常言日本空手道與中國(guó)武術(shù)，有著密不可分的關(guān)係，其中尤以白鶴拳淵源最深。香港就有這麼一位武者，他本是練習(xí)空手道出身，曾經(jīng)參與過(guò)不同的空手道搏擊比賽。後來(lái)在一次機(jī)緣之下，他遇上了永春白鶴拳傳人李剛師傅，自此便成為了永春白鶴拳的弟子。他就是今天的主角——武者羅俊豪。

由興趣班到空手道教練

羅俊豪九歲時(shí)跟隨爸爸學(xué)習(xí)空手道，最初只當(dāng)成是一個(gè)普通的興趣班。及至年紀(jì)漸長(zhǎng)，就被空手道的搏擊成分吸引了，開始出去找人切磋。後來(lái)去到英國(guó)讀書，亦不時(shí)會(huì)找些外藉人士對(duì)練，並以欖球鍛煉自己體能。

從英國(guó)歸來(lái)後，20多歲的羅俊豪並沒(méi)有停止對(duì)空手道的熱愛(ài)。他參與了一種接觸性更強(qiáng)的「搏擊空手道」（編按：應(yīng)指「全接觸空手道」），同時(shí)亦開始協(xié)助昔日的空手道師傅教授學(xué)生。他帶領(lǐng)年青學(xué)員參加「寸止」式比賽，途中不僅要適應(yīng)「寸止」式比賽與搏擊型空手道間的差別，還要面對(duì)一個(gè)更大的難題：體能。

而這個(gè)落差，卻成為了他武術(shù)生涯上的一個(gè)轉(zhuǎn)捩點(diǎn)。

由空手道到永春白鶴拳

當(dāng)時(shí)羅俊豪的幾個(gè)師兄都有兼練其他武術(shù)，其中一位便學(xué)習(xí)過(guò)永春白鶴拳。大概在十年前左右，這位師兄帶了羅俊豪去到一個(gè)工廠區(qū)，他在那裡遇到了永春白鶴拳傳人、人稱「剛叔」的李剛師傅。

剛叔當(dāng)即叫他演示點(diǎn)東西，羅俊豪便打了一套空手道的「三戰(zhàn)」。剛叔「哦」了一聲，然後就著羅俊豪與他搭手，結(jié)果：

其實(shí)早在此事之前，羅俊豪就聽說(shuō)過(guò)鶴拳與空手道有關(guān)，甚至被部分人稱為空手道的「母拳」。為了在空手道乃至整個(gè)武學(xué)生涯上繼續(xù)進(jìn)步，羅俊豪決定給予自己機(jī)會(huì)，嘗試這門新的武術(shù)——永春白鶴拳。

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由永春白鶴回到空手道

剛叔常常教導(dǎo)羅俊豪要放鬆，他認(rèn)為羅俊豪以前都練得太緊張，現(xiàn)在必須將關(guān)節(jié)、肌肉全部放鬆下來(lái)。但無(wú)論怎樣練習(xí)，起初羅俊豪都不明白怎樣將白鶴拳的技術(shù)延伸至空手道之上。直至某次跟師兄弟們出去比賽，他才真正感受到永春白鶴拳的技術(shù)，原來(lái)確實(shí)可以應(yīng)用到搏擊上：

從此之後，羅俊豪就開始嘗試將白鶴拳的技術(shù)，融入到空手道的訓(xùn)練當(dāng)中。他了解到白鶴拳的技術(shù)可以與空手道互相補(bǔ)足，尤其白鶴拳本來(lái)稱作鶴法，當(dāng)中蘊(yùn)含著身體力學(xué)和用力法則，融會(huì)貫通後，可以加深他空手道的底子。

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推廣傳統(tǒng)武術(shù)困難重重

羅俊豪從永春白鶴拳感受到傳統(tǒng)武術(shù)的價(jià)值，其中有不少技術(shù)都別具意義，他亦有興趣推廣傳統(tǒng)武術(shù)，卻感到困難重重。

現(xiàn)時(shí)羅俊豪仍在教授空手道，除了小朋友和青年人外，還有教授年紀(jì)較大的成人，所以羅俊豪會(huì)因材施教，視乎學(xué)生的興趣，再?zèng)Q定集中訓(xùn)練體力或是技術(shù)。羅俊豪其實(shí)有興趣成為白鶴拳教練，不過(guò)他亦明白到部分學(xué)生未必了解傳統(tǒng)武術(shù)，所以他現(xiàn)時(shí)選擇在空手道練習(xí)中，融入鶴拳訓(xùn)練元素，期望能盡量保留永春白鶴拳的技術(shù)。