大家好，我是唐浩。我是李輝老師的學(xué)生，于上周帶著家人去武漢拜訪了老師。這是我認(rèn)識老師以來第一次跟老師面對面交流，我的心情非常的開心。

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我上周帶著父母、愛人和孩子去武漢看老師，老師非常親切地款待了我們。讓我記憶深刻的是老師親切的笑容、爽朗的笑聲。

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我父親說老師很有親切感，看待問題很深刻，很喜歡跟老師交流。

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說起跟老師的認(rèn)識，不得不談起我曾經(jīng)的經(jīng)歷——口吃。

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用我父親的話說：曾經(jīng)的我是一個沉默寡言的性格，不愛說話。不管是家里來了客人還是去親戚家做客，都不愛講話。

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我是在讀書的時候發(fā)現(xiàn)自己說話結(jié)巴的，但是那個時候并沒有重視，誰知道后來它卻是越來越嚴(yán)重了。

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尤其是我讀初中的時候，上課回答問題時說話結(jié)結(jié)巴巴的，引得全班同學(xué)哄堂大笑。那個場景，我至今都是難以忘記，恨不得找個地縫鉆進(jìn)去，那是我曾經(jīng)的恥辱。

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結(jié)巴好像是長在我身上似的，我每說十句話中，至少有五六句是結(jié)巴，說不出來的。

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所以，漸漸地，我開始在意說話了。

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可是我發(fā)現(xiàn)：越是在意說話，說話越結(jié)巴；越是暗示自己，結(jié)巴就越多。

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那個時候我特別好面子，自尊心特別的強，所以，每次說話結(jié)巴時，我臉漲的通紅，心里非常的恨和難受。

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為什么要我結(jié)巴？為什么別人說話那么容易，反而我就像一個小丑一樣受到其他人的嘲笑、看不起！

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我不止一次地埋怨、憤恨?？墒怯惺裁从茫?/p>

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所以，逐漸地，我的性格開始變得不愛說話、害怕說話、討厭說話。

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曾經(jīng)有一段時間，我聽著別人說話就非常的煩躁，我討厭說話。特別明顯的是我讀高二的時候，我根本不想聽老師講課，所以，我在課堂上就玩自己的事情。

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結(jié)果當(dāng)然是成績很不理想，班主任找我談話，我不搭理。最后還讓我請家長，我也不理她，最后她打電話讓我父親來學(xué)校談我的成績。

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我以為不說話了，結(jié)巴會有所緩解的?？墒菦]想到，結(jié)巴不但沒有減少，而且結(jié)巴出現(xiàn)的次數(shù)越來越多了。

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我到超時買東西結(jié)賬的時候，說話變得非常的困難，為了不讓別人看到我的問題，只能選擇把話吞回去。

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結(jié)巴，讓我很自卑。不敢跟人說太多的話，別人跟我說話，我心里就很緊張，那種說話結(jié)巴的預(yù)感就會出現(xiàn)，呼吸就非常的難受。

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我曾經(jīng)嘗試過一些改變的方法，可是對于結(jié)巴沒有太大的作用。

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有人說：只要不在意它，直接說。

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我按照那樣做了，可是，開口就結(jié)巴，說不出來，心里就非常的失落。

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有人說：多去跟人講話，結(jié)巴就會沒有了。

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可是，說話都說不出來，還怎么去講話？

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我參加了幾個矯正口吃的學(xué)習(xí)，跟很多口吃朋友一樣，發(fā)音法學(xué)過，一段時間后又口吃了。用呼吸的方法說話，一段時間后就又口吃了。

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直到我30歲那年，我看到李輝說口吃的文章，才開始認(rèn)識老師。起初，我是不相信口吃矯正的，因為，我失敗的太多了，要是可以改好，早就改好了。

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可悲的是我的認(rèn)知局限了我，跟著老師訓(xùn)練，我才知道什么才是矯正口吃。

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我記得在咨詢時，老師跟我說的：矯正口吃很苦，也很枯燥。

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我說：只要能夠給我矯正好口吃，任何的苦和枯燥我都不怕。

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讓我驚訝的是老師沒有再搭理我了，當(dāng)時，我已經(jīng)有想跟老師學(xué)習(xí)的想法了，因為經(jīng)過一段時間的觀察，我看到了他對學(xué)員的負(fù)責(zé)。

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尤其是我看到畢業(yè)的學(xué)員和每天學(xué)員的變化，我也系那個嘗試一下。

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可是，自那咨詢之后，老師就一直沒有再搭理過我。

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我跟我媳婦講了我的困惑，我媳婦翻開我的手機看老師的朋友圈，她說：這個老師很嚴(yán)肅，說話要多注意。

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最后，我們一起分析，她說我知道你的問題出現(xiàn)在哪里了。

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我問：問題在哪里？

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她說：你跟李老師講的是“只要能夠改掉口吃，就愿意付出，對不對？”

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我點了點頭。

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他繼續(xù)說：是先看到結(jié)果還是先付出？

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我頓時明了，當(dāng)然，通過那一次我是真正開始認(rèn)識老師跟其他的老師不一樣了。

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可是最后我向老師留言了很多次，還是沒有回復(fù)我。

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最后，我媳婦加了老師微信，并向老師說明我的情況，向老師道歉。老師說沒有決心和信心的人我是不收的。

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我就跟老師留言并保證：如果我沒有信心和決心，您隨時開除我。

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唉，想到我跟老師學(xué)習(xí)的曲折，我就感到后怕，如果那個時候老師不收我，我現(xiàn)在肯定是還在口吃中。

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老師的訓(xùn)練是很系統(tǒng)化，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是其他地方隨便學(xué)習(xí)一個方法。

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老師很負(fù)責(zé)，每節(jié)課都是手把手一對一地教，這是最打動我的，一遍遍地教每個知識點和動作，這是我曾經(jīng)不曾見到的。

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我經(jīng)常跟我的父親說：如果沒有老師，你看到的恐怕是一直膽小說話結(jié)巴的兒子了。

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我父親說找時間我們一家人去拜訪一下李輝老師，向他當(dāng)面道謝，這不，上周末我們一家人去看了老師。

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現(xiàn)在不管是工作中交流還是生活中說話，說的都挺好的，也不怕說話，也不討厭說話了。反而感覺說話是一件很平常很自然的事情，不應(yīng)該有壓力的。

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可是，曾經(jīng)的我是做不到的。

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誰的人生不經(jīng)歷挫折，只要敢于面對和改變，挫折終將會被克服。

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如果，你有口吃和社恐；如果，它們給你帶來了影響；如果，你想改掉它們，且已做好了付出的準(zhǔn)備，可以隨時找我聊聊。

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