My school bag 第一課時(shí)說課稿 一.說教材 ???1.教學(xué)內(nèi)容：我說課的內(nèi)容是人教版九年義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書四年級上冊Unit 2 My schoolbag，這一單元主要圍繞身邊schoolbag里的相關(guān)學(xué)習(xí)用品和日常生活中遇到的關(guān)于學(xué)習(xí)文具的常見問語展開。本單元需要6個(gè)課時(shí)完成，第一課時(shí)主要學(xué)習(xí)書的種類詞匯。 ??2.教學(xué)目標(biāo)：借助任務(wù)型教學(xué)，采用多樣化的教學(xué)手段，將聽、說、玩、演、唱融于一體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和愿望，使學(xué)生通過合作，體驗(yàn)榮譽(yù)感和成就感，從而樹立自信心，形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交際能力。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我是這樣設(shè)計(jì)的： ??（一）.知識目標(biāo) ??能聽說、認(rèn)讀單詞：Chinese?book，English?book，math?book,story—book ，notebook，schoolbag；能聽懂let's do 口令作出相應(yīng)的動作，會說句型：How many……do you have？ I have ……并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。 ??（二）.能力目標(biāo) ???培養(yǎng)學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到生活實(shí)際情境中去；培養(yǎng)學(xué)生手、耳、眼腦各個(gè)部分的綜合運(yùn)用協(xié)調(diào)能力，以及合作學(xué)習(xí)的能力。 ??（三）情感態(tài)度，價(jià)值觀目標(biāo) ??在學(xué)習(xí)教科書名稱時(shí)，讓學(xué)生了解課本的重要性，要求他們愛護(hù)書本；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會積極運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行表達(dá)和交流，鼓勵(lì)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的行為意識。 ??3.教學(xué)重、難點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)是單詞Chinese?book，English?book，math?book, story—book ，notebook，schoolbag和句型How many……do?you have? I have ……的掌握及運(yùn)用； 本節(jié)課的難點(diǎn)是聽懂Let’s?do中的各項(xiàng)指令，并迅速作出反應(yīng)，以及a與an的初步理解。 二、說學(xué)生 1、四年級學(xué)生的年齡在十歲左右，他們活潑好動，表現(xiàn)欲、參與欲非常強(qiáng)烈，喜歡直觀形象思維，對歌曲、游戲、模仿特別感興趣。但也有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)目的不太明確，對學(xué)習(xí)抱著單純的求趣心理，對于自己感興趣的東西就認(rèn)真學(xué)，不感興趣的就不學(xué)。針對其年齡特點(diǎn)，課堂上要以表揚(yáng)為主，注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣，把知識融合在符合他們興趣的任務(wù)活動中。 學(xué)生認(rèn)知能力不斷提高，抽象邏輯思維、創(chuàng)造思維有了較大發(fā)展；注意的穩(wěn)定性比低年級有較大提高，但對枯燥、機(jī)械的操練，學(xué)生容易因厭煩而分散精力；觀察力、識記能力開始逐步形成，自我評價(jià)和自我控制能力得到較大的發(fā)展。? ??學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的情感表現(xiàn)：絕大部分學(xué)生有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)英語的愿望和興趣，敢于開口，樂于模仿，積極參與各種英語實(shí)踐活動；能在各種小組活動中積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；在歌曲、游戲、模仿等活動中體會英語學(xué)習(xí)的樂趣。但也有個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情較低，欠缺主動性。 三.說教學(xué)方法 ??結(jié)合兒童的心理特點(diǎn)和記憶特點(diǎn)，為了使學(xué)生更好地掌握本節(jié)課內(nèi)容，我采用了情景教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法、多媒體輔助法、游戲教學(xué)法，小組活動學(xué)習(xí)法和競爭激勵(lì)等多種教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在輕松愉快中掌握新知。 ??三.說教學(xué)評價(jià)手段 ???教學(xué)過程中，我運(yùn)用表揚(yáng)和鼓勵(lì)的語言，對學(xué)生進(jìn)行積極、具體、有效的評價(jià)。我采用的評價(jià)手段有：對單詞的發(fā)音進(jìn)行針對性評價(jià)，以鼓勵(lì)性語言為主；分組競賽，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神；對本節(jié)課的表現(xiàn)進(jìn)行自評和互評。 ??四.說教學(xué)過程 ??本著以學(xué)生學(xué)習(xí)為主體，這節(jié)課，我組織學(xué)生進(jìn)行豐富的語言實(shí)踐活動，將教學(xué)過程分四部分完成。 ??（一）首先，以舊引新，由上單元的classroom引入到書包,學(xué)生自然由數(shù)鉛筆過渡到數(shù)課本，再由已知的book，讓學(xué)生認(rèn)識English book?Chinese book math book?story-book?notebook，進(jìn)而引出新課的句型How many…… do?you have?為新知打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，內(nèi)容由易到難，激發(fā)學(xué)生說的欲望。 （二）???.激情引趣，學(xué)習(xí)新知。 ??1.創(chuàng)設(shè)情景。我背起一個(gè)課前已準(zhǔn)備的書包，顯出很重的樣子，說：“I have a new schoolbag , It’s too heavy。What’s in the schoolbag?”然后導(dǎo)入課題schoolbag，通過情景，提出疑問，引發(fā)學(xué)生對新知的探究欲。 ???2.設(shè)計(jì)一個(gè)Guessing的游戲，猜猜書包里的物品，為了調(diào)動生的求知欲，豐富課堂教學(xué)模式，并扮演一個(gè)粗心，邋遢的馬大哈學(xué)生，不小心將書本裝進(jìn)自己的衣服里。由此設(shè)計(jì)了一個(gè)小小的課堂小插曲來逐步呈現(xiàn)新詞匯Chinese?book，English?book，math?book,stor