職業(yè)組合卡是利用已經(jīng)寫上了職業(yè)信息的職業(yè)卡，幫助當(dāng)事人澄清、系統(tǒng)化地搭建職業(yè)選擇背后的觀念。

在開始職業(yè)卡片技術(shù)前，先要準(zhǔn)備好以下材料：

1，標(biāo)示卡三張，分別寫上“喜歡”、“不喜歡”和“不知道”；

2，說明卡七張，分別為，一張六角形卡片，六張寫了霍蘭德代碼相關(guān)信息的卡片（實(shí)際型R、研究型I、藝術(shù)型A、社會(huì)型S、企業(yè)型E、傳統(tǒng)型C，詳細(xì)請看之前分享的霍蘭德類型理論）；

3，職業(yè)卡若干，分為一般卡（每張卡片正面寫職業(yè)名稱、卡片編號背面寫職業(yè)敘述、霍蘭德類型、所需教育程度等）和空白卡（用于寫咨詢師沒有準(zhǔn)備但是來訪者想到了的職業(yè)）；

4，準(zhǔn)備指導(dǎo)語、記錄紙（如果可以，準(zhǔn)備綜合表）。

準(zhǔn)備好材料后，給當(dāng)事人施測的過程如下：

1，先讓當(dāng)事人將準(zhǔn)備好的職業(yè)卡片分類。將標(biāo)示卡分別擺放在桌面上，讓當(dāng)事人根據(jù)自己的情況將職業(yè)卡分別放置到“喜歡”、“不喜歡”和“不知道”下（過程當(dāng)事人可以隨時(shí)調(diào)整）。

2，讓當(dāng)事人敘述理由。詢問當(dāng)事人：“為什么把***放在喜歡的，***放在不喜歡的”。通過探索當(dāng)事人對職業(yè)卡片的敘述，抓取其中的因素（如，收入、有趣程度、休閑時(shí)間），根據(jù)這些因素的出現(xiàn)次數(shù)排序。在這一過程中個(gè)，注意填補(bǔ)相斥的概念，比如，一個(gè)人可能在講自己喜歡的職業(yè)時(shí)，提到了“能兼顧家庭”，但沒有提到其對立的概念“影響家庭生活”，這時(shí)，要注意將它們也加入當(dāng)事人的思維建構(gòu)中，使得當(dāng)事人對自己的價(jià)值取向更清晰。

3，讓當(dāng)事人給這些職業(yè)（放置在喜歡的職業(yè)卡片）排序。

4，計(jì)算喜歡的職業(yè)里出現(xiàn)的霍蘭德代碼。首先，先統(tǒng)計(jì)這些喜歡的職業(yè)里總共出現(xiàn)了哪幾個(gè)代碼，將出現(xiàn)的代碼列出來；之后，分別看看這些代碼出現(xiàn)在首位（首碼）的次數(shù)，出現(xiàn)在次位（次碼）的次數(shù)，出現(xiàn)在三碼的次數(shù)；最后計(jì)算綜合碼：首碼出現(xiàn)次數(shù)*3+次碼出現(xiàn)次數(shù)*2+三碼出現(xiàn)次數(shù)*1=該碼綜合得分。根據(jù)該碼得分排序，得出霍蘭德綜合碼，結(jié)合當(dāng)事人的經(jīng)歷講述綜合碼背后的故事。

在施測過程中，要關(guān)注一些點(diǎn)：

關(guān)注當(dāng)事人施測的情緒，如果當(dāng)事人很有情緒，在施測時(shí)可能會(huì)有很大的誤差；注意了解當(dāng)事人“不知道”的職業(yè)類型，如果是缺乏職業(yè)信息的了解，可以為其提供職業(yè)信息，如果是不知道該將該職業(yè)放置在喜歡還是在不喜歡（即內(nèi)心矛盾的狀況），則可對其進(jìn)行進(jìn)一步咨詢；在層層深入的過程，可以按照一個(gè)思路進(jìn)行——先是談職業(yè)特點(diǎn)（表層信息），之后談與該職業(yè)特點(diǎn)有關(guān)的心理特質(zhì)（漸漸深入），最后探討與該心理特質(zhì)相關(guān)的一些個(gè)人經(jīng)驗(yàn)（深入個(gè)人內(nèi)在）。

最后，還應(yīng)該注意區(qū)分“習(xí)慣”和“喜歡”。有時(shí)候，當(dāng)事人并不是在做某事時(shí)感受到愉悅而喜歡，而是習(xí)慣了某事而將該職業(yè)放置在“喜歡”上，這也是需要關(guān)注的。