上次說了總體的出題趨勢?2019年江蘇省考公務(wù)員申論沖刺出題趨勢篇?這次我結(jié)合最近三年的真題談?wù)劯爬}出題趨勢。柳夫子講道理@微信訂閱號。

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篇幅減小難度降低

之前江蘇的概括題動不動就根據(jù)“給定資料”，給你一個下馬威，而且經(jīng)常要你對情況做出分析說明。比如2016年概括題

（一）“給定資料”列舉了新形勢下呈現(xiàn)出的一些社會現(xiàn)象，請歸納概括出這些社會現(xiàn)象對形成社會風(fēng)氣所產(chǎn)生的影響（20分）

你既要通過大篇幅的資料閱讀概括現(xiàn)象，也要說明現(xiàn)象，甚至是分析出現(xiàn)象產(chǎn)生的影響，這個難度是比較大的。

但是到了2018年

（一）“給定材料3-5”列舉的工作生活中的事例體現(xiàn)了心系他人的一些優(yōu)良品質(zhì)，請分別概括這些優(yōu)良品質(zhì)的具體表現(xiàn)。（15分）

閱讀篇幅大幅度減少了，理解難度也沒有增加。需要注意的是，這三篇材料其實是體現(xiàn)了同一種優(yōu)良品質(zhì)，或者說，是同一種優(yōu)良品質(zhì)的不同層面的體現(xiàn)。試聽?第一題優(yōu)良品質(zhì)的資料解析

這個理解難度就大了，特別是這段文字的理解直接影響后續(xù)寫作題，體現(xiàn)了綜合分析能力。

2018年ABC類的概括題思路完全一致，只是問題和材料不同而已。2019年江蘇省考申論兩個方向要注意一下

資料的復(fù)雜性問題

具體而言，就是把事情的前因后果現(xiàn)象影響都摻雜在一起，然后讓你概括，你能不能理出頭緒。比如2018年山東省考A類

（一）根據(jù)“給定資料2-4”，概括當(dāng)前我國電動汽車充電樁在使用和運營過程中存在的主要問題。（15分）

千頭萬緒紛繁復(fù)雜，很多同學(xué)未必能看清事情的脈絡(luò)，感覺好像說了好幾個事情，又感覺好像都是一個事情，到底是怎么回事，糊涂了。試聽?概括充電樁使用運營的問題資料解析

題這么出，就是打你的關(guān)鍵詞答題法，事情前后顛倒，打亂順序，一個觀點重復(fù)幾次，你理不清事情脈絡(luò)，你抄都抄不對。

江蘇還沒有這么出過，你自己要體會一下，未雨綢繆，尤其是C類在結(jié)合工作實際的情況下，多角度多主體錯綜復(fù)雜的情況你能不能抓住重點。這個問題我后續(xù)還會結(jié)合公文題講。

另外，就是

觀點的完整嚴謹表述

在批改班經(jīng)常說的一個問題就是很多同學(xué)觀點表述不完整，真的就是“要點”，多一個字都懶得寫。但是問題是，你寫不完整會影響作答，閱卷人沒有義務(wù)幫你腦補。

特別是很多情況是由完整邏輯限定的，到底是什么情況？這個邏輯鏈條你沒有寫出來，就是不對！

典型的比如說2018年聯(lián)考概括題

（一）請根據(jù)給定資料2，用簡潔的語言概括“互聯(lián)網(wǎng)協(xié)同消費經(jīng)濟”存在的一些問題。

材料給的非常亂，你自己不能亂，亂了就完了。你不能說我是某個意思，你寫出來的未必是哪個意思，閱卷人也不會打電話問你。

這也沒有什么技巧可言，就是體現(xiàn)你對題設(shè)和資料的準確理解，要在平時批改中訓(xùn)練，修改，提高。

申論沒有捷徑，你都沒寫過題，沒改過錯，你怎么可能高分。下次說分析題。

本篇文章系 柳夫子講道理 原創(chuàng)

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