他叫文申未，長(zhǎng)相平平除了臉上時(shí)常綻開(kāi)的那一道淺淺的笑容，已經(jīng)無(wú)法再找出其他具有辨識(shí)度的特征，這樣一個(gè)在淹沒(méi)在人群中的平凡人至今卻有著別樣然又重樣的人生。

        申未大概記不太清孩提時(shí)的事了，并不能說(shuō)他健忘更不能說(shuō)他隱瞞，那段記憶只是被時(shí)間之神殘忍地丟棄在歲月的洪流中罷了。他只依稀記得那時(shí)的他愛(ài)哭愛(ài)鬧，是親戚們的噩夢(mèng)、同齡人的異類(lèi)，但每每回想起那一段殘缺模糊的記憶，溫暖的感覺(jué)總會(huì)涌上心頭并盤(pán)旋許久。

        轉(zhuǎn)眼間已來(lái)到小學(xué)，而第一天是難忘的。申未看著小伙伴們爭(zhēng)先恐后地上臺(tái)并自信地做著自我介紹，此時(shí)一向天不怕地不怕的他卻退縮了，而致命的是，眼尖的班主任老師也注意到了這位怯懦的少年，并以極其鄭重的口吻鼓勵(lì)著少年上臺(tái)。望著突然匯聚在身邊的目光，申未頓感壓力倍增，最終艱難地挪著仄歪的身軀上了講臺(tái)，無(wú)疑，講臺(tái)對(duì)于很多小孩是個(gè)恐怖的地方，千千萬(wàn)萬(wàn)仿佛審視的目光的投射如坐針氈，結(jié)果可想而知——嘟嘟囔囔地講完廢話，已經(jīng)滿臉通紅的少年落荒而逃，而彼時(shí)老師華麗的圓場(chǎng)話成了傷口上那一把精鹽。熬過(guò)了開(kāi)學(xué)第一堂課，申未再也承受不住肩上如山的壓力，眼淚讓一切噴涌而出，而一直在教室外等候的母親看著這般情狀，不由分說(shuō)拉著他找老師尋由，而老師對(duì)于自身不夠周全的考慮所做出的檢討只能成家長(zhǎng)所能討要到的說(shuō)法卻不能成為開(kāi)導(dǎo)少年的良言，似乎就是從那一刻開(kāi)始，申未封閉了自己，開(kāi)始變得沉默寡言，并孤單地捱過(guò)了六年時(shí)光。

        初中——又是未知的第一天，似乎命運(yùn)有意做出了安排，一向早到的申未卻神奇地睡過(guò)了頭，一路狂奔才趕上了鈴聲，望著全新的班級(jí)同學(xué)們投來(lái)的異樣目光，一向特立獨(dú)行的申未沒(méi)有過(guò)多反應(yīng)只是面無(wú)表情卻清脆有力地向班主任致意“報(bào)告”，然后快步就近找到空座位坐下。班主任也沒(méi)有過(guò)多地追究，就這樣開(kāi)始了后續(xù)的流程——熱火朝天地打掃完教室衛(wèi)生以后隨機(jī)地完成分組，新班主任高效的辦事效率讓申未有所略有所思。果不其然，接下來(lái)是“保留節(jié)目”——自我介紹，出乎意料地是新同學(xué)們也有很多羞澀的面孔，說(shuō)著千篇一律的客套話。不一會(huì)功夫就輪到了申未，選擇隨大流的申未不卑不亢、不驕不躁、不緊不慢地介紹完自己，沒(méi)有引起大的震動(dòng)，一切都那么輕描淡寫(xiě)，簡(jiǎn)單到后來(lái)申未的知心好友都調(diào)侃他第一天稀薄的存在感。

        申未選擇了走讀，因此錯(cuò)過(guò)了很多與朋友秉燭夜談的溫馨場(chǎng)面，不過(guò)他很快收獲了大量“狐朋狗友”，他們臭味相投，暢談古今，面不改色地聊著葷段子，申未的內(nèi)心得到了一定程度的解放。更為重要的是，一向沒(méi)有女人緣的申未開(kāi)始有了一些紅顏知己，她們總是有說(shuō)不完的廢話，講不完的未來(lái)，對(duì)申未的穿著打扮樂(lè)此不疲地做著評(píng)頭論足，每一天都有著新鮮的樂(lè)趣，使每天獨(dú)自夜行回家的少年都有跨過(guò)黑暗的光明。

         “我們總說(shuō)畢業(yè)遙遙無(wú)期，轉(zhuǎn)眼就各奔東西”，三年時(shí)光彈指一揮間，一向淡漠的申未望著朋友們漸行漸遠(yuǎn)的背影，開(kāi)始有了失落與惆悵，我想那時(shí)的他才是最豐富的存在。

        過(guò)完無(wú)聊的暑假，終于來(lái)到了傳聞中“鬼見(jiàn)愁”的高中，申未并沒(méi)有去到朋友們相約的重點(diǎn)高中，而是留在了母校的高中部。第一天的套路不再贅述，新奇的是班主任(戲稱(chēng)葛優(yōu))趁熱打鐵地進(jìn)行了班委競(jìng)選，初中時(shí)被“委任”過(guò)副班長(zhǎng)的申未選擇了漠視，原因同齡人都懂。歡快地確認(rèn)初代班委大佬們的人選，少有人性化的葛大爺讓大家提早回到寢室熟悉環(huán)境，而這一次申未選擇了住讀，表面上為了體驗(yàn)生活并鍛煉自己，實(shí)則是溫柔的考量——避免晚歸的自己打擾父母的作息。寢室的生活是別樣的，同一屋檐下的少年們暢所欲言，話題在游戲、飲食、時(shí)事、戀愛(ài)、過(guò)去、未來(lái)間來(lái)回穿梭，申未樂(lè)在其中，把學(xué)業(yè)上的疲憊、前途上的迷茫通通拋之腦后。誠(chéng)然，高中的學(xué)習(xí)生活是痛苦而掙扎的，繁多的學(xué)科意味著爆炸的知識(shí)點(diǎn)與冗雜深?yuàn)W的作業(yè)，很多時(shí)候這樣沒(méi)有盡頭的折磨讓申未時(shí)而在課外乃至課上將思緒拉到九霄云外，正是這種聽(tīng)起來(lái)叛逆的“勞逸結(jié)合”讓申未艱難卻又完整地度過(guò)了一天。然而這種痛苦的旅程總不會(huì)順利的，申未見(jiàn)證了這個(gè)大家庭中有的選擇退出，有的重新加入，有的迷茫徘徊，有的不懈堅(jiān)持。勉力支撐的少年們就這樣一起默默地挨到了高三。很多人眼里，這應(yīng)該是沖刺的一年，申未卻有些“后勁不足”，也許是厭倦了這種在同一知識(shí)點(diǎn)上的翻來(lái)覆去，在最后的兩三月里申未幾乎已經(jīng)放棄了復(fù)習(xí)，而是開(kāi)始翻看起被閑置良久的課外書(shū)，《意林》《讀者》《智慧》《阿呆》《暴走漫畫(huà)》，不同類(lèi)型的書(shū)籍帶給申未不同的體驗(yàn)，而通過(guò)書(shū)籍在不同的世界里翻飛是美妙的。似乎是這種獨(dú)特的方式帶來(lái)心態(tài)上獨(dú)特的調(diào)整，一向在班級(jí)排名中名列前茅的申未在最終的考驗(yàn)面前也沒(méi)有失意而去。

        如今申未已經(jīng)升入大學(xué)，不必在課程的掣肘中束縛飛揚(yáng)的內(nèi)心，臨考突擊成了固定模式，不過(guò)在課余能擁有更多的時(shí)間隨心所欲，放飛自我……

申未的故事并未到此為止，只會(huì)隨著時(shí)間穩(wěn)步向前。而我們每個(gè)人大概都曾有過(guò)跟申未近似的體驗(yàn)，好在我們?nèi)缟晡窗愣歼x擇了繼續(xù)向前——站上講臺(tái)時(shí)的畏懼、離開(kāi)朋友時(shí)的悲傷、承受痛苦時(shí)的孤獨(dú)都只是過(guò)往的數(shù)場(chǎng)傾盆大雨，終將迎來(lái)絢麗的彩虹喚回晴天。

        成長(zhǎng)的路上荊棘遍布，而路上的每一步都值得后來(lái)紀(jì)念與感懷，每一段都值得后來(lái)記錄并反思，每一天都是精彩的“申未物語(yǔ)”。