一直跟外公外婆睡，而小兩口的任務(wù)就是有時(shí)間的時(shí)候跟牛牛玩。外公經(jīng)常對(duì)人家說(shuō)，“我們家有三個(gè)孩子！兩個(gè)大孩子，一個(gè)小孩子?！?在現(xiàn)代生活里，牛牛一家的撫養(yǎng)模式一點(diǎn)也不稀奇。許多獨(dú)生子女父母選擇與自己的父母同住，祖輩已經(jīng)不可避免地成為養(yǎng)育下一代的主力軍。這一狀況當(dāng)然有其積極的意義與背景，但也讓我們看到其間潛伏著必然的育兒危機(jī)：

問(wèn)題1、年輕父母過(guò)度依賴祖輩，忽視了對(duì)自己養(yǎng)育能力的培養(yǎng)

“同住不同養(yǎng)”的原因大致有三：

其一，沒(méi)有足夠的父母意識(shí)。

其二，心有余而力不足，過(guò)于忙碌、壓力太大沒(méi)有充分的時(shí)間、精力照顧孩子。

其三，客觀條件不允許，比如有的父母工作性質(zhì)是晚班，基本生活規(guī)律正好與孩子的相反，無(wú)法兼顧到孩子。

不管是哪一種原因，這樣日復(fù)一日地依賴祖輩，都會(huì)使得年輕的父母?jìng)冊(cè)陴B(yǎng)育中“有名無(wú)實(shí)”，養(yǎng)育經(jīng)驗(yàn)與能力都難以積累起來(lái)，為日后的“養(yǎng)育接班”埋下危機(jī)。

問(wèn)題2、缺乏養(yǎng)育權(quán)威

我們知道，要想孩子“聽(tīng)話”，父母就得有必要的威信，但如果身為父母一直不擔(dān)負(fù)起管教孩子的任務(wù)，就會(huì)在缺乏經(jīng)驗(yàn)與能力的同時(shí)，喪失養(yǎng)育權(quán)威。對(duì)很多由隔代撫養(yǎng)大的孩子，父母后來(lái)去管他們的時(shí)候，一方面會(huì)因?yàn)殚L(zhǎng)期不管而不知如何下手，結(jié)果使得孩子看不起自己；另一方面，很多父母難免情緒化地處理孩子的問(wèn)題，結(jié)果引發(fā)孩子心理上的逆反，覺(jué)得父母只會(huì)發(fā)脾氣、亂罵人。很多孩子還會(huì)想：“你以前不管我，現(xiàn)在憑什么來(lái)管我？”

問(wèn)題3、會(huì)與孩子之間有距離，難以達(dá)成養(yǎng)育默契。

養(yǎng)育是父母與孩子互動(dòng)的過(guò)程，而過(guò)程是需要時(shí)間與空間來(lái)填充的，如果長(zhǎng)期疏于管教孩子，怎么能一下明白孩子的脾性與習(xí)慣呢？所以，不僅做父母的會(huì)覺(jué)得孩子很陌生，孩子也會(huì)對(duì)父母的方式不適應(yīng)，出現(xiàn)養(yǎng)育不合拍，甚至劇烈的沖突。

問(wèn)題4、父母習(xí)慣了依賴，缺少壓力鍛煉

雖然現(xiàn)在牛牛的父母生活得很輕松、快樂(lè)，但要知道兩位老人畢竟在一天天老去，孩子也在一天天長(zhǎng)大，總有一天老人要將養(yǎng)育孩子的接力棒交給他們，那么面對(duì)未來(lái)的“上有老弱，下有小鬧”的多重家庭壓力時(shí)，又該如何是好呢？

建議年輕的父母?jìng)?，一定記得給自己參與養(yǎng)育的機(jī)會(huì)；祖輩們也要適時(shí)傳遞養(yǎng)育孩子的信息與經(jīng)驗(yàn)，幫助年輕的父母?jìng)兂砷L(zhǎng)，減少日后潛在的育兒危機(jī)。

給祖輩的建議

（1）平時(shí)適當(dāng)分配給孩子的父母一些家務(wù)，比如購(gòu)買日用品、打掃房間等。（2）多注意培養(yǎng)孩子父母的家庭責(zé)任觀，比如請(qǐng)他們交一定的生活費(fèi)，讓他們陪你們?nèi)z查身體。（3）給孩子父母做父母的機(jī)會(huì)，激發(fā)他們對(duì)孩子的父母意識(shí)，比如讓他們帶孩子出去玩、陪孩子去學(xué)興趣課、去參加幼兒園家長(zhǎng)活動(dòng)、為孩子購(gòu)買衣服等生活用品、帶孩子去看病等。（4）記錄下孩子的成長(zhǎng)，尤其是重大的成長(zhǎng)事件，并定期給孩子的父母?jìng)鬟f相關(guān)的信息。（5）多在孩子面前說(shuō)父母的好話，幫孩子父母樹(shù)立權(quán)威性。（6）多鼓勵(lì)孩子的自主性發(fā)展，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，以免自己生病的時(shí)候，孩子的父母兼顧不暇、被壓力嚇壞。

給父母的建議

（1）在生活里留出與孩子相處的空間，有意識(shí)地將父母角色納入生活范圍。（2）看一些育兒類的書(shū)、雜志等，增強(qiáng)自身的養(yǎng)育知識(shí)。（3）多聽(tīng)聽(tīng)祖輩對(duì)孩子情況的介紹，即使不能直接管到孩子，但對(duì)孩子情況要心知肚明。（4）定期給祖輩放假，嘗試獨(dú)立管教孩子。（5）選擇孩子的一個(gè)方面做跟蹤記錄，讓自己的目光注視到孩子。