之前給小雨滴他們家打電話，但是接電話的時候說的特別含混，也沒說什么線下咨詢什么的，反正感覺不是特別正規(guī)。楊清語的話，他們家接電話的客服還挺專業(yè)，細(xì)聲細(xì)氣的，你問什么，她基本上都能解釋明白，這一點我就覺得楊清語比小雨滴好很多

隨著普通話逐漸成為我國人民日常交流的主要方式，不少在方言中經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤發(fā)音習(xí)慣在年輕人群體中的占比越來越少。從以前的夫妻二人都是同區(qū)域，到如今的南北方人結(jié)合，普通話對于溝通的重要性愈發(fā)凸顯。

然而，有些問題卻沒有隨著這樣的改變而逐漸消失，反而有愈演愈烈之勢，這讓作為語言矯正從業(yè)者的我們很是奇怪。就拿發(fā)生率奇高的功能性構(gòu)音障礙來說，它好像總是要固定地在一些孩子身上出現(xiàn)，卻又不肯輕易離去。

功能性構(gòu)音障礙（FAD）俗名叫大舌頭，沒錯，就是我們經(jīng)常說的那個大舌頭。它完全是由發(fā)育性因素引起的，也就是后天的生長環(huán)境決定了它是否會出現(xiàn)。有關(guān)大舌頭的流行病學(xué)數(shù)據(jù)很少，這也和它特殊的誘因有關(guān)。

種種誘因都和家庭相關(guān)

我們知道，判斷一種疾病是要通過檢查個體的生理狀況來進行的。比如感冒時打噴嚏、流鼻涕、白血球數(shù)量增加，哪怕是心理問題有時都需要通過藥物治療?？墒谴笊囝^并不是這樣，它的解決是藥物和物理治療無法完成的。

為什么是這樣呢？我們先來看看可能引起兒童功能性構(gòu)音障礙的原因有哪些，看完后你就能明白大舌頭為何如此難纏了：

語言背景

大舌頭兒童家庭中使用方言的種類和時長明顯多于普通家庭，這是有研究數(shù)據(jù)作支撐的。方言中的發(fā)音并不能算是發(fā)音錯誤，更多的是一種約定俗成的發(fā)音習(xí)慣，只要在特定地域內(nèi)不影響交流就沒有問題。

可是，多種方言并存就會導(dǎo)致孩子語言學(xué)習(xí)混亂，畢竟移風(fēng)易俗，相隔幾十公里的兩座城鎮(zhèn)便互相聽不懂對方話的情況也是存在的。

飲食情況

及時斷奶、及時添加輔食非常重要。斷奶晚的孩子雖然身體會更加健壯，但由于咀嚼能力鍛煉不充分就會影響構(gòu)音器官的發(fā)育?？谇还δ芘c兒童的飲食方式、食物質(zhì)地有關(guān)，不良飲食習(xí)慣只會造成口腔運動技能及舌的運動協(xié)調(diào)障礙，造成功能性構(gòu)音障礙。

撫養(yǎng)人條件

孩子是否會罹患大舌頭和父母的受教育程度呈高度負(fù)相關(guān)，父母的學(xué)歷越高，孩子大舌頭的幾率就越低。這可能是因為文化程度高的家長會主動參與子女的活動，也容易發(fā)現(xiàn)孩子存在的語言問題。

除此之外，遺傳因素雖然并未得到承認(rèn)，但不少數(shù)據(jù)已經(jīng)顯示出上輩人與后輩人之間的緊密聯(lián)系了。另外，性別構(gòu)成也值得我們關(guān)注。男孩罹患功能性構(gòu)音障礙的概率要高于女孩，這和兩性發(fā)育差異有關(guān)。

為什么矯正年齡越早越好？

有人也許會問：為什么不討論一下語言矯正有無必要呢？小編在這里先不作回答，看完下邊的分析你就能明白了。首先，功能性構(gòu)音障礙是必須要矯正的，即使醫(yī)生建議在家自行糾正，并且家長有足夠自信的話，孩子不去語言機構(gòu)上課也要人為干預(yù)，而且越早越好。

根據(jù)鄭州一所三甲醫(yī)院的數(shù)據(jù)分析顯示，6歲之后依然存在大舌頭的兒童，其語音清晰度起碼要到30歲才能完全達到正常水平。也就是說，不接受語言矯正任其發(fā)展的話，說話不清和發(fā)音不準(zhǔn)的問題也要經(jīng)過20多年才能消失。

但與之相反的是，如果兒童在5歲前就接受了語言矯正，那么其語音清晰度的恢復(fù)只需要1-5年不等。當(dāng)然，嚴(yán)重者也許還是需要數(shù)年時間，但也比不接受或者晚接受矯正的孩子恢復(fù)得要迅猛得多。

況且，兒童年齡越大，大舌頭所帶來的繼發(fā)性的社會負(fù)面反饋也就越多。在進入學(xué)齡后，大舌頭兒童有時會受到同齡人的嘲笑，在課堂上也不敢發(fā)言，學(xué)習(xí)成績很難跟上其他孩子，《奇跡男孩》中的故事鮮能在現(xiàn)實中發(fā)生。所以，功能性構(gòu)音障礙是一定要進行語言矯正的，并且越早越好。

最后，小編教你幾個訓(xùn)練孩子口腔運動能力的小方法，這些方法可以有效地鍛煉孩子舌頭的靈活和力度。

1.伸舌舔唇

讓孩子將舌頭盡量伸出口外，并向上、下、左、右舔唇。如果孩子不愿意做，可以抹一些果醬或者花生醬在孩子唇部。

2.吹泡泡

讓孩子咬著一根吸管，吸管另一端浸入水中，反復(fù)吹泡泡，逐漸延長一口氣的時間。

3.牙關(guān)打顫

盡量張開嘴巴，食指放在下巴中央，用力將下頜向下按，一邊努力將嘴閉合，模仿牙齒打顫的感覺。