軟件工程不僅僅是一門專業(yè)，他還是這個專業(yè)里面相當(dāng)重要的學(xué)科，因?yàn)閷I(yè)取名就跟它直接相關(guān)！

1、什么是軟件工程

在此之前，除了知道有軟件工程這個專業(yè)，我并不知道還有軟件工程這門課程，因此我不敢憑空妄談對軟件工程這門課有什么理解。當(dāng)我看到作業(yè)是談?wù)勛约簩浖こ踢@門課的理解時，我是有點(diǎn)驚訝的，這學(xué)期剛剛開學(xué)兩周，課也上了沒幾節(jié)，可以說我對軟件工程這個概念完全沒有理解。但是我想，既然是作業(yè)，我也只能強(qiáng)迫我自己去看書查資料說說我自己的理解和看法了。

首先引用一下百度百科的定義：軟件工程是一門研究用工程化方法構(gòu)建和維護(hù)有效的、實(shí)用的和高質(zhì)量的軟件的學(xué)科。它涉及程序設(shè)計語言、數(shù)據(jù)庫、軟件開發(fā)工具、系統(tǒng)平臺、標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計模式等方面。

從定義中，我很難區(qū)分這門課究竟是一門偏理論類型的課程還是偏實(shí)戰(zhàn)類型的課程，而且軟件工程的課本中講的基本都是理論，在之前的一次課中，我清楚記得老師說過，軟件工程這門課，就是要我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，然后開發(fā)出一個可觀的項(xiàng)目來，因此我姑且理解為這門是理論與實(shí)踐的結(jié)合課程吧。

這門課程訂的課本叫《現(xiàn)代軟件工程構(gòu)建之法》，從名字理解第一想法就是幾個人一起合作開發(fā)一個項(xiàng)目工程，其中包括從項(xiàng)目的名字、需求分析到項(xiàng)目的具體實(shí)施、團(tuán)隊(duì)每個人的任務(wù)分配等等，到最終項(xiàng)目的完美展現(xiàn)。翻開這本書的目錄，我大概知道了軟件工程這么課大概就三個方向的內(nèi)容：

（1）、軟件工程相關(guān)概念及概述。簡單來講，就是一堆的概念和理論。對我來講，我是很難一個一個章節(jié)去看這一部分的，或許是性格原因，我難以集中注意力去理解一堆的概念和理論。但同時我也認(rèn)為，如果對于一個真正想從事編程相關(guān)工作的人，偏于實(shí)踐，這個部分并不太重要。

（2）、個人及團(tuán)隊(duì)在項(xiàng)目開發(fā)中地位以及作用的概述。這一部分稍微顯得有趣些，一個人如何參與到一個項(xiàng)目中去，又如何發(fā)揮自己的項(xiàng)目開發(fā)中的作用，這個應(yīng)該是每一個要做編程開發(fā)工作的人都要思考的事情。在具體的項(xiàng)目開發(fā)中，這也是我們大學(xué)生意識最薄弱的部分。我認(rèn)為大部分的當(dāng)代大學(xué)生也包括我自己，團(tuán)隊(duì)合作意識是相當(dāng)差的，或者說根本沒有。

要么認(rèn)為自己一個人能搞定，不需要一起協(xié)作完成；要么認(rèn)為自己無法提供很好的幫助，不想?yún)⑴c到團(tuán)隊(duì)中來；要么認(rèn)為人滿為患，人越少越好，等等。對我我自己來說，這幾個原因我基本都有，而且也是近期才意識到這個問題以及這個問題的嚴(yán)重性，因此對于這個部分的內(nèi)容，我可能還會稍微認(rèn)真去學(xué)習(xí)并努力去深入探究理解一下。

（3）、從項(xiàng)目的需求分析到項(xiàng)目最終構(gòu)建的流程概述。這是項(xiàng)目開發(fā)最重要的部分，我以為一個項(xiàng)目要想有條不紊的進(jìn)行開發(fā)，團(tuán)隊(duì)成員必須對項(xiàng)目的流程以及自己的工作了如指掌。具體如何進(jìn)行項(xiàng)目需求分析，以及項(xiàng)目構(gòu)建的具體流程，這個在本文暫不做深入的探討。

2、我能學(xué)會什么

對于軟件工程這門課，我無法預(yù)測我能學(xué)會什么，但我知道我要學(xué)什么，也希望自己能堅(jiān)持。

（1）、知道自己接觸過一些軟件工程相關(guān)的概念，起碼看到相關(guān)的概念有點(diǎn)印象。

（2）、認(rèn)真去學(xué)習(xí)自己如何才能在項(xiàng)目開發(fā)當(dāng)中好好發(fā)揮自己的作用，如何才能在項(xiàng)目開發(fā)當(dāng)中快速的成長。

（3）、熟悉項(xiàng)目開發(fā)的流程，以及每一個流程的詳細(xì)操作。

相信學(xué)完軟件工程這門課，不會再疑惑：

（1）、團(tuán)隊(duì)協(xié)作開發(fā)究竟是如何進(jìn)行的？

（2）、不同的成員寫的項(xiàng)目代碼是如何提交到同一個項(xiàng)目中去的？

（3）、一個完整的項(xiàng)目開發(fā)究竟經(jīng)歷怎樣的過程？

3、我能做什么

目前大三，單看學(xué)校開設(shè)的哪幾門課程，要做一個項(xiàng)目，完全不可能。但慶幸，寒暑假自己也獨(dú)立去鉆研過一些東西，要學(xué)的知識大部分已經(jīng)學(xué)了，或者說接觸過，已經(jīng)有了相關(guān)的概念。我能做的：就是好好的做一個真正意義上有使用價值的產(chǎn)品。

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