大家好，今天又是我們的教授圖鑒系列。今天我們致遠(yuǎn)藝研給大家介紹的是，武藏野美術(shù)大學(xué)視覚伝達(dá)デザイン（視覺傳達(dá)設(shè)計）學(xué)科的陣內(nèi)利博（JINNOUCHI，Toshihiro）教授。

陣內(nèi)利博

（JINNOUCHI， Toshihiro）

?個人簡介?

??1955年出生于日本福岡縣。

??通過“看到”和“展示”的歷史和科學(xué)驗(yàn)證，研究未來的視頻、展覽、數(shù)據(jù)庫、搜索系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等視覺傳播。

??1980年代，他參與了Videotex的開發(fā)和普及，是互聯(lián)網(wǎng)的進(jìn)步。

??1990年代參與大型影像設(shè)備安裝及節(jié)目制作，主要策劃1992年塞維利亞世博會（西班牙）日本館展覽及新千歲機(jī)場CATV系統(tǒng)。

? 目前，他通過動畫和紀(jì)錄片等視頻制作、作為交流智慧的場所的展覽策劃以及節(jié)日的策劃和管理，建立與人們的關(guān)系。

?群展?

??“昆蟲感覺博物館，索瓦卡版”畫廊索瓦卡，京都'98。

?個展?

??“體驗(yàn)復(fù)眼”東京大學(xué)（東京）教育學(xué)部佐佐木雅人實(shí)驗(yàn)室 1998 年。

??“復(fù)眼體驗(yàn)-你為什么不來成為昆蟲？-”（京橋）2005。

?獲獎?

??第11屆日本媒體藝術(shù)節(jié)藝術(shù)部門評審團(tuán)推薦的“復(fù)眼體驗(yàn)”2007。

? 為ICAF（Inter-College Animation Festival）執(zhí)行委員、日本動畫學(xué)會會員、日本影像學(xué)會會員、日本動畫協(xié)會會員?！翱溌∮媱潯钡某蓡T。

??日本科學(xué)技術(shù)廳 JST“支持?jǐn)?shù)字媒體作品制作的基本技術(shù)”領(lǐng)域顧問（2002 年至今）。

?作品?

復(fù)眼體驗(yàn)——在東京國立藝術(shù)中心

復(fù)眼體驗(yàn)：

當(dāng)你戴上“復(fù)眼”時，

你會擁有與平時完全不同的眼睛。

你所能看到的只是出現(xiàn)在多個小屏幕上的光。

但如果你仔細(xì)看，

在每一個小屏幕里，

我周圍的場景被顛倒投影。

當(dāng)我試圖移動時，

你的身體記得的動作，

注意通過“復(fù)眼”看到的運(yùn)動差異。

如果你明白這一點(diǎn)，

你有新的眼睛，

你將重新體驗(yàn)這個世界。

除了這些一個個有趣的作品之外，陣內(nèi)利博教授的授課也是很有趣的，在二年級的“運(yùn)動意識”和“運(yùn)動描述”的思考中，他讓學(xué)生以“走路”為主題。首先，用活頁簿移動每個人創(chuàng)建的角色角色。互相考慮，會走得更順暢。每個人拍攝一段視頻并進(jìn)行觀察，測量與地面的接觸距離，考慮一步移動所需的幀數(shù)，并設(shè)計時間。從這樣制作的流暢行走動作的動畫來看，頭部、軀干、雙手、雙腳等17個關(guān)節(jié)被“光點(diǎn)”取代。此外，嘗試同時移動每個人的工作。起初，看起來像星空的點(diǎn)變成了一組具有性別、年齡和面部表情的“行走點(diǎn)”。

通過這種方式，我們將創(chuàng)建一個展覽，以便將我們發(fā)現(xiàn)和確認(rèn)的事件傳達(dá)給其他人。通過一個人無法完成的工作，誕生了“為自己思考和嘗試”的自愿聯(lián)合創(chuàng)作活動。陣內(nèi)利博教授認(rèn)為重要的是每個人都有能力找到自己的主題，選擇如何表達(dá)它，并制定實(shí)現(xiàn)它的方法。如果可以親身體驗(yàn)如此有趣的課程，那對我們來說真是太好了。

那么接下來，我們來講講如何考武藏野美術(shù)大學(xué)？

?事前面談?

建筑專業(yè)和設(shè)計專業(yè)在考試之前一定要和自己的教授進(jìn)行事前面談，出愿時間結(jié)束之后就不能申請事前面談了，所以建筑和設(shè)計專業(yè)的同學(xué)需要注意。

其他專業(yè)的同學(xué)不需要事前面談，如果有需要聯(lián)系學(xué)校的情況，可以跟學(xué)校發(fā)郵件聯(lián)系。

?出愿資格的確認(rèn)?

我們需要確認(rèn)的就是：日語EJU200分以及JLPT的N2。

關(guān)于日程，在2023年的新募集要項(xiàng)更新之后會第一時間分享給大家的。

最后祝愿所有考生都可以順利上岸，逢考必過！?

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