打破對生態(tài)學(xué)的古板認識 | 《管理大自然的經(jīng)濟學(xué)》

對于一些課程的教授過程，鮮有涉及去思考“為什么的”，但本課程特別希望促使大家，在實踐中反思“這有什么問題”，并主動思考“怎么辦，還需要什么”的更是稀少。很多人喜歡簡答粗暴地套用一個方法，所以一個知識點總是重復(fù)講授，而在往往會讓人覺得乏味。且同時會讓人在學(xué)習(xí)過程中覺得必然有標準答案，進而就沒有讓學(xué)生進行足夠思考的余地了！或者換一個新的角度來重新認識一個老的問題。最終會讓學(xué)習(xí)者產(chǎn)生厭煩，進而對于學(xué)習(xí)內(nèi)容本身產(chǎn)生抵觸。哪怕這個內(nèi)容是很新的。

社會越來越需要生態(tài)學(xué)家提供一些信息，既針對特定問題、特定地點和時間，同時還具有預(yù)測性規(guī)范性的和擴展性。

權(quán)衡思維：經(jīng)濟學(xué)強調(diào)的事人類或者社會的投資行為，強調(diào)投資中的權(quán)衡。相應(yīng)的，生態(tài)學(xué)探討生物與其環(huán)境之間的關(guān)系，也可以看做是生物的一種投資行為，也強調(diào)一種權(quán)衡。所以從這個角度來看，生態(tài)學(xué)是管理大自然的經(jīng)濟學(xué)，也正在變成管理社會的學(xué)問之一。

觀點：針對生態(tài)學(xué)知識的多學(xué)科交叉現(xiàn)象，需要強調(diào)“通過綜合思考解決多重矛盾”為導(dǎo)向。

想要達到綜合思考的目的，避免淺嘗截止，實現(xiàn)自行分析涉及生命、社會與經(jīng)濟領(lǐng)域的交叉問題，需要我們事先對相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)知識有足夠的了解。而ChatGPT恰好可以作為幫助我們實現(xiàn)這一前提。我們可以將自己缺乏的那些知識整理出具體的問題，向人工智能這樣的工具提問，那么就是一個最高效的學(xué)習(xí)過程。機器可以根據(jù)我們的需求告訴我們最需要掌握的知識是什么，從而迅速彌補一些知識的空缺。

未來新時代的人類，不管需要和人打交道，還要學(xué)會和機器打交道，學(xué)會提問。