歐幾里得170、實驗：驗證理論的真實性；試驗：驗證技術(shù)的可行性

實驗與試驗的區(qū)別？——網(wǎng)友提問

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2019-08-18，806251854：在一些情況下，“實驗”和“試驗”兩個詞容易被人們混淆。

試驗和實驗有什么區(qū)別？

實驗：前人已經(jīng)試驗過的，基本是成為真理的。我們再做的時候，是重復(fù)過程。從實驗中更形象的學(xué)習(xí)到知識?

試驗：跟實驗就不一樣了，他是在以前沒有得到結(jié)論的。

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實驗是對抽象的知識理論所做的現(xiàn)實操作，用來證明它正確或者推導(dǎo)出新的結(jié)論。它是相對于知識理論的實際操作。?

…抽、象、抽象：見《歐幾里得20、21》…

…知、識、知識：見《歐幾里得5、6》…

…理、論、理論：見《歐幾里得5》…

…證、明、證明：見《歐幾里得6》…

…推、導(dǎo)、推導(dǎo)：見《歐幾里得7》…

…結(jié)、論、結(jié)論：見《歐幾里得66》…

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試驗是對事物或社會對象的一種檢測性的操作，用來檢測那里正常操作或臨界操作的運(yùn)行過程、運(yùn)行狀況等。

…對、象、對象：見《歐幾里得39》…

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實驗是為了獲取實驗值或者驗證某個已經(jīng)被接受的原理。

…原、理、原理：見《歐幾里得41》…

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試驗是為了探索的目的（并不知道結(jié)果會怎樣），進(jìn)行的嘗試。有時候并不能預(yù)料結(jié)果。比如居里夫人對瀝青的提煉得到放射性物質(zhì)的過程。

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2020-11-25，巖漿之火：實驗是為了驗證結(jié)果跟預(yù)料的一致性，試驗是為了求證是否可以滿足期望。兩者的根本區(qū)別是對于研究的對象，在測試之前你心里對預(yù)期結(jié)果有多大的把握。

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2019-12-20，小木屋123321：實驗是知道結(jié)論，再做。而試驗是不知道結(jié)論，試著做。

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2011-12-27，onlyone_hui25：實驗是別人已經(jīng)論證過的真理，自己重新將其過程做一遍。試驗是還沒得到最終論證，需要通過所做去論證的試探性手段。

…論、證、論證：見《歐幾里得149》…

…真、理、真理：見《歐幾里得43》…

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2020-09-19，daiv2000：實驗：驗證理論的真實性；試驗：驗證技術(shù)的可行性。

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2011-12-27，crh461451310：實驗的范圍大些，比較模糊。試驗的范圍小些，比較具體?？梢赃@樣理解，一堂實驗課中有很多的試驗操作。如同戰(zhàn)爭與戰(zhàn)役的關(guān)系！

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2020-06-21，以缺德服眾人：簡單的說就是，實驗是對已知的東西進(jìn)行再探索，試驗是對未知的東西進(jìn)行探索！

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2019-12-20，99木木967：實驗是有老師指導(dǎo)你，試驗是你自己搞。

2018-08-29?23:13，網(wǎng)友“豆蔻Kh”發(fā)表名為《“試驗”和“實驗”有什么不同？》的文章。

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文章內(nèi)容：試驗和實驗這兩個詞，發(fā)音很接近，意思表面上好像差不多，不過事實上它們的含義是不一樣的。

…事、實、事實：見《歐幾里得6、7》…

…上：見《歐幾里得47》…

…事實上：根據(jù)客觀事實來說…

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兩個詞的不同在第一個字：試驗的“試”，有一種嘗試的意味，就是對尚不清楚的物品或事件，去探索一些不曾知道的東西；實驗的“實”，是一種實踐的意思，從理論上升到實際的操作，事前是有學(xué)習(xí)和預(yù)期的。

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兩個詞共同的“驗”就是驗證之意，那么合在一起，試驗是帶著問題和解決問題之心出發(fā)，實驗是在做好功課和方案之后完成的一次可控行為。

這樣理解對不對呢？

字典上好像不太一樣。

試驗是了解已知事物的性能或者結(jié)果，而進(jìn)行的試用操作。

實驗是盡可能地排除外界的影響，人為地變革、控制或模擬研究對象，使某一些事物（或過程）發(fā)生或再現(xiàn)，從而去認(rèn)識自然現(xiàn)象、自然性質(zhì)、自然規(guī)律。

…研、究、研究：見《歐幾里得42》…

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從這樣的解釋來看，意思沒太大出入，但實驗的含義范圍包括了試驗。

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不過我還是喜歡我開頭寫的那種解釋，試驗——探索未知，實驗——執(zhí)行已知的理論。

這樣解釋的話，試驗和實驗就是相對的了，它們的邊界就是未知和已知的區(qū)別。舉例：當(dāng)我不知道把燈泡含在嘴里能不能取出來，我把燈泡含在嘴里嘗試，就是試驗；當(dāng)我知道燈泡含在嘴里很可能拿不出來，我只是想檢驗這種危險性，或者測定危險發(fā)生的概率，把燈泡含在嘴里，就可稱作實驗。

“為什么光速運(yùn)動保持不變，這個就要求數(shù)學(xué)家給出嚴(yán)格的證明。洛倫茲收縮公式給愛因斯坦的狹義相對論提供了數(shù)學(xué)武器，而愛因斯坦的廣義相對論，則是有黎曼幾何作為數(shù)學(xué)理論的基礎(chǔ)的。

請看下集《歐幾里得171、光速不變不是愛因斯坦憑空想出來的》”

若不知曉歷史，便看不清未來

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