管理一家教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要考慮得很多，比如人員管理、財務(wù)管理、商機(jī)管理、招生管理、教師管理、教務(wù)管理等等。

1、人員管理
一般在一個培訓(xùn)機(jī)構(gòu)剛開始的時候，這個還看不出麻煩，隨著機(jī)構(gòu)的發(fā)展，人員會越來越多，合理的組織架構(gòu)，招生、學(xué)員、教務(wù)教學(xué)、營銷、財務(wù)、人事等各個組織構(gòu)架要清晰。利用好教育培訓(xùn)管理系統(tǒng)，劃定組織結(jié)構(gòu)，讓業(yè)務(wù)流程有序進(jìn)行。
2、財務(wù)管理
機(jī)構(gòu)財務(wù)管理不具備時效性，一個管理者要隨時了解機(jī)構(gòu)的收入和支出，才能管理的有條有理。
3、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)
優(yōu)質(zhì)的服務(wù)是實現(xiàn)社會責(zé)任的重要基礎(chǔ)。教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要想實現(xiàn)成功運營，滿足客戶的需求，提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，才能夠樹立起培訓(xùn)學(xué)校的品牌口碑，成為培訓(xùn)學(xué)校運營的助力….

六困惑：
一惑，招生成本高：發(fā)傳單、地推的招生效果已經(jīng)越來越差，網(wǎng)絡(luò)營銷成本越來越高，同行競爭大，廣告效果越來越差。
二惑，收入單一：傳統(tǒng)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)收入單一，一般以賣課程為主，沒有其他的盈利方式，無法進(jìn)一步挖掘用戶的商業(yè)價值。
三惑，薪資體系不合理：很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)薪資體系不合理，沒有完善的獎金分配激勵制度，導(dǎo)致教師積極性不高，流失率大。
四惑，學(xué)員互動難：隨著機(jī)構(gòu)的發(fā)展壯大，學(xué)員太多，很難做到挨個維護(hù)，機(jī)構(gòu)老師與學(xué)員、家長之間的黏度過低，導(dǎo)致學(xué)員續(xù)費低。
五惑，招生難，嘗試過無數(shù)方法，招生依然困難，傳統(tǒng)的地推活動已過時!老師們無法顧及到每位學(xué)生。無法實現(xiàn)一對一指導(dǎo)，學(xué)生流失，變成一件很“正常”的事。
六惑，運營成本高 房屋租金、每天的雜支、教師工資、運營推廣費用， 教師離職學(xué)生流失，在不多的生源上，就是雪上加霜的事情。

學(xué)校的管理說到底就是目標(biāo)管理
在日常的學(xué)校管理中，我們經(jīng)常會要求各部門定目標(biāo)，但目標(biāo)要怎么定？往往自己也是一頭霧水。于是校長要么放手讓下面人自己定，要么一時興起拍腦袋自己決定。到最后要么每個人都超額完成目標(biāo)，要么每個人都完不成目標(biāo)。在上一篇我們講到了管理四大基本職能中排在第一位的就是計劃，而計劃都是基于目標(biāo)而來的，或者說目標(biāo)是更長遠(yuǎn)的計劃。所以我今天就為大家分享一些關(guān)于目標(biāo)制定及目標(biāo)管理方面的內(nèi)容。

目標(biāo)管理是管理專家彼得·德魯克于1954年提出，他認(rèn)為“企業(yè)的使命和任務(wù)，必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo)”。其實這句話不難理解，試想如果一個項目沒有目標(biāo)，那么這個項目的工作必然會被忽視。再比如我們經(jīng)常要求學(xué)校老師做好教學(xué)服務(wù)，但沒有制定需要達(dá)到的目標(biāo)，大家都不清楚什么程度才算好？更不知道要從哪些方面去做好。到最后服務(wù)跟不上，口碑也就起不來。

十克助教可以全面提升機(jī)構(gòu)管理效率，可以很好地幫助機(jī)構(gòu)進(jìn)行管理運營和招生，是開辦機(jī)構(gòu)不可或缺的好幫手，十克助教官網(wǎng)： https://www.mm-jia.cn/。主要功能如下：

機(jī)構(gòu)后臺管理系統(tǒng)：智能排課/線上約課，人臉打卡簽到，多種微信通知、提醒，財務(wù)中心/結(jié)算匯總，學(xué)員管理/學(xué)員檔案、積分，合約管理/續(xù)費預(yù)警，多校區(qū)管理/角色權(quán)限管理；
招生小程序：使用招生小程序可以快速制作、發(fā)布招生活動，包括團(tuán)購、砍價、秒殺等；可以發(fā)布機(jī)構(gòu)微官網(wǎng)和在線商城；是線上招生和宣傳的有力助手；
家長端、教師端、校長端：學(xué)員(家長)可以隨時查看學(xué)習(xí)情況，接收各種通知；教師可以線上處理事務(wù)，給學(xué)員簽到、布置作業(yè)；學(xué)員可以根據(jù)自己的時間安排線上約課、請假；學(xué)員和教師都可以通過手機(jī)隨時查看自己的上課統(tǒng)計；任課老師可以手機(jī)端給學(xué)員寫課評、上傳課堂圖片。