? ——從一個(gè)差一分到二本線的學(xué)生說(shuō)起

??? 到了高三，大家心里都有壓力。學(xué)生有，老師也有，壓力來(lái)自于殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，更來(lái)自我們心里的責(zé)任感和使命感。到這樣的時(shí)候，我常常用這樣的一個(gè)事情來(lái)提醒督促自己。

??? 曾有一個(gè)學(xué)生給我打電話，說(shuō)，老師，我差一分不夠本二，我聽了和他一樣失落。

??? 我知道這意味著什么，就是這一分讓他要上的大學(xué)和別人要上的大學(xué)拉開了差距，而這三年的大學(xué)又會(huì)給他帶來(lái)多大的差距呢？我明白這一份的價(jià)值。此時(shí)再責(zé)備學(xué)生沒有任何的意義。我回過(guò)頭來(lái)反思自己，教他三年的過(guò)程中，就真的沒有機(jī)會(huì)讓他再多考一分，一千多天啊，我有多少次機(jī)會(huì)可以多和他交流，解答他提出的疑難，或者主動(dòng)解決發(fā)現(xiàn)了的問題，可是都晚了。曾經(jīng)的那么多機(jī)會(huì)都晚了。

??? 這件事給我觸動(dòng)很大，后來(lái)我時(shí)常想起它。它告訴我，要盡力把握每個(gè)機(jī)會(huì)，讓自己認(rèn)真再認(rèn)真一點(diǎn)，而認(rèn)真，就是把該做到的都做到，把能做到的做到更好，不留遺憾。無(wú)論環(huán)境是寬松還是緊張，我們自己能做的其實(shí)就是在大環(huán)境之下的自我抗?fàn)?，我們就在這樣的抗?fàn)帬顟B(tài)下提升著自己也提升著事業(yè)的境界。

??? 看學(xué)校貼吧的時(shí)候，看到學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)老師的要求幾近苛責(zé)，那苛責(zé)之下的心情我理解，也因此又把壓力增加了幾重?？墒羌议L(zhǎng)們能理解我們和學(xué)生在一個(gè)戰(zhàn)壕里的摸爬滾打么？我們需要做的不只是面對(duì)一個(gè)孩子，而是幾十個(gè)，一個(gè)孩子就是家長(zhǎng)的全部，你可以不管別人的孩子；我們不行，從良心上講，哪一個(gè)孩子都是我們的全部。所以我們拼盡全力，我們分秒必爭(zhēng)，我們能做的就是把握這每一分鐘的機(jī)會(huì)，盡力給孩子少留遺憾不留遺憾。

??? 有時(shí)候想，該請(qǐng)所有的家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校體驗(yàn)老師們的工作狀態(tài)和工作壓力，看看在當(dāng)今社會(huì)還有沒有一種工作在這樣的高強(qiáng)度下做這樣精神與體力的雙重勞作?？捎衷趺礃幽兀@是一個(gè)只看結(jié)果、不講辯解的時(shí)代！要么做，要么走，沒有解釋，現(xiàn)實(shí)就是這樣。家長(zhǎng)在乎的是孩子的成績(jī)和付出的高價(jià)學(xué)費(fèi)，學(xué)校在乎的是升學(xué)率，誰(shuí)真正從關(guān)心老師的角度在乎老師們的工作狀態(tài)？我們是在為了把良心活做得對(duì)得起良心而拼命著，在心里深埋一個(gè)不敢對(duì)人提起的教育理想聊以自慰，然后一分鐘一分鐘地爭(zhēng)機(jī)會(huì)。

??? 坦白講，在如今的教育環(huán)境之下，即便是在如今的校園內(nèi)，也不是每一個(gè)老師都愿意和學(xué)生綁在一起拼命的。這就是現(xiàn)實(shí)的教育，或者叫做教育的現(xiàn)實(shí)。可是幸運(yùn)的是，你們遇到了愿意和大家一起拼盡全力的老師，為了把握這每一分鐘里的機(jī)會(huì)，我和我的同事們?cè)敢夂痛蠹乙黄鹧獞?zhàn)到底。無(wú)論是不是班主任，無(wú)論是身體健康的還是身體不太好的，無(wú)論是走了的還是留下的，走進(jìn)這個(gè)集體，我們都曾不遺余力，站在這個(gè)講臺(tái)上，我們都懂得承擔(dān)幾十個(gè)學(xué)生的未來(lái)的分量，都懂的一個(gè)學(xué)生后面是一個(gè)家庭。曾經(jīng)我說(shuō)過(guò)，遇到你們這些優(yōu)秀生中的優(yōu)秀生，是我們的幸運(yùn)；我們也會(huì)用努力告訴你們，遇到我們也會(huì)是你們的幸運(yùn)，這是值得感恩的一份幸運(yùn)！

??? 在這樣一份幸運(yùn)的環(huán)境里，我們還擁有270多天可以爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)。為了不讓那種差一分的壞運(yùn)氣落在我們頭上，我們需要振作疲憊的精神，昂揚(yáng)來(lái)過(guò)！仔細(xì)想一想吧！

??? 每一分鐘里都有可能決定一生。

??? 每一分鐘都可以用一種更有意義的方式來(lái)度過(guò)。

??? 每一分鐘都需要我們拼盡全力來(lái)把握。

??? 我們大家如果都能在常規(guī)上做的更好，我們就能贏得更多的時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)，用來(lái)進(jìn)步，用來(lái)和老師探討知識(shí)，而不是常識(shí)。

??? 請(qǐng)大家珍惜我們，請(qǐng)大家珍惜彼此，請(qǐng)大家珍惜我們手里的青春歲月，連同青春歲月里無(wú)數(shù)的改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)！