第一層次的閱讀，我們稱之為基礎(chǔ)閱讀。也可以用其他的名稱，如初級(jí)閱讀、基本閱讀或初步閱讀。
第二個(gè)層次的閱讀我們稱之為檢視閱讀，也可成為系統(tǒng)化略讀。特點(diǎn)在強(qiáng)調(diào)時(shí)間——一定的時(shí)間之內(nèi)，抓出一本書的重點(diǎn)。
第三種層次的閱讀，我們稱之為分析閱讀。分析閱讀就是全盤的閱讀、完整的閱讀，或是說優(yōu)質(zhì)的閱讀——你能做到的最好的閱讀方式。
第四種，也是最高層次的閱讀，我們稱之為主題閱讀，或者比較閱讀。

層次一：基礎(chǔ)閱讀
即會(huì)識(shí)字，能夠閱讀一本書。這個(gè)階段通常在小學(xué)1-6年級(jí)會(huì)被老師授予。而本書討論的閱讀方法重點(diǎn)將放在后面三種層次中。
層次二：檢視閱讀
檢視閱讀分為兩種：
檢視閱讀一：有系統(tǒng)的略讀或粗讀
如果你：①并不知道自己想不想讀這本書。你也不知道這本書是否值得做分析閱讀。但你覺得，或只要你能挖掘出來，書中的資訊及觀點(diǎn)就起碼會(huì)對(duì)你有用處。
②想要發(fā)掘所有的東西，但時(shí)間卻很有限。
在這樣的情況下，你一定要做的就是略讀/粗讀整本書。

略讀建議：
先看書名頁，然后如果有序就先看序。
要很快地看過去。特別注意副標(biāo)題，或其他的相關(guān)說明或宗旨，或是作者寫作本書的特殊角度。
研究目錄頁。
如果書中附有索引，也要檢閱一下。
如果那是本包著書衣的新書，不妨讀一下出版者的介紹。
挑幾個(gè)看來跟主題息息相關(guān)的篇章來看。
把書打開來，東翻翻西翻翻，念個(gè)一兩段，有時(shí)候連續(xù)讀幾頁，但不要太多。
就用這樣的方法把全書翻過一遍，隨時(shí)尋找主要論點(diǎn)的訊號(hào)，留意主題的基本脈動(dòng)。最重要的是，不要忽略最后的兩三頁。就算最后有后記，一本書最后結(jié)尾的兩三頁也還是不可忽視的。
由此，你已經(jīng)完成了第一種形態(tài)的檢視閱讀。你應(yīng)該在腦海中把這本書該歸類，以便將來有需要時(shí)好作參考。
檢視閱讀二：粗淺的閱讀
第一次面對(duì)一本難讀的書的時(shí)候，從頭到尾先讀完一遍，碰到不懂的地方不要停下來查詢或思索。
集中精神在你能讀懂的部分，繼續(xù)這樣讀下去。將全書讀完，不要被一個(gè)看不懂的章節(jié)、注解、評(píng)論或參考資料阻撓或泄氣。在大多數(shù)情況里，如果你自己被某個(gè)頑固的段落綁住了，你就很難脫困而出了。

閱讀的速度：檢視閱讀的兩個(gè)方式都需要快速地閱讀。

注意：速讀不是一味求快，而忽略了你目前能掌握的程度。應(yīng)該是依照讀物的性質(zhì)與復(fù)雜程度，而讓你用不同的速度來閱讀。
正確的閱讀速度：在閱讀一本書的時(shí)候，慢不該慢到不值得，快不該快到有損于滿足與理解。

閱讀的逗留與倒退如何矯正：
你可以自己做這樣的訓(xùn)練：將大拇指與食指、中指合并在一起，用這個(gè)“指針”順著一行一行的字移動(dòng)下去，速度要比你眼睛感覺的還要快一點(diǎn)。強(qiáng)迫自己的眼睛跟著手部的動(dòng)作移動(dòng)。一旦你的眼睛能跟著手移動(dòng)時(shí)，你就能讀到那些字句了。繼續(xù)練習(xí)下去，繼續(xù)增快手的動(dòng)作，等到你發(fā)覺以前，你的速度已經(jīng)可以比以前快兩三倍了。

什么是主動(dòng)閱讀？
你在閱讀時(shí)要提出問題來——在閱讀的過程中，你自己必須嘗試去回答的問題。

如何做個(gè)主動(dòng)閱讀的閱讀者？
主動(dòng)的閱讀基礎(chǔ)——一個(gè)閱讀者要提出的四個(gè)基本問題：
① 整體來說，這本書到底在談些什么？
② 作者細(xì)部說了什么，怎么說的？
③這本書說得有道理嗎？是全部有道理，還是部分有道理？
④這本書對(duì)你有什么意義？你有收獲什么知識(shí)或者受到什么啟示嗎？

注意：僅僅提出問題還不夠，你還要試著去回答問題，即在書中批注。
層次三：分析閱讀（一般來說是適用于論說性的作品）
第一階段：整理內(nèi)容大綱
四個(gè)閱讀規(guī)則：
依照書本的種類與主題作分類。
用最簡短的句子說出整本書在談些什么（多看前言和書名）。
按照順序與關(guān)系，列出全書的重要部分。將全書的綱要擬出來之后，再將各個(gè)部分的綱要也一一列出。

尊重知識(shí)與個(gè)人觀點(diǎn)的不同，在做任何評(píng)斷之前，都要找出理論基礎(chǔ)。

理想化的辯論需要做到三點(diǎn)：
⑴ 在爭辯時(shí)就要注意你會(huì)帶進(jìn)去的情緒，或是在當(dāng)場(chǎng)引發(fā)的脾氣。
⑵你要把自己的前提或假設(shè)攤出來。
⑶ 用同理心來閱讀一本書。

站在對(duì)立角度評(píng)價(jià)一本書的四個(gè)方法：
（1）你的知識(shí)不足（uninformed）。
（2）你的知識(shí)有錯(cuò)誤（misinformed）。
（3）你不合邏輯——你的推論無法令人信服。
（4）你的分析不夠完整。
輔助閱讀（外在閱讀）
指的是我們借助其他一些書籍來閱讀一本書。
內(nèi)在閱讀的規(guī)則：在閱讀一本書之前，你要先看作者的序與前言。
外在的閱讀規(guī)則：除非你看完了一本書，否則不要看某個(gè)人的導(dǎo)讀。這個(gè)規(guī)則尤其適用于一些學(xué)者或評(píng)論家的導(dǎo)言。