?為什么需要學(xué)研究計(jì)劃呢??

?是面試交流所需的材料，在面試溝通中，確認(rèn)學(xué)生的興趣點(diǎn)（問(wèn)題意識(shí)）、課題方向是否符合教授自己的研究方向和范疇。

注意點(diǎn)??如果編寫(xiě)一個(gè)單方面表現(xiàn)一個(gè)人的優(yōu)秀和能力的內(nèi)容，無(wú)法有效傳遞給面試官并得到認(rèn)可的話(huà)反而適得其反，甚至懷疑是否只是找人代寫(xiě)的，一旦被懷疑，大概率被戳問(wèn)更多細(xì)節(jié)！…

?確認(rèn)，本人和研究計(jì)劃內(nèi)容，是否“脫位”“錯(cuò)位”

1）日語(yǔ)表達(dá)部分，書(shū)寫(xiě)能力和聽(tīng)說(shuō)能力之間的落差是否妥當(dāng)？

2）研究計(jì)劃內(nèi)容，是否符合本人的專(zhuān)業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備？

3）對(duì)自己的研究課題是否有明確的“問(wèn)題意識(shí)”？與之匹配的研究目標(biāo)和方法是否明確&可行？

???研究計(jì)劃的結(jié)構(gòu)「構(gòu)成」如何??

/ 研究ノ課題

/研究目的

/ 研究ノ背景（社會(huì)背景&學(xué)術(shù)背景）

?基于先行研究的，對(duì)研究課題ノ問(wèn)題意識(shí)。

/ 研究方法

/ 予測(cè)結(jié)果?意義

■ 研究課題（title、theme）

研究的課題/標(biāo)題，是對(duì)今后研究計(jì)劃的一種“開(kāi)場(chǎng)白/聲明”，因此必須與研究目的相結(jié)合，要清晰地傳達(dá)給讀者。

簡(jiǎn)而言之，標(biāo)題對(duì)讀者感興趣。

建議標(biāo)題盡量簡(jiǎn)短，10個(gè)左右文字組成，然后下面用“副標(biāo)題”，來(lái)進(jìn)一步提高傳遞的清晰度。

舉例，

〇〇の研究?這種大標(biāo)題雖然簡(jiǎn)短，但過(guò)于簡(jiǎn)短無(wú)法傳達(dá)清楚。

〇〇における〇〇の〇〇影響の研究?這樣的標(biāo)題就能過(guò)避免讓讀者感受“寬泛”影響。然后再加一個(gè)副標(biāo)題，比如 〇〇を?qū)澫?調(diào)査地)とする事例研究。

■ 研究目的

目的是用【○○を〇〇にするために〇〇を〇〇する】的方式寫(xiě)3行左右，如果有足夠的空間，可以寫(xiě)10行左右，最好能結(jié)合問(wèn)題意識(shí)，或簡(jiǎn)單明了結(jié)合研究背景和方法。

注意??

請(qǐng)不要以研究為目的，比如「〇〇を研究する」等，而是要明切「〇〇の何??について研究するか」。

不合格的是研究計(jì)劃是，缺乏對(duì)課題“過(guò)程研究”的具體方法/手法，而是強(qiáng)調(diào)現(xiàn)實(shí)實(shí)踐意義！這是因?yàn)檠芯渴菫榱私忉尅盀槭裁磿?huì)發(fā)生”和“發(fā)生了什么”等過(guò)程原因的研究，并在從中尋找新的課題（問(wèn)題意識(shí)），研究意義。

因此，如果你過(guò)于強(qiáng)調(diào)一個(gè)“現(xiàn)實(shí)問(wèn)題”的解決方法的話(huà)，會(huì)說(shuō)：那我認(rèn)為你不必在研究生院學(xué)習(xí)。 雖然，理工科等領(lǐng)域，解決問(wèn)題本身也可以是研究，但這種一般在研究背景/動(dòng)機(jī)里面，需要明確解決方案的必要性、新穎性、解決問(wèn)題的獨(dú)創(chuàng)性，具體解決方案等，更偏向于“研發(fā)”，而不是“研究”，兩者本質(zhì)區(qū)別在于“注重過(guò)程研究？還是結(jié)果研發(fā)？”

況且，偏于研發(fā)的研究，要求必然也相應(yīng)提高，除非是“很特殊很優(yōu)秀”的學(xué)生，反而給自己帶來(lái)不必要的壓力和負(fù)面影響。

■ 研究背景

大致分為“社會(huì)背景”和“學(xué)術(shù)背景”。

首先社會(huì)背景），是“關(guān)于為什么要進(jìn)行這項(xiàng)研究/課題的，基于客觀社會(huì)事實(shí)的重要性和意義。需要引用與本研究課題相關(guān)的案例和事實(shí)，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等。

社會(huì)背景的重點(diǎn)是包括相關(guān)研究課題題的數(shù)據(jù)和事實(shí)。 能夠客觀地展示對(duì)課題的社會(huì)意義和重要性。

其次是學(xué)術(shù)背景），通過(guò)先行研究，查找目前還沒(méi)有做過(guò)的，具有新穎性和獨(dú)創(chuàng)性。

但這未必容易的 ，所以?還可以在現(xiàn)行研究中，定位尚未覆蓋的部分，就是所謂的“漏洞”或需要再進(jìn)一步研究的問(wèn)題點(diǎn)(今後の課題），那么就可以比“「〇〇については、〇〇によって、〇〇まで研究解明されているが、〇〇は今後の課題だとされる」等，這就是基于先行研究的自我觀點(diǎn)，總結(jié)，問(wèn)題意識(shí)部分。接著就是“所以，我的研究課題是〇〇、目標(biāo)是〇〇を研究したい。

■ 研究方法

請(qǐng)盡量具體描述研究方法、假設(shè)的調(diào)查地、調(diào)查對(duì)象等。 以此來(lái)闡述研究方法的可行性。

例如，不要只寫(xiě)“調(diào)查XX”或“研究△△”，而要寫(xiě)明“如何具體進(jìn)行”?可操作性。

但是，具體地點(diǎn)、合作伙伴、時(shí)間、訪(fǎng)談和調(diào)查的方法等，不可以盲目“瞎編”，“適可而止”。也不要寫(xiě)沒(méi)“不了解”的統(tǒng)計(jì)或分析方法，進(jìn)去學(xué)可以但不要以為會(huì)有人手把手教你，看起來(lái)高大上缺乏現(xiàn)實(shí)意義就是“不好”的，畢竟教授看的是“潛力而不是實(shí)力”，進(jìn)去后還可以商量該換課題也很普遍的！

■ 預(yù)期的研究成果

請(qǐng)描述您可能從本研究中獲得什么程度的科研成果。 這只是一種期望，所以不需要什么承諾，或追求過(guò)多的現(xiàn)實(shí)課題的研發(fā)成果，藥更側(cè)重于“過(guò)程研究”和對(duì)社會(huì)的學(xué)術(shù)意義，而不是“研發(fā)結(jié)果”。

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