從幼兒園到小學

不是翻山越嶺

不是跳躍大溝深壑

也不是進入天壤之別的生活

而是童年生活的一種自然延伸和過渡

——虞永平

“幼小銜接”是兒童成長路上的重要階段，對兒童后繼學習與健康成長具有重要作用。2022年全國學前教育宣傳月的主題是：幼小銜接，我們在行動！

吉的堡幼兒園高度重視，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方資源，建立起幼小銜接工作推進機制，從幼兒身心發(fā)展規(guī)律和特點出發(fā)，將入學準備教育貫穿于保育教育工作的全過程，滲透于幼兒在園一日生活和游戲之中，并通過家、園、校三方協(xié)同、攜手共育，營造了良好的幼小銜接氛圍，潛移默化、循序漸進地幫助幼兒做好身心、生活、社會、學習等各方面準備。

科學銜接，理念先行

幼小銜接是孩子人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點，它的教育意義十分重大。成功的幼小銜接，能使幼兒在教師的帶領下輕松地跨入學習的殿堂、領略知識的神奇、實現(xiàn)自我成長。為全面深入推進幼兒園與小學科學銜接，幫助幼兒實現(xiàn)從幼兒園到小學的平穩(wěn)過渡，吉的堡幼兒園大班組教師開展了幼小銜接系列教研活動，制定了策劃方案。

邁向小學，身體力行

01心理準備

對小學生活充滿向往，有上小學的愿望，是幼兒開啟小學學習生活的情感動力，也是重要的入學心理準備。

發(fā)現(xiàn)每個幼兒對小學學習生活的興趣點，多從正面引導，減少幼兒對小學學習生活的壓力和負面感受。組織幼兒討論、分享對小學的認識、期待和擔心，通過對同伴的交流和老師、家長的針對性引導，強化入學期待，緩解入學焦慮。

#1 閱讀關于小學的繪本

#2 家人分享小學生活

#3 畫出幼兒園和小學的區(qū)別

#4云參觀小學

02 生活準備

我園一直將生活習慣的培養(yǎng)貫穿于一日生活中。如：鼓勵幼兒早睡早起，餐前便后洗手、餐后漱口，注意用眼衛(wèi)生等；開展生活自理能力秀活動，引導幼兒學會整理、保管自己的物品；開展自主進餐活動，鼓勵幼兒能夠自我管理和服務，也增強了其獨立性和自信心；定期開展安全教育和疏散演習，如防拐、防溺水、地震來了、消防演習等活動，增強孩子的安全自護意識；指導幼兒自主參與班級、幼兒園的衛(wèi)生清掃活動，組織幼兒分享家務活動的真實感受，促進幼兒養(yǎng)成勞動習慣等。

#1自制作息表

#2自定起床鬧鐘

#3 自主入園 打卡簽到

#4 自主進餐

#5 生活自理能力21天打卡

03 社會準備

良好的交往和合作能力能夠幫助幼兒入小學后主動結(jié)交新朋友，認識新老師。如：在日常活動中，通過集體活動的討論與分享，區(qū)域活動的分組計劃和游戲等，給予幼兒充分的團隊合作機會，讓幼兒在合作的過程中學會傾聽、表達、交流，提升解決問題的能力和交往能力；幼兒每天輪流當值日生，為班級服務，自覺遵守各項活動規(guī)則，為幼兒進入小學后遵守小學的班規(guī)、校規(guī)，贏得同伴、老師的接納和認可，較快融入新集體提供了良好基礎。

#1 禮儀小天使

#2升旗儀式

#3 小值日生

#4大帶小

04 學習準備

興趣是最好的老師，讓幼兒喜歡學習、愛上學習，具備一定的學習能力比學到多少知識更重要。幼兒具有濃厚的學習興趣和基礎學習能力有助于入學后適應不同學科新知識、新技能的學習，更加主動、持久、投入地學習。如：通過多樣活動，為幼兒提供廣泛接觸自然和社會的機會；通過讀書節(jié)系列活動，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和能力；通過講故事分享活動，培養(yǎng)幼兒的傾聽和表達能力等等。

#1 小學用品

#2 21天閱讀打卡

#3 講故事分享

#4 網(wǎng)球運動

家園共育，攜手同行

為了有效緩解家長對于幼小銜接的焦慮，找準癥結(jié)，近日吉的堡幼兒園特邀幼教教研員陳老師向全體大班家長進行了題為《科學協(xié)作，做好幼小銜接》的線上專題講座。

陳老師從國家近2年出臺的重要文件精神、家庭教育的重要性、入學準備教育指導要點、幼小銜接存在的六個斷層問題等方面進行深入講解幼小銜接的重要性。

每一個優(yōu)秀的孩子背后，離不開家長默默的付出和關愛。每一段有溫度的童年，離不開家園攜手的相輔相成。讓我們一起靜待花開！

幼小銜接，科學過渡，吉的堡一直在行動！幼兒的入學身心準備是一個循序漸進的過程，要與生活準備、學習準備和身心準備等方面有機融合。我們的目標是幫助幼兒科學、全面地做好小學入學準備，增強幼兒自信、幫助幼兒快樂入學，為開啟小學學習生活注入動力！

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