最近在網(wǎng)上看到有的家長(zhǎng)在提問(wèn)：長(zhǎng)春陽(yáng)光語(yǔ)言學(xué)校怎么樣？看到這樣的提問(wèn)，我就忍不住寫(xiě)下了我們與長(zhǎng)春陽(yáng)光語(yǔ)言學(xué)校的故事。

記得是在兩年前，我們家孩子那時(shí)候還是兩歲，在孩子學(xué)說(shuō)話之前各方面我們也沒(méi)看出什么異常?？墒呛⒆拥搅藘蓺q以后還是不會(huì)說(shuō)話，于是我們就觀察到兩歲多，發(fā)現(xiàn)他還是不會(huì)說(shuō)話，就連爸爸媽媽都會(huì)，而鄰居家的孩子兩歲已經(jīng)會(huì)說(shuō)很多話了。經(jīng)過(guò)對(duì)比之后，我們一家人都覺(jué)得應(yīng)該帶孩子去檢查一下，看看到底為什么不說(shuō)話。

之后我們就帶著孩子去了市里的兒童醫(yī)院檢查，醫(yī)生給出的結(jié)論就是孩子發(fā)音器官、聽(tīng)力、視力各方面都是正常的，就是屬于單純的兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩，建議我們平時(shí)多跟孩子交流，而且2-3歲正是孩子語(yǔ)言發(fā)育的高峰期，最好是能給孩子找一家語(yǔ)言康復(fù)機(jī)構(gòu)做一些相關(guān)方面的引導(dǎo)訓(xùn)練，堅(jiān)持一段時(shí)間就應(yīng)該會(huì)有效果。

聽(tīng)了醫(yī)生的建議之后，我們就開(kāi)始多方面打聽(tīng)知道長(zhǎng)春陽(yáng)光語(yǔ)言學(xué)校。我們也上網(wǎng)了解了一下，這是一家在長(zhǎng)春有十多年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)構(gòu)，語(yǔ)言訓(xùn)練水平和老師的專(zhuān)業(yè)度都非常不錯(cuò)。有了初步的了解之后，我們就帶著孩子來(lái)到了學(xué)校。將孩子的情況和語(yǔ)言訓(xùn)練老師說(shuō)了之后，老師就先帶孩子做了一個(gè)評(píng)估測(cè)試，綜合醫(yī)院的檢查結(jié)果，為我們家孩子制定了一個(gè)訓(xùn)練計(jì)劃。

接著我們就開(kāi)始了孩子的語(yǔ)言康復(fù)之路，在訓(xùn)練過(guò)程中，老師的專(zhuān)業(yè)度和親和力我們是非常認(rèn)可的。首先在教學(xué)訓(xùn)練方面，老師都會(huì)照顧到孩子的情緒，用心觀察孩子的情況，上課的時(shí)候也會(huì)選擇以孩子喜歡的游戲、玩具為切入點(diǎn)，通過(guò)一些小游戲就讓孩子配合完成訓(xùn)練了。課后也會(huì)給我們講孩子的課堂表現(xiàn)，并且還會(huì)給出家庭訓(xùn)練的建議。有時(shí)候我們不懂的問(wèn)題也會(huì)發(fā)給老師，即便是下課后，老師看到我們的信息也會(huì)及時(shí)回復(fù)。經(jīng)過(guò)三個(gè)月的語(yǔ)言訓(xùn)練之后，孩子已經(jīng)有了變化。

時(shí)間過(guò)得真快，兩年過(guò)去了，我們家孩子也四歲多了，現(xiàn)在已經(jīng)能夠用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法了，雖然與同齡孩子相比還會(huì)有些差距，但是我們?nèi)缃褚苍诿刻靾?jiān)持訓(xùn)練?；叵牒⒆?歲的時(shí)候還不會(huì)說(shuō)話我們一家人也確實(shí)很著急，還好老人與我們意見(jiàn)一致，也十分贊同我們的決定。