根據(jù)教育部教師工作司統(tǒng)一部署，7月31日至8月6日，為期一周的“教育部全國(guó)中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)人員師德師風(fēng)研修示范班”在曲阜師范大學(xué)舉行，來自全國(guó)31個(gè)省份的300余名中小學(xué)黨組織書記、校長(zhǎng)參加研修。曲阜師范大學(xué)“揚(yáng)師德師風(fēng)，促中外交流”志愿服務(wù)實(shí)踐隊(duì)全程參與研修班的相關(guān)工作。 作為志愿團(tuán)隊(duì)的一員，我很榮幸參與此次重要活動(dòng)，受益匪淺。我在此次活動(dòng)中主要參與的部分是中國(guó)教師博物館預(yù)博館的講解工作，還有四部原創(chuàng)師德師風(fēng)微話劇的制作和演出。 首先8月1日的講解工作是我成為中國(guó)教師博物館志愿講解員以來遇到的最具挑戰(zhàn)性的一次講解之一。其難度不僅在于接待的客人是非常重要的，還在于當(dāng)時(shí)正值預(yù)博館與新館的變動(dòng)之際，原來館藏的部分文物已經(jīng)運(yùn)送到新館中，展陳有比較大的變動(dòng)，這也意味著要打破原有的講解習(xí)慣，隨機(jī)應(yīng)變。由于參觀老師人數(shù)較多，有160人左右，我們分成了兩批6個(gè)小組——第一批的3個(gè)小組的老師分別由3位講解員帶領(lǐng)先參觀中國(guó)教師博物館，第二批的3個(gè)小組的老師也是分別由三個(gè)講解員帶領(lǐng)先去西聯(lián)教室前的古樹下進(jìn)行孔子像、門神的拓印和論語經(jīng)典的誦讀。我作為3組的講解員，首先帶領(lǐng)老師們?nèi)ブ袊?guó)教師博物館進(jìn)行參觀，我們按照教師典范——溯源問道——教師風(fēng)物的順序進(jìn)行了參觀。講解參觀的過程輕松愉快，老師們對(duì)館內(nèi)的陳設(shè)及其背后深意表示贊嘆，而后我們接著去進(jìn)行了拓印和誦讀體驗(yàn)，更是在體驗(yàn)互動(dòng)中“把孔子文化帶回家”。雖然穿著講解服和高跟鞋又講了一下午有點(diǎn)累，但是聽到老師們對(duì)這次活動(dòng)由衷的贊美，看到老師們心滿意足的微笑我就覺得一切都值得。從場(chǎng)館布置到講解服務(wù)都是我們整個(gè)志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)在并肩作戰(zhàn)，千帆過盡，我們也算是“戰(zhàn)果”累累了，心中的驕傲和感動(dòng)非只言片語可描述。 而8月5日四部師德師風(fēng)微話劇的展演就是我們志愿實(shí)踐團(tuán)隊(duì)面臨的第二場(chǎng)“大戰(zhàn)”了，是比講解任務(wù)更艱巨，持續(xù)時(shí)間更長(zhǎng)的一場(chǎng)持久戰(zhàn)、拉鋸戰(zhàn)、爆發(fā)戰(zhàn)。所有曲阜師范大學(xué)“揚(yáng)師德師風(fēng)，促中外交流”志愿服務(wù)實(shí)踐隊(duì)成員在7月18日就全部返校進(jìn)行準(zhǔn)備了。從寫稿到改稿到定稿，再到排練，打磨，演出，14人，15天，完成四部原創(chuàng)師德師風(fēng)微話劇。往事暗沉不可追——是改稿的崩潰，是打磨的彷徨，是想家的煎熬，是一次又一次想放棄的抱頭痛哭，是枕頭被浸濕的夜晚 來日之路光明燦爛——是相互扶持的情意，是咬牙堅(jiān)持的努力，是千帆過盡的淡然！感謝在這里遇見的所有人，我們一同創(chuàng)造奇跡，一同改變自己。這15天真的很漫長(zhǎng)，發(fā)生了好多好多事，認(rèn)識(shí)了好多好多人。如果用我飾演的“國(guó)寶教師”霍懋征的話來說那就是“光榮、艱巨、幸?！保〕趼劜恢幸?，再聽已是曲中人。 總而言之，參與教育部師德師風(fēng)研修班社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是一次難得的機(jī)會(huì)，讓我對(duì)于作為一名教育工作者應(yīng)該具備的品質(zhì)和素養(yǎng)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。通過這次活動(dòng)，我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)和技能，還收獲了寶貴的人際關(guān)系和經(jīng)驗(yàn)。相信在未來的工作中，我會(huì)將所學(xué)所感付諸實(shí)踐，并且不斷提升自己，不忘初心，為國(guó)弘文！通訊員（王魯婧）