Parsons 帕森斯設(shè)計學(xué)院?Design and Technology?MFA?提供了一個動態(tài)的、具有挑戰(zhàn)性的、以想法為驅(qū)動的環(huán)境，學(xué)生需要在這樣的環(huán)境下解決創(chuàng)造性實踐對社會的影響。這個項目以批判的眼光來處理技術(shù)，理解計算技術(shù)對我們生活的無時無刻不在的影響。實踐領(lǐng)域包括可穿戴技術(shù)、游戲設(shè)計、新媒體藝術(shù)、數(shù)字制作、物理計算、交互設(shè)計、數(shù)據(jù)可視化和批判性設(shè)計。

PARSONS

— Design and Technology MFA —

本次 UXD 將為大家分享來自帕森斯設(shè)計學(xué)院 Design and Technology MFA 項目學(xué)生的畢設(shè)作品，根據(jù)主題的不同，分為了?Education + Action、Culture Studies、Fresh Approaches、Voices、The Future、Crafted Tales?6個主要方向，其中每一個項目都整合了他們在學(xué)習過程中所掌握的技能和方法。希望同學(xué)們可以通過瀏覽這些作品，加深對課程的理解，并找到準備作品集項目的靈感和選題方向。

1.Education + Action

#1?教育+行動

尋找具有社會影響力的設(shè)計和數(shù)據(jù)的交叉點。這些項目旨在教授新思想和新技能，突出社會不公正和不平等的現(xiàn)象，并呼吁政治變革和行動。

部分學(xué)生項目??：

#01

COPE

by?Taylor Su

COPE 旨在幫助 PTSD?創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙患者適應(yīng)他們的精神狀況，并提高人們對 PTSD 的認識。工具包不僅是 PTSD 患者的一日日記，還可以邀請他們互動，讓他們知道他們并不孤單，他們可以變得更好。

這部動畫的靈感來自于在 The New School 教授心理學(xué)的 Adam Brown 對未來想象力的研究，整個設(shè)計過程從他以及創(chuàng)傷與全球心理健康實驗室那里獲得了靈感。

研究發(fā)現(xiàn)，患有 PTSD 的人在想象自己的未來時更加關(guān)注創(chuàng)傷。原因是很多人認為? PTSD 是由糟糕的記憶引起的，這大多是真的。然而也正是由于這一點，患者會預(yù)期這些不好的事情一次又一次地發(fā)生。

如果我們可以向他們展示一個安全的未來，并讓他們體驗在讓他們感到自信和安全的未來情景中生活會怎樣？這可能可以幫助他們從 PTSD 中恢復(fù)，甚至無需處理創(chuàng)傷性記憶。

這本立體書是 PTSD 患者的日記，要求他們?nèi)旆窒碜约旱南敕ê透惺?，工具包背面附有一塊氣泡膜和一個創(chuàng)傷工具包，可以在需要時使用。

“控制”、“透明”、“預(yù)測”是幫助創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙患者感到安全的三個關(guān)鍵要素?？刂谱尰颊咧浪麄兪冀K可以選擇暫?；螂x開當前的情況；透明意味著運營和決策以透明的方式進行，以建立和維護信任；預(yù)測意味著使事情盡可能地可預(yù)測，讓患者感到安全。

2.Culture Studies

#2 文化研究

Culture涵蓋很多方面：從遺產(chǎn)、傳統(tǒng)到媒體和娛樂。這里的項目研究、質(zhì)疑和尊重人們創(chuàng)建社區(qū)的想法和身份。

部分學(xué)生項目??：

#01

Foreign Lands，F(xiàn)amiliar Stars

by?Chel Chan

Foreign Lands，F(xiàn)amiliar Stars 是一份個人陳述，反映了設(shè)計師作為千禧一代移民的經(jīng)歷。每件作品都是對提出的微妙問題的不同回應(yīng)，這些回應(yīng)采取了多種形式，包括文字、視頻、地圖、虛擬現(xiàn)實等。

設(shè)計師出生在臺灣，在客家文化中長大，后來在新西蘭和紐約接受教育。設(shè)計師的內(nèi)心獨白就是情感的原材料，意識流的寫作風格利用了快速的內(nèi)部迭代過程。

3.Fresh?Approaches

#3?新方法

通過將最新的思想與原創(chuàng)思維相結(jié)合，讓生活更美好。本欄目的項目為人民群眾的問題提供了一批新的解決方案。

部分學(xué)生項目??：

#01

The Other Side Of The Window

by?Shuhao Liu

這件作品使用窗戶作為敘事容器，用于記錄在 COVID-19 隔離期間共享連接和斷開的記憶。在一段視頻中，一個窗口提供了兩個不同視角，將疫情的故事通過可視化的方式講述，代表了內(nèi)部世界和外部世界的差異。

該項目旨在探索隔離期間個人、群體和空間之間的關(guān)系。這也是一個視覺實驗，用3D空間動畫來表達人們在隔離期間所經(jīng)歷的復(fù)雜情緒，因此顯示連接和斷開狀態(tài)的挑戰(zhàn)也是這個項目的中心意圖。

#02

MoLight

by?Taran

MoLight 是一款帶有內(nèi)置顯示屏的智能數(shù)字打火機，可以展示用戶抽了多少支煙，并通過嵌入式揚聲器輸出的音頻激勵信息，為用戶提供所需的動力。MoLight 還通過藍牙與移動應(yīng)用程序同步，以查看吸煙歷史、查看戒煙進度、與和你在同一道路上的人聯(lián)系，這樣用戶在戒煙這場戰(zhàn)斗中永遠不會感到孤單。

MoLight 打火機使用加熱元件點燃香煙，類似于汽車打火機。顯示屏會顯示吸煙習慣的詳細信息，例如用戶抽了多少支煙。在 MoLight 中還內(nèi)置了一些智能功能來跟蹤用戶的行為，無論是聽到的激勵信息還是點燃的香煙。

#Core Design Values

• 正確的互動時間

• 激勵信息

• 社區(qū)支持

戒煙可能是一段漫長的旅程，在此過程中跟蹤用戶的進度有助于防止用戶放棄。使用 MoLight 系統(tǒng)，以前所未有的方式了解用戶的習慣，并在用戶建立新的成就時慶祝用戶的成就。?

打火機對應(yīng)的移動應(yīng)用程序可以將它與打火機配對，邀請朋友和家人支持你，發(fā)送激勵信息并跟蹤戒煙的進度。

該應(yīng)用程序的另一個基本功能是社區(qū)對正在戒煙的人的支持。戒煙者可以查看和設(shè)置被允許抽香煙的每日時間表，也可以稍作調(diào)整。

#Testing

在Testing階段，設(shè)計師邀請了一個沒有戒煙打算的朋友并要求他戒煙一周，記錄了他在一段時間內(nèi)的進步和情緒圖。結(jié)果證明這是一個很好和有效的實驗，我們需要考慮其他的替代品，如尼古丁貼片和尼古丁口香糖。?

MoLight 的原型版本也被交給另外一名朋友，讓她用一周的時間進行嘗試并創(chuàng)作她的一周用戶旅程。

以下是第二位測試人員的用戶畫像和綜合測試結(jié)果。她是一名年輕的專業(yè)人士，打算過上健康的生活方式，因此想減少吸煙。她還發(fā)現(xiàn)煙很貴，所以寧愿省下這筆錢。

#Conclusion

從測試結(jié)果可以得出結(jié)論，如果有嚴重吸煙傾向的人頻繁地使用 MoLight 來戒煙可能達不到目的。而中度吸煙傾向的人能夠控制他們的沖動，而打火機可以被證明是一種有效解決方案。

#Future Prospects

MoLight 的未來前景包括找出幫助和建議活動的研究和解決方案，以便在人們有吸煙沖動并想在其他地方參與時分散自己的注意力。

4.Voices

#4?聲音

對世界的回應(yīng)，對自我的反思。這一部分的項目匯聚了對于未來的展望。

部分學(xué)生項目??：

#01
Conversation With Myself

by?Jiaqi Liu

“如果你是一個對你的命運充滿好奇的觀眾，我邀請你與我對話，也與你自己對話。”設(shè)計師希望在這個過程中，體驗者能撫平一絲過去的創(chuàng)傷和對未來的恐懼。?

Conversation With Myself 是一個多媒體故事，結(jié)合了物理元素和增強現(xiàn)實。隱藏在每個頁面中的 AR 部分顯示了作者在回顧過去時在過去的經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)的相關(guān)性。這種交互式數(shù)字媒體的使用打破了時間流逝的單向規(guī)則，巧妙地揭示了生活中的因果關(guān)系。

彈出書的機制是為了支持敘述和互動的樂趣。就像試圖在時間上打破單一方向的限制一樣，設(shè)計師也想通過增加空間和感性維度來打破敘事空間中傳統(tǒng)的二維方法。

紙質(zhì)書激發(fā)了設(shè)計師的大量懷舊情緒，用書來比喻生活，用書頁來比喻經(jīng)歷。疫情期間，這一項目試圖通過有形的物品，把溫暖傳遞給需要的人。

#02

Watching Me

by?Julie

第一顆星球是關(guān)于身體羞恥的。當角色對鏡子里的自己感到不滿意時，她的倒影開始告訴她“你并不完美”，她收到的這句話在她的大腦中重復(fù)。鏡子里的角色正在將負面評論的力量轉(zhuǎn)移到她身上，這讓她既被自己指責，也受到社會的影響。設(shè)計師在這個星球的背景音樂中加入了“不”、“停止”，讓觀眾感受到她內(nèi)心的掙扎。

第二顆行星是關(guān)于社會文化因素和補償性嘔吐。這位受訪者曾說當她聽到通風口和馬桶沖水的聲音時就會感到不舒服，因為她過去常常躲在廁所里打開通風口或不停地沖馬桶，這樣人們就不會知道有人在里面嘔吐。?在這個星球上，通風口成為將角色困在其中的墻壁，材料和燈光的過渡描述了她勇敢的不同階段和她的自我反省。通風口不僅是障礙，也是她的保護。

第三顆行星是關(guān)于暴飲暴食和內(nèi)疚的。很多時候，受訪者沒有意識到他正在以暴飲暴食的速度和數(shù)量進食，這是貪食癥群體的普遍現(xiàn)象。然而在大量進食后，他們會退縮到深深的恐懼和自責中。吃東西的無意識喜悅與意識到暴食復(fù)發(fā)后的罪惡感之間的對比讓他們感到氣餒。角色從餅干爆炸中誕生，并被包裹在相同的包裝中，再次成為餅干的一部分。爆炸凸顯了無意識暴飲暴食的喜悅，而包裹的動作則是他們放棄的象征。

第四顆行星是關(guān)于家庭關(guān)系。一位受訪者在一個健康、充滿愛心的家庭中長大，然而她的家人認為，良好的體型是受到家人細心照顧的標志。很多時候，當她試圖和家人談?wù)擄嬍硶r都會感到一種無形的沉重壓力。設(shè)計師把她的性格放在一滴漂浮的細胞里，以顯示她受到家人的保護，因為每個嬰兒在長大之前都需要滋養(yǎng)液。但當角色想要擺脫家庭保護，以真正的她面對家人時，滴落的液體濺回角色身上，再次包圍了她。軟弱但不容置疑的力量，建立了角色無法擺脫的惡性循環(huán)。

5.The Future

#5?未來

對我們?nèi)绾慰创魈焓澜绲乃枷?、想法和問題的探索。這些項目通過未來的現(xiàn)實、平行的經(jīng)驗和挑戰(zhàn)規(guī)范來研究“What if”的中心思想。

部分學(xué)生項目??：

#01

From Birth To Present

by?Kelly Kong

From Birth to Present 是一個視聽裝置，它試圖通過非物質(zhì)化的先入之見和原型，從第一人稱的角度來理解人類的經(jīng)歷。它旨在讓觀眾有意識地練習“epoché”（暫停判斷）并檢查我們的主觀體驗。

這個視聽裝置將在一個畫廊空間中設(shè)置三臺投影儀和三個音響系統(tǒng)，并由黑暗的燈光和中間的座位共同構(gòu)成。

這個項目源于一種發(fā)自內(nèi)心的短暫幸福感、一種實體、一種來來去去的氛圍。設(shè)計師想通過這個項目來揭開這個想法的神秘面紗，不是通過邏輯上的理解，而是通過從創(chuàng)造中探索。項目的目的不是講述而是展示，因為這個話題沒有絕對“正確”的講述方式。

#02

New.Ances

by?Jill Shah

New.Ances 是一系列經(jīng)過精心設(shè)計、經(jīng)過計算擴充的陶藝實驗。New.Ances 的制作方法在從手工制作粘土制品的車輪投擲方法到陶瓷3D打印的跳躍中，旨在通過重新構(gòu)想手工工藝來展示人機協(xié)作。

#Experiment 1: Data Texturing?

這個實驗試圖構(gòu)建一個計算工具，讓陶藝家能夠在容器本身的表面水平形式中表現(xiàn)出它們自己的特征，計算紋理將有助于用獨特的圖案對容器進行分層，理想情況下，這些圖案將來自各種類型的數(shù)據(jù)，從而使最終產(chǎn)品具有獨特的個性藝術(shù)。?

#Experiment 2: Manu(frac)turing?

已知的最早的建造陶罐的技術(shù)稱為盤繞。陶工將粘土卷成長串，一層一層地堆疊起來，以建造更高的器皿。

#Experiment 3: Breaking Muscle Memory?

印度的工匠和社區(qū)每天能夠生產(chǎn)數(shù)百個花盆，并且每個花盆的形狀都相同，這種記憶導(dǎo)致了該國最常見的赤土陶器的美學(xué)停滯。如果這個項目能改變他們的肌肉記憶呢？如果可以在沒有大腦指示的情況下強迫手的移動會怎么樣？

6.Crafted Tales

#6?精心設(shè)計的故事

故事可以采用游戲、互動網(wǎng)站和沉浸式環(huán)境的形式。這些項目通過導(dǎo)航關(guān)系引導(dǎo)觀眾，描繪自我發(fā)現(xiàn)的時刻，并鼓勵基于共享的社區(qū)創(chuàng)建。

部分學(xué)生項目??：

#01

Her Room

by?Irene Yang

Her Room 是一款基于文本的敘事游戲體驗，內(nèi)容基于?Black Mirror?電視劇中的一集網(wǎng)絡(luò)浪漫故事?San Junipero。這個游戲世界共有三個游戲場景，分別以不同的維度呈現(xiàn)，從文字到圖像再到3D世界。?

整個游戲的介紹從發(fā)送給 Yorkie 的虛擬小冊子開始。它讓玩家對虛擬世界的設(shè)置有一個簡短的了解，并對整個游戲體驗進行簡短介紹。?宣傳冊采用促銷廣告語言，最終頁面的二維碼將引導(dǎo)玩家進入游戲頁面。?

游戲從一個由文本組成的聊天界面開始。在故事的開始，Yorkie，也就是這里的玩家，得到了免費試玩 Bradford 的機會，并通過這里的匹配系統(tǒng)認識了 Kelly。在這個場景中，玩家只能通過文字來認識 Kelly，它模擬了他們關(guān)系的第一階段。?

在 2D 場景結(jié)束時，Kelly 突然消失了，這讓 Yorkie 跟隨她在 Bradford 的地址并試圖弄清楚那里的一切。?

Yorkie 被轉(zhuǎn)移到 Kelly 在 Bradford 的家中。這就是步行模擬器場景以及 3D 場景的開始方式。?

設(shè)計師把 Kelly 所有的房間都設(shè)計成不同的視覺風格，以呈現(xiàn)她不同層次的個性。完成任務(wù)后，現(xiàn)實世界的鑰匙會出現(xiàn)，并將 Yorkie 轉(zhuǎn)移到現(xiàn)實生活中 Kelly 的房間?，F(xiàn)實生活中，Kelly 每天都住在病房里。事實證明，Kelly 是一名晚期癌癥患者，她和 Yorkie 在現(xiàn)實生活中都已經(jīng) 80 多歲了。玩家會發(fā)現(xiàn) Kelly 已經(jīng)去世并將她的意識上傳到 Bradford。?

在故事的最后，玩家將面臨是否將 Yorkie 的意識與 Kelly 一起上傳到 Bradford 的決定，這取決于他們對 Kelly 的印象。

在線社交過程中，我們對一個人的看法和印象很大程度上取決于他們發(fā)布的內(nèi)容和發(fā)送的文本。社交媒體會欺騙我們對某個人的感覺，這種緊張感是日復(fù)一日的觀察累積起來的，這個項目傾向于通過模擬兩個人在網(wǎng)上認識并且從零開始認識對方來解決這種緊張關(guān)系，希望它能為你提供愉快的體驗。

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對于設(shè)計初學(xué)者，完成從0開始創(chuàng)作幾乎是不可能的，就像學(xué)習過程中書讀百遍其義自見一樣。有了大量的積累，才能在腦海里建立素材庫，這些素材庫能幫助同學(xué)們完成最初的設(shè)計想法積累，基于這樣的基礎(chǔ)再進行個性化的創(chuàng)作，最終才能做出高質(zhì)量的作品集。全球院校最新作品集免費拿！添加小助手即可獲?。?/p>

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