兩周以后的這個時候，你就要進(jìn)考場了，現(xiàn)在你準(zhǔn)備的如何？復(fù)習(xí)走到現(xiàn)在，你有沒有按計劃行事？自身的不足，沒有補救？進(jìn)了考場，有沒有信心？

還剩兩周，說說我的復(fù)習(xí)建議。課程見?2019年國考公務(wù)員申論沖刺?柳夫子講道理@微信訂閱號

重點復(fù)習(xí)分析題

分析題是你在概括資料的基礎(chǔ)上，理清前因后果，是關(guān)鍵題型，分析題不行，寫作題就不要想了。

有限資料限定條件，你都分析不明白，寫作題需要你掌控全局，理清思路，就更沒戲了。

絕大多數(shù)同學(xué)分析題都是明顯短板

比如給你個法律分析的情況，你能分析明白么？分析題如何突破工作經(jīng)驗與法律分析難點，給你的經(jīng)典例題，你看了么？看懂了么？

再比如2018年國家公務(wù)員考試地市級申論分析題

（二）給定資料2中，L村村支書面對村民土地調(diào)整的要求，發(fā)出感慨：“這樣一來，我們的壓力很大，看來村里的土地調(diào)整也不是一個簡單的事?！?/strong>請根據(jù)給定資料2，分析他為什么感到壓力很大。（10分）

村支書壓力很大為什么？和村民要求有關(guān)么？有什么關(guān)系？村民要求多壓力就大？那是胡說八道！

從寫作題入手反思一套題

寫作題是根據(jù)全部資料寫作，資料為你提供了背景，核心觀點，論據(jù)，能不能掌控全部資料，決定了你的作答是否精準(zhǔn)，以及考試能不能答完。

答不完，你怎么可能高分？比如2016年國家公務(wù)員考試地市級申論分析題

（四）“給定資料4”中提到：“從某種意義上說，好的政策不僅僅是對公民意愿的滿足，更是對公民理性乃至德性的滋養(yǎng)?！?/strong>請你從對這句話引發(fā)的思考說開去，寫一篇文章。（40分）

什么好政策可以滿足意愿，并滋養(yǎng)理性和德性？你能舉例么？如果你沒有能力從資料里找到論據(jù)，自己構(gòu)思，根本寫不出來。

具備論證結(jié)構(gòu)意識和能力

一個道理怎么講，先講什么，后講什么，什么是核心觀點，如何展開分論點，如何構(gòu)思論據(jù)事例，如何展開文章，如何開頭結(jié)尾？要有明確的思路。

記??！申論是用文字講道理，是對特定道理的闡述，是該寫什么該怎么寫，一定要把寫作題的論證構(gòu)思理清楚。

2018年國考公務(wù)員地市級申論寫作題

（五）給定資料6中提到了老子關(guān)于“有”和“無”的觀點。請你圍繞給定資料反映的城市建設(shè)理念中的問題，聯(lián)系實際，以“試談‘有’與‘無’” 為題寫一篇文章。（40分）

想好了再寫，而不是寫到了哪里算哪里。考試中，你沒機會改文章！

公務(wù)員考試不相信眼淚，先知先覺，才能脫穎而出，加油！

本篇文章系 柳夫子講道理 原創(chuàng)

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