-王杰-

IELTS: 6

本科院校

中國礦業(yè)大學

工業(yè)設計

錄取院校

米蘭理工大學

Intergrated Product Design

拉夫堡大學

MA/MSc Industrial Design

新南威爾士大學（半獎）

Master of Design

-?關于自我

其實我浪費了相當多的時間在專業(yè)的選擇上：服務設計VS產(chǎn)品設計。

在慢慢摸索兩種不同類型的項目的時候，我發(fā)現(xiàn)服務設計更多偏向全局性，相較于死扣細節(jié)的設計行業(yè)大趨勢來說，它要求設計師在整個大局觀的把控會更多一些。例如把項目中Touch Point單獨拎出來，通過點對點設計出一個功能性的service point，可能是服務設計產(chǎn)物、動線、平臺、APP，抑或是某一特定產(chǎn)品來解決Touch Point的痛/癢點。另外，服務設計對設計師理順各條線（后臺，資金，用戶，服務等）的要求也相對較高，使得后面與公司/集體的接洽提供可能。

而產(chǎn)品設計更多是對整個產(chǎn)品的把控，包括美學方面、功能性、意識流等不同的導向?？赡芩鼏渭?yōu)榱私鉀Q問題而存在，功能至上。也可能它沒有功能，只是一個美學的產(chǎn)物。還有可能它只是為了表達某一些情緒和感觸，不會像服務設計那樣廣而空泛，更多的會讓人感覺切實落地。例如“我的目的在哪里、我的想法是什么、我想要做什么樣設計、設計結束之后怎么把它呈現(xiàn)出來、呈現(xiàn)出來的目的是什么、以及最后能不能回歸到我這個主題”。

于我而言，產(chǎn)品設計還能更多激發(fā)一個人的動手功能。在造物的過程中，從零到一，再到最終呈現(xiàn)，這整個過程會讓人成就感滿滿。在對材料和人因的探究上，產(chǎn)品設計又會涉及到更多的因素，主要包含了人因研究、人機工程學、工業(yè)的把控、材料和色彩的把控等方面。從初始的簡單造物，到后期的用產(chǎn)品展現(xiàn)設計師的精神世界，這些都是產(chǎn)品設計必不可少的，總結為一句話就是“產(chǎn)品設計師主要的作用是讓產(chǎn)品和用戶對話”。

在獨處時，我很喜歡接觸一些新鮮玩意兒?；蛘呔褪亲鲆恍┯嘘P造物的事情，比如說我之前在學校木工坊的時候，可以呆一下午，看著我設計的小玩意兒被制作出來，覺得還挺有成就感的。又或者就是單純對美的感知，能瘋狂拍個上千張產(chǎn)品的照片細細琢磨。

所以回到主題，相較于服務設計的全局性，我更加喜歡細節(jié)的提升，覺得迭代設計會更有趣一些，所以我最終選擇了產(chǎn)品設計。

在設計風格上，相對于歐美實用主義至上和feasibility先行的原則，我更喜歡潤物細無聲的設計，類似無意識、情感化設計。比如食物的包裝可能就是食物本身的特性，用戶能直觀地感受到商品是怎樣的，這種“有溫度的設計”，細細琢磨就很有意思。再就是無意識設計中，我們在設計中應該注重的是自然而然發(fā)生的過程，當用戶在使用產(chǎn)品時，設計師不應強加給用戶某一動作規(guī)范，而是應該用戶進行到某一步自然而然的做了相應的動作，實現(xiàn)了設計師設計這個功能的作用。

在設計理論上，我覺得不用特別的去在意它，你需要取長補短。比如說你覺得日本的情感性設計在細節(jié)方面描述的更到位，而歐美的實用性設計在設計層面上會比日本的突破更大，就可以將兩者結合，建立你自己的設計觀。

在學設計之前，我對設計的理解是“可以通過設計一個東西來改變我力所能及的范圍，甚至是整個的行業(yè)環(huán)境，到整個世界”。但后來我發(fā)現(xiàn)設計局限性還是很大的，比如說你的設計提交到工廠，工廠可能會受到一些材料、工藝的影響，導致概念化的部分無法實現(xiàn)。所以設計師受到的諸多限制使得我們從一個造夢的人變成了一個補夢的人，但是這些局限并不應該成為妨礙我們繼續(xù)做一些天馬行空的設計的理由，畢竟少年郎還是要有夢在嘛。

- 關于專業(yè)

產(chǎn)品設計具有兼容并包的特性。當然整個設計行業(yè)也都存在這樣一個問題：學習領域特別寬泛，相關專業(yè)很多等等。除此之外，還需要跟各行各業(yè)的人打交道，比如說你在設計一個項目落地的時候，你要思考怎么樣跟公司負責人去傳達你的設計理念，他可能完全不懂設計，那么這時候就很考驗你的溝通和人際關系處理能力。所以產(chǎn)品設計其實就是錘煉你迅速汲取知識內(nèi)化，再利用你已有的設計水平做外化的行為。熱愛新鮮血液，產(chǎn)品必然十分適合你。

其實我一直都很迷茫產(chǎn)品設計在中國它究竟能做什么？然后我的前輩朋友就一直跟我講：“做就可以了，不要問，當你做到那一步你自然就懂了”，因為整體國人的對普通Design的認知還沒有達到一定的高度，大家普遍會覺得產(chǎn)品設計要么是做技術壁壘攻關，要么就是做整個產(chǎn)品造型工作。但其實它更傾向于實用性，用巧妙的結構、精細的排布做表達，同時輔以美觀原則和意識原則，它可以有很多不同的方向。

我的項目一：防燙傷奶瓶

這個項目的目的更多是探究Nitinol記憶金屬在日常商業(yè)產(chǎn)品當中實際應用。在真實商業(yè)產(chǎn)品案例中，產(chǎn)品的推進需要綜合市場飽和度、用戶期待、紅藍海領域等多方面因素。而這時候材料特性與用戶需求的無縫對接就顯得尤為重要。在各種實驗之后我們發(fā)現(xiàn)，單個彈簧的溫控形變產(chǎn)生的力并不是那么大，而如果大體量應用彈簧在商品上又會造成產(chǎn)品制作成本過高，并不符合我們一開始的推廣型商業(yè)產(chǎn)品的初衷，所以我們將重點放在了體量相對小的物品探索上——小體量物品、溫度敏感、市場前景好。

所以我們對項目的關注點自然而然就落在了家用小電器與日常生活用品上，例如溫控開關、自動化溫度控制器、防燙/凍等方面。目標群的初步明確和功能的初步明確的組合帶來了若干不同的可能方向：溫度過高自動噴淋裝置、模塊化建筑（會呼吸的房子）、若干燈具等等，最終我們將可探索點落在了嬰兒防燙傷奶瓶上。

首先，我們進行的是大家所熟知的用戶同理心研究。結合任何可能用戶的行為方式研究，通過研究“他們現(xiàn)在遇到的問題是什么樣的、他們現(xiàn)在是如何解決的、他們希望的產(chǎn)品功能是什么樣子的”等一連串的問題作為設計準繩，我們開始了探索。

最后，我們進行市場匹配度探索得出——設計杯口，從而適配市面上的所有奶瓶口，我們最終選擇的是利用彈簧組的方式去實現(xiàn)。

我的項目二：情緒

說來很奇怪，最近情緒這個課題被大家提到的頻率越來越高，但是存在一個問題：“情感問題如何量化、如何通過抽絲撥繭來做設計？”。

不知道是不是只有我一個人有過這樣的想法，當一個人孤身處在人群中的時候，總能或多或少感受到整個群體對我自身的影響。而這種想法，在我只身北漂的時候達到了頂峰。在路上所有人都行色匆匆，蓄勢待發(fā)，而我一個習慣慢悠悠的人，在茫茫人海中不知所措。

秉承著設計就是解決生活中一切的原則，我開始了設計調(diào)查：“我為什么會焦慮？”。通過瀏覽文獻和做調(diào)研之后發(fā)現(xiàn)，情緒在群體中具備波紋式反應，即身處人群之中，每個人都成為群體中那個影響別人的個體，而每個人又是被群體影響的個體。

在一線城市工作節(jié)奏快的引領下，壓力大、心事重重的群體占據(jù)更大的比重，這就導致了人流密集處成為了一個焦慮人群集散地。而人群對人的情緒反饋，由人群的主基調(diào)決定在下一步的調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)其實人群中任何人和人的情緒傳遞是鏈式反應，就是可以提供切斷一環(huán)，終止整個情緒傳遞的可能；也可以提供了增加一環(huán)，直接加入積極情緒的可能。

最后，我進行了黑屋實驗。檢測畫面/聲音對人情緒的影響，最終提出解決方案——閘機處的情緒渲染。

- 關于留學

我認為一定要合理安排自己的申請時間，因為作品集和語言考試同時進行的話很容易讓人吃不消，所以我建議把兩個時間段分開進行。

像我是先準備了雅思考試，通過之后我就專心準備作品集和各種申請材料。?

- 關于未來

我覺得人還是要有夢，未來想看看有什么好玩的項目，自己開個工作室。目前的話，還是希望自己找一些專業(yè)相關的知識以及專業(yè)相關的實習崗多多學習。

- 對學弟學妹們的建議

首先，在出國之前你需要明確想好到底要不要出國，以及你出國是為了什么。例如說“我出國只是為了渡個金，我出國是為了玩，我出國是真的想學一些知識”等等，什么答案都可以，就是你一定要想清楚自己是出于什么原因。

其次，你出國之后究竟想學什么。不能一會想學交互設計，但覺得交互代碼太煩了，一會又想學產(chǎn)品設計，但是覺得靜不下心去造物。

最后，你在出國這段時間究竟想做什么。等這幾個問題都想完了之后，再來準備出國這件事也不遲。如果自己都沒有想清楚的話，我建議你找到答案之后再決定出國，這是對你或其他人都比較負責的做法。

- 想感謝的人

我覺得申請路上大家可以多結識一些跟你申請同學校、同專業(yè)或者是同專業(yè)、不同學校的同學們，然后大家多多交流。比如說你在機構里面跟大家聊一聊設計構思，在準備面試的時候大家相互模擬面試。

因為大家其實在更多的時候處于一個當局者迷旁觀者清的狀態(tài)，如果說你項目里面有瑕疵，你自己可能看不出問題點，但是別人一眼就能看出來，你這個項目里面哪些點它其實是不對的，或者說它亟待改進。所以在整個申請過程中，我最想感謝的是那些在申請路上幫助我的人們。

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對于設計初學者，完成從0開始創(chuàng)作幾乎是不可能的，就像學習過程中書讀百遍其義自見一樣。有了大量的積累，才能在腦海里建立素材庫，這些素材庫能幫助同學們完成最初的設計想法積累，基于這樣的基礎再進行個性化的創(chuàng)作，最終才能做出高質(zhì)量的作品集。全球院校最新作品集免費拿！添加小助手即可獲?。?/p>

UXD交互工業(yè)產(chǎn)品設計學院是尤克斯國際旗下的一家專注于交互、服務、工業(yè)、產(chǎn)品設計專業(yè)的頂級設計學院。除了一對一設計課、基礎技能課程、小組課題、設計評圖、聯(lián)合教學外，我們提供不定主題的公開課和內(nèi)部小組課，教學計劃課程由三大部分組成，包括基礎軟件技能教學、設計理論系統(tǒng)講座、申請必備知識解析等。

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