1.孩子突然結(jié)巴，是什么情況

2.語(yǔ)言能力差，看電視學(xué)說(shuō)話(huà)有幫助嗎？

3.寶寶不咋說(shuō)話(huà)，多做口肌訓(xùn)練就會(huì)好嗎？

4.孩子早說(shuō)話(huà)聰明，還是說(shuō)話(huà)晚聰明？

5.孩子說(shuō)話(huà)少，一個(gè)人玩、叫名不應(yīng)，是語(yǔ)言落后還是自閉癥？

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01.孩子突然結(jié)巴是什么情況
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詢(xún)問(wèn)：孩子突然結(jié)巴有問(wèn)題嗎？

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解答：多數(shù)家長(zhǎng)遇到孩子突然結(jié)巴的情況其實(shí)都是兒童「口吃現(xiàn)象」，也稱(chēng)為「暫時(shí)性口吃」?？诔栽谡Z(yǔ)言病理學(xué)中的診斷分為：良性口吃和非良性口吃！

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其實(shí)，大部分家長(zhǎng)遇到的情況都是兒童在感情激動(dòng)或精神緊張時(shí)，出現(xiàn)的短暫語(yǔ)言不流暢現(xiàn)象，也是兒童成長(zhǎng)過(guò)程中的一種發(fā)育性語(yǔ)言表現(xiàn)。

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很多孩子在2-4歲的時(shí)候都會(huì)遇到這種情況，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，95%的兒童說(shuō)話(huà)不流利的現(xiàn)象會(huì)在1-3個(gè)月內(nèi)逐漸消失。

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當(dāng)孩子出現(xiàn)口吃情況的時(shí)候，不要對(duì)孩子的發(fā)音過(guò)度糾正和要求。這種行為可能會(huì)使孩子更加緊張有壓力，造成兒童“結(jié)巴”加重的情況。如果兒童“結(jié)巴”持續(xù)3個(gè)月以上并有加重的趨勢(shì)，請(qǐng)尋求醫(yī)生和言語(yǔ)治療師的幫助。

02.語(yǔ)言能力差看電視學(xué)說(shuō)話(huà)有幫助嗎？

詢(xún)問(wèn)：孩子2歲比同齡孩子語(yǔ)言能力差點(diǎn)，看電視學(xué)說(shuō)話(huà)，有幫助嗎？

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解答：很多家長(zhǎng)都希望通過(guò)電視、手機(jī)、ipad等電子產(chǎn)品，幫助孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言。這真的有效嗎？答案是否定的，相反它還有害！比如語(yǔ)言交流能力較弱、注意力變差，近視等。

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你和孩子交流時(shí)，他實(shí)際上接收到的并不僅是你說(shuō)出的那些話(huà)，還有你的表情、聲音的高低、語(yǔ)言，以及說(shuō)話(huà)的場(chǎng)合等。這些方面綜合在一起，慢慢地就能讓孩子對(duì)語(yǔ)言以及語(yǔ)言環(huán)境、說(shuō)話(huà)的表情等有一個(gè)立體的理解。

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研究顯示：6月齡時(shí)的屏幕暴露越多，2歲時(shí)認(rèn)知發(fā)育認(rèn)水平、及語(yǔ)言得分越低。孩子從10個(gè)月起，每增加1小時(shí)看電子屏幕的時(shí)間，7歲時(shí)出現(xiàn)注意力不集中、多動(dòng)、坐不住的風(fēng)險(xiǎn)就增加10%。
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如果小朋友語(yǔ)言能力和同齡差距不大，建議媽媽多和孩子互動(dòng)，唱兒歌，讀繪本，做游戲等。這些都是不錯(cuò)的方式，加油！

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03.孩子不說(shuō)話(huà)多做口肌訓(xùn)練會(huì)好嗎？
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詢(xún)問(wèn)：醫(yī)生，我孩子都兩歲多了怎么還不會(huì)說(shuō)話(huà)，多做口肌訓(xùn)練，語(yǔ)言能力就能有所提高？

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解答：孩子不會(huì)說(shuō)話(huà)，一些家長(zhǎng)簡(jiǎn)單的認(rèn)為，只要多做口肌訓(xùn)練，他的語(yǔ)言溝通能力就會(huì)越來(lái)越進(jìn)步。其實(shí)，這是不會(huì)發(fā)生的。

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口肌訓(xùn)練≠言語(yǔ)治療，它是言語(yǔ)治療的輔助性治療項(xiàng)目。它通過(guò)診斷評(píng)估，制訂訓(xùn)練計(jì)劃，訓(xùn)練孩子的下顎骨、唇部和舌頭的肌肉力量和控制能力，以改善發(fā)音說(shuō)話(huà)及進(jìn)食技巧。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，口肌訓(xùn)練就是解決孩子吃飯和發(fā)音問(wèn)題的。
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從醫(yī)學(xué)上講，孩子2歲多還不會(huì)說(shuō)話(huà)，表明孩子的語(yǔ)言能力確實(shí)明顯落后于其他小朋友。首先，我們需要排查孩子是否有病理上的異常，如：自閉癥、語(yǔ)言障礙、智力障礙、聽(tīng)力障礙、中樞神經(jīng)損傷等等。

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有的小朋友，也有可能也是因?yàn)榻甜B(yǎng)環(huán)境、教養(yǎng)方式引起的。比如孩子語(yǔ)言發(fā)育的外部環(huán)境不夠豐富；缺乏語(yǔ)言互動(dòng)，對(duì)孩子的陪伴；溺愛(ài)；過(guò)早接觸電子產(chǎn)品...

只有找到孩子不會(huì)說(shuō)話(huà)的原因，進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練干預(yù)，效果才會(huì)更加立竿見(jiàn)影。

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04.孩子早聰明還是說(shuō)話(huà)晚聰明
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詢(xún)問(wèn)：有人說(shuō)，說(shuō)話(huà)早的孩子更聰明，也有人說(shuō)「貴人語(yǔ)遲」，說(shuō)話(huà)晚更聰明？到底哪個(gè)是對(duì)的呢？

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解答：其實(shí)，聰明不聰明和后天的環(huán)境培養(yǎng)，以及父母智商的遺傳都有關(guān)系，并不能直接以孩子說(shuō)話(huà)早晚去定論。但如果非要扯上點(diǎn)兒聯(lián)系的話(huà)，說(shuō)話(huà)早的孩子，在語(yǔ)言能力上會(huì)相對(duì)更有優(yōu)勢(shì)。

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05.孩子說(shuō)話(huà)少一個(gè)人玩、叫名不應(yīng)是語(yǔ)言落后還是是自閉癥
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詢(xún)問(wèn)：我兒子是足月順產(chǎn)，現(xiàn)在快3歲了，只會(huì)叫“爸爸”“媽媽”“爺爺”“奶奶”和“吃”“睡”“玩”“不哭”等簡(jiǎn)單的單詞。

平時(shí)只喜歡自己一個(gè)人玩，不愛(ài)跟表弟表妹玩。有時(shí)別人喊他名字他好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣照樣玩自己的。
前天我?guī)鹤尤タh醫(yī)院腦電圖，醫(yī)生說(shuō)正常，但又說(shuō)懷疑可能有自閉癥，叫我?guī)ジ鼘?zhuān)業(yè)的醫(yī)院檢查。請(qǐng)問(wèn)我兒子這是自閉癥的表現(xiàn)嗎？
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解答：從你的描述來(lái)看，小朋友不排除自閉癥的可能。具體確診，還是需要帶到專(zhuān)業(yè)的醫(yī)院面診，做針對(duì)性的評(píng)估，以及智力、注意力測(cè)試等等。避免把語(yǔ)言問(wèn)題和自閉癥弄混，耽誤孩子的學(xué)習(xí)和生活。

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自閉癥的干預(yù)訓(xùn)練越早越好，即使孩子是自閉癥傾向，建議媽媽也要立即開(kāi)展密集化的康復(fù)訓(xùn)練，這樣盡可能幫助孩子。

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