在信息爆炸的時代，我們每天都在接觸大量的新知識。然而，如何有效地吸收和掌握這些知識，成為了許多人面臨的問題。傳統(tǒng)的記筆記方式，如做摘要筆記，雖然能夠幫助我們記錄下重要的信息，但這種方式往往忽視了思考的過程。在這個問題上，大島祥譽(yù)的《麥肯錫筆記思考法》和大前研一的觀點(diǎn)為我們提供了新的思考角度。

大島祥譽(yù)在他的書中提出，高效的工作筆記不是為了“記錄”，而是為了“思考”。他強(qiáng)調(diào)，我們應(yīng)該多寫“思考筆記”，而不只是把別人的話寫在紙上而已。這種觀點(diǎn)與大前研一的觀點(diǎn)相吻合，大前研一認(rèn)為，筆記術(shù)并不是用來記下別人說的話，而是用來整理自己的思緒。

基于這種理念，他們提出了一種新的學(xué)習(xí)方式——寫知識卡片。知識卡片是一種將知識點(diǎn)進(jìn)行整理、歸納的方式，每個卡片都包含了一個完整的知識點(diǎn)，而且這些卡片最好讓別人看完也能獲益。這種方式不僅能夠幫助我們更好地理解和記憶知識，而且還能夠提高我們的思考能力。

知識卡片的學(xué)習(xí)方式有以下幾個優(yōu)點(diǎn)：

承上啟下：知識卡片向上承接“輸入”這個環(huán)節(jié)，所有的輸入內(nèi)容都必須整理為“卡片”。如果讀完一本書，一張卡片都沒有整理，那么這本書的實(shí)際輸入就是零。如果讀完一本書能輸出50張卡片，讀這本書的收獲就變得可見。知識卡片向下連接知識管理中的“管理”環(huán)節(jié)，讓知識管理升級為“卡片分類”，而不是傳統(tǒng)意義上的筆記整理。

及時記錄：看到一個內(nèi)容，有了感想或者靈感，馬上開始書寫，不要指望自己讀完全書再慢慢整理，到時候一是懶得整理，二是想不起來當(dāng)時的靈感了。靈感是一種需要趁熱吃的美食，隔夜吃就不香了。

提升閱讀效果：很多人對讀書和寫作之間的關(guān)系都有一種誤解，以為兩者是先后關(guān)系，先閱讀，積累到一定程度，才能去寫作。也就是把閱讀和寫作想象成了兩節(jié)火車車廂，要分前后去連接。但實(shí)際上閱讀和寫作的關(guān)系應(yīng)該像DNA（脫氧核糖核酸）的雙螺旋那樣纏繞在一起，或者說形象一點(diǎn)就是擰麻花的感覺，我中有你，你中有我，不可分離。邊寫邊讀才是真正的精讀。實(shí)踐越久越發(fā)現(xiàn)，一本書其實(shí)不是看懂的，很多時候是“寫”懂的。就好像很多人說思考好了才能去寫作，但其實(shí)寫作本身恰恰是真正的思考過程，很多時候你通過書寫才能想清楚，甚至才能意識到自己原來根本沒有想清楚。

總的來說，知識卡片的學(xué)習(xí)方式是一種更加高效、深入的學(xué)習(xí)方式。它不僅能夠幫助我們更好地理解和記憶知識，而且還能夠提高我們的思考能力。因此，無論我們是在學(xué)習(xí)專業(yè)知識，還是在提升自我修養(yǎng)，都可以嘗試使用知識卡片的學(xué)習(xí)方式，相信它會給我們帶來意想不到的收獲。

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