為什么要英語啟蒙？我相信，幾乎所有的父母都希望孩子能夠?qū)W好英語。

這是因?yàn)橛⒄Z作為世界上最通用的語言，無論在哪里，無論身在何處，都可以用英語進(jìn)行無障礙的交流。不僅可以給自己帶來工作上的便利，還能給自己的孩子帶來更多的好處。

語言是我們與外界溝通的橋梁，我們希望孩子能熟練掌握通用語言，能夠自如地與他人交流。

我們也相信，從小學(xué)習(xí)英語對于孩子來說是一種非常重要的經(jīng)歷。無論是在將來選擇專業(yè)還是選擇工作上，英語都將會是孩子一個(gè)很大的助力。

因此，從小開始學(xué)習(xí)英語將會對孩子未來產(chǎn)生非常積極的影響。

英語啟蒙教育的重要性。我身邊也有很多家長，他們認(rèn)為英語是一種工具，而且是在學(xué)業(yè)和事業(yè)上的很重要的工具。

他們重視對孩子的英語教育，會在家里給自己的孩子安排一套系統(tǒng)的英語學(xué)習(xí)方法。

這樣，不管自己的孩子將來能夠有多么優(yōu)秀，至少他擁有了一套系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法。

而這種學(xué)習(xí)方法是能夠幫助孩子更好地掌握英語知識和技能的，這將會是一個(gè)人在未來競爭中的重要優(yōu)勢。

當(dāng)然，要讓孩子獲得這樣一種優(yōu)勢并不容易，需要家長們付出更多的努力。

但是，只要我們能夠培養(yǎng)出一種英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，再加上一些系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法，就一定能讓孩子掌握英語和其他技能。

下文是摘自家長群的聊天記錄，供參考。

盲人看不見肢體語言，怎么學(xué)會說話的？

就沖著盲人學(xué)語言這個(gè)例子，繼續(xù)堅(jiān)持原典法沒錯(cuò)的。

文盲不識文字，怎么學(xué)會說話的？

一個(gè)字，聽。這就是徐老師的方法。

前面有朋友已經(jīng)說了，你養(yǎng)只鳥，天天聽，你能不能聽懂。

只不過，作為非目盲非文盲的現(xiàn)代人，可以比盲人文盲更多選擇去快速學(xué)習(xí)語言——例如可理解輸入。

對。

你是自己學(xué)英語，還是孩子學(xué)？你用原典法了嗎？

如果要把自己代入盲人的角色去學(xué)，確實(shí)是慢的。

我不了解鳥的語言體系，沒有辦法回答你。但我知道生活中的盲人是可以學(xué)會說話的。不管中國的盲人還是外國的盲人。

盲人要摸的。

甚至于摸老師的舌頭，才知道發(fā)音。

我們作為非文盲非目盲，沒必要排斥可理解輸入，因?yàn)檫@樣對于更快的習(xí)得語言是有利的。

我很多年前，不知道哪里看過這種紀(jì)錄片的，摸舌頭摸口腔。

上街隨便找一個(gè)盲人問一下，就知道你說的這種方法多可笑了。

你才可笑。

原典法的思路是說，假設(shè)是文盲目盲想學(xué)外語，也是能夠成功的。

盲人要靠摸才能學(xué)會說話，那會有多少盲人說不了話。

并不是說，可理解輸入對于非目盲非文盲的人，一點(diǎn)用沒有。

你對，你對，你全對。

我家近兩年幾乎沒有讀書，很少看動(dòng)畫片，主要靠聽，增加了2000+詞匯量。

要靠摸的盲人，同時(shí)還是聾子，比如海倫凱勒。

我們說的是聽覺正常的盲人。

不錯(cuò)，有例子就有說服力。

這個(gè)適合母語。

從一年級1000多詞匯量開始聽的。

這就是活生生的例子。

?做個(gè)假設(shè)，如果你小孩看過動(dòng)畫片，閱讀過書，然后再去聽，詞匯量會不會不止這個(gè)量。

即使不是盲人，只要他耳朵聾，學(xué)語言可能就需要去摸，去體會聲音的震動(dòng)。而我們一開始討論的只是盲人（聽覺沒有問題）。

是的 聽才是學(xué)語言的必要條件。

聽排第一是共識?，F(xiàn)在爭論的是可理解性輸入的問題。

也就是說，如果看過動(dòng)畫片和書，再用聆聽，會不會更理想?。

前面廣州的鐘先生好像就是這樣。

我覺得會。

調(diào)動(dòng)五感效果肯定更好。

原典法說過，不要先閱讀再聽。

比起第一時(shí)間就聽，會不會更好。

這個(gè)是可以用真例去探討。

這個(gè)不一定。 學(xué)語言如果能回歸到嬰兒狀態(tài)，效率會更高。也就是只會聽，不會閱讀。

（全網(wǎng)同名，楚楷爸英語啟蒙，分享兒童英語啟蒙的方案和資源。）