作文題 1人生在世，會遇到很多極限。面對極限，不同的人有不一樣的態(tài)度。有的試圖超越，有的就此止步。對此，你是怎么看的？請自擬標(biāo)題，寫一篇 600 字以上的作文。

例文：超越極限，奔流入海沒有大海的波瀾壯闊，沒有大江的氣勢磅礴，只有歲月激起的浪花朵朵，我是草原上的一條小河！當(dāng)你唱起這首歌，你應(yīng)該想到我，因為，我就是歌曲里所唱的那一條小河。我發(fā)源于草原的高處，原本只是一些冰雪融水的匯聚。置身于起源地的我，渺小，纖細，柔弱。如果陽光太猛烈，會把我蒸發(fā)；如果泥土往下掉，可以將我掩埋。我如此微弱，經(jīng)不住突發(fā)的意外。好在，意外并沒有發(fā)生，我得以涓涓流淌，不斷向前。望著遠方，我以為前面的土坡，就是我的極限。畢竟，它由堅硬的凍土構(gòu)成，我不可能沖過去。果不其然，我剛流過去，就被困住了，土坡前形成了一片水洼。然而，隨著時間流逝，水洼里的水面逐漸抬升。終于，我滿溢出來，從坡面上淌過去了。往前走了不久，我與另一條小溪相遇，合二為一——啊，我的流速加快，水量增大，開始變強大了。然而，這種強大，相比于天邊的高山，依然微不足道。或許，那里就是我的極限吧。畢竟，我可以漫過土坡，但不可能淌過高山！然而，等真正走到高山旁邊，我才發(fā)現(xiàn)其實可以繞彎。換言之，我大可不必淌過去，完全可以繞過去，雖然這樣意味著要多走不少路?？墒牵軌虺綐O限，繼續(xù)向前，多繞幾個彎，多走一些路，又算得了什么呢？九曲回環(huán)后，我繞出了大山。此時，我進入了黃沙遍地的沙漠。沙漠酷熱無比，跋涉其中，無比艱難，但還是咬牙堅持下來了。走出沙漠后，可以看到前方有裊裊炊煙和矮矮村落。聽同伴說，那是人類的世界。人類經(jīng)常會引水灌溉，很多河流由此斷流。那里會是我的極限么？到了后才發(fā)現(xiàn)，人類只是截流了一部分，我的大部分水量得以保存，穿過村莊后，我路過了鄉(xiāng)鎮(zhèn)、城市，一次次越過我眼中的極限，不斷向前。終于有一天，經(jīng)過漫長的跋涉后，我穿越平原、沼澤，匯入了浩瀚的大海。原來，大海才是我真正的極限！“繞過高山，穿越大漠。征途上還有無盡的跋涉，不要說道路坎坎坷坷，酸甜苦辣都是歌！”當(dāng)我唱出這首歌，才明白一條河的使命，是不斷超越自我極限，直至奔流入海。

作文題 2在成長過程中每個人都必定有所堅守。堅守內(nèi)心的寧靜，精神世界就會變得充盈而富足；堅守思想的清純，心靈的天空必將變得清明而澄澈。堅守誠實做人的原則，堅守認真做事的態(tài)度，必能收獲友誼，收獲真情，收獲人生豐碩的成果。唯有堅守，不隨波逐流，才能保持真正的自我，才能閃耀個性的光芒。請以“堅守”為題目，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限，寫一篇不少于 600 字的文章；②突出自己的體驗和感悟，不得套做，不得抄襲。③文中不要使用真實的地名、校名、人名（可用字母代替）。④卷面整潔，字跡清楚。

例文：堅 守海上的燈塔，堅守著為船只引航的熠熠浮光；古老的松柏，堅守著千年不朽的參天歲月；垂釣的魚翁，堅守著歷史沉淀下的滿江風(fēng)雪。時光從未磨滅他們堅守的身影。在歷史的深處，有這樣一位詩人，他隱居山林，不問政事，他就是陶淵明。陶淵明作為一代文人的代表，在面對當(dāng)朝者的迂腐，社會局勢動蕩之時，看破了所謂仕途的根本，辭官隱退田園。他沒有坐享朱門酒肉的生活，而是永遠消失在市井之間。他不愿讓塵世的名利威望捆住他的淡泊之心。于是他隱居山林，親自耕種，身著布衣。然而，當(dāng)達官貴人都隨著歷史的腳步被遺忘，唯獨留下了陶淵明淡泊明志，寧靜致遠的堅守的背影。時至如今，世人都為他悠然自如的筆觸與他和自然共勉的心而動容。陶淵明堅守的是一顆淡泊之心，一個出淤泥而不染的靈魂。人們記住了他“采菊東蘺下，悠然見南山”的堅守的背影。還有這樣一位思想家，他棄醫(yī)從文，俯首甘為孺子牛，他就是魯迅。魯迅一生坎坷，在日本留學(xué)時選擇了醫(yī)學(xué)專業(yè)，然而因國內(nèi)的動蕩與國人面對外敵的麻木，魯迅毅然回國，棄醫(yī)從文，用他滿腔的熱血與民族抱負寫下無數(shù)抨擊社會現(xiàn)象的文字。魯迅本可以在日本繼續(xù)他無憂的求學(xué)之路，他卻放棄了奮斗多年的學(xué)業(yè)，選擇用筆來拯救中國人。這都源于他所堅守的理想與民族信仰。他為百姓當(dāng)牛作馬，在刀槍面前從不低頭。有的人死了，他還活著，歷史沒能埋沒魯迅執(zhí)著堅守的信念。魯迅堅守的是一腔愛國熱血，一個崇高的靈魂。歷史留下了他堅守在時代浪潮中一聲響徹蒼穹的吶喊！人生何其短暫，前人所堅守的理想、淡泊，對人生價值不屈的探尋卻得以長存。正值青春年少的我們，也應(yīng)像那樣堅守心中對生命的感悟，對理想的執(zhí)著，對寧靜淡泊的追求，不被時代的取向與利益左右。多年以后，當(dāng)我們也隨歷史化作塵埃，我們堅守的信念將亙古不變沉淀在歷史上空，時光會繼續(xù)堅守它。

【解析】本題考查全命題作文，采用了“引導(dǎo)語＋全命題”的形式。審題立意：引導(dǎo)語采用總分總的結(jié)構(gòu)，首句強調(diào)了每個人都必定有所堅守；然后以排比的形式，分別從“堅守內(nèi)心的寧靜、堅守思想的清純、堅守做人的原則、堅守做事的態(tài)度”等四個方面分析了我們應(yīng)堅守什么，也會學(xué)生提供了幾種寫作思路；末句總結(jié)全段，再次強調(diào)了堅守對于人生的重要意義。何謂堅守？堅決守護，絕不動搖。我們要堅守初心，堅守為人的善良，堅守自己內(nèi)心的信念，堅守自己積極向上的人生態(tài)度。堅守的東西，必定是我們珍視的東西，根據(jù)自己的生活體悟?qū)懽鞒晌摹＿x材構(gòu)思：可以寫記敘文。寫自己某一次堅守或沒有堅守的經(jīng)歷。自己堅守著心中的夢想，為了實現(xiàn)這一夢想，自己從未放棄過努力，夢想實現(xiàn)的那一刻，自己嘗到堅守的甜蜜；或?qū)懽约簺]有堅守初心，忘記了求學(xué)的初衷，整天混日子無心學(xué)習(xí)，當(dāng)成績揭曉的那一刻，才后悔自己沒有堅守。作文 3中學(xué)三年，告別天真，脫去稚氣，你們在家長的陪伴、老師的引導(dǎo)、同學(xué)的友善中，逐漸成長起來，走向沉穩(wěn)，獲得自信。溫馨的家庭，明亮的教室，悠長的走廊，莊重的禮堂……，在你心靈深處總會有那么一個地方，貯藏你最溫暖的記憶請以“心靈深處”為題，寫一篇作文。要求：①除詩歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等；②字跡工整，書寫規(guī)范，字數(shù) 600～800 字；③文中請不要出現(xiàn)真實的姓名、校名：④文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。例文：心靈深處淚水夾雜著雨水，一個滾燙，一個卻凄涼。心靈深處滿是憂愁。——題記我在雨中行走著，還記得前天我信誓旦旦地說一定會考個好成績的，可當(dāng)我坐在考場里時，才發(fā)現(xiàn)并不是一切都這么容易。風(fēng)從我的背后穿過，解渴的不是肌膚，而是心靈。握著那份滿是紅叉的卷子，拼命地想找一個借口，卻發(fā)現(xiàn)是徙勞的，我拼命地想該怎么你交待?；丶业穆房偰敲词煜?，我放慢腳步，卻還是走到了門口。我不敢繼續(xù)走，因為我看見了你，因為我還未想好借口。巨大的雨簾擋住了你，我卻還是清楚地看見了你，焦急地張望，像大鳥在等待歸巢的小鳥，那樣熱切。你也看到了我，徑直向我走來。我有點措手不及，胡亂將卷子塞進書包，抬起頭，正沖你關(guān)切的目光。你撐著傘，將我護在傘下，那一邊，雨水打濕了你 的手臂?；氐郊遥惴畔聜?，然后替我摘下書包，我不安地將卷子遞給你，卻不敢抬頭，我知道這次模擬考試很重要，知道你對我充滿期望，我知道在你心靈深處或許已對我失望，就這樣安靜了幾秒鐘，你開口了，那樣溫柔：“沒關(guān)系，媽媽不怪你，中考要加油，我相信你會考上的。”想了無數(shù)種表情來面對你，此刻卻全然忘記。我抬起頭，望著你的雙眼，鄭重地點了點頭。拿著卷子回到屋里，看著早已熱好的牛奶，在縈繞地?zé)釟饫锖孟窨吹搅四忝β瞪碛?，只是有些憔悴。那天的夜很黑，你說我學(xué)到很晚，原因只有我知道，每次，客廳里一直亮著燈，早已將我心中的太陽升起，一片光明，生機盎然。因為我知道，廳中亮的燈是媽媽的希望。走進心靈深處，你，是我心中的太陽，永遠散發(fā)光芒。

【解析】本題考查全命題作文。第一，審題。從引導(dǎo)句來看，“溫馨的家庭，明亮的教室，悠長的走廊，莊重的禮堂……”都是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常接觸到的生活場景，說明故事發(fā)生的地點所在；“在你心靈深處總會有那么一個地方，貯藏你最溫暖的記憶”點明了“心靈深處”的內(nèi)容指向性，即文章要抒寫的內(nèi)容必定是自己內(nèi)心感覺最溫暖的記憶。這篇文章要求以“心靈深處”為題，因此題目不能夠去更改，體裁上雖然沒有嚴(yán)格的限制，但是從引導(dǎo)語來看，文章更適合寫成記敘文或散文。第二，立意。時光流逝，斗轉(zhuǎn)星移，光陰似箭。三年的初中生涯轉(zhuǎn)眼即逝，在這漫長而又短暫的日子里，我們肯定經(jīng)歷過許多難忘的事情，尤其是那些對我們有過關(guān)心、幫助的人，會被我們暗暗藏在內(nèi)心深處。在我們遇到困難的時候，同學(xué)的一次幫助，會讓我們覺得溫暖；在我們學(xué)習(xí)失意的時候，老師的一番安慰，會讓我們看到希望；在我們被誤解冤枉的時候，爸爸媽媽的支持，會讓我們重新燃起斗志……這些都可以是我們內(nèi)心深處的溫暖時刻。第三，選材。寫記敘文的話，可以結(jié)合身邊的人和事或自身的遭遇，圍繞內(nèi)心的深刻感受來展開。首先要深思：自己內(nèi)心深處有什么感受，這種感受是來源于什么人、什么事；要選出最典型的素材，真切展現(xiàn)自我內(nèi)心的真實情感；再者要深刻揭示出“內(nèi)心深處”的意蘊，即給自我的成長帶來怎樣的影響，對于自我的人生有何重大意義。需要注意的是，文章如果能對人物的心理活動進行細致的刻畫，將會使文章更加細膩感人，情感表達必將更加充沛到位。作文 4請以“那時候，真應(yīng)該珍惜”為題，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于 600 字；③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名，書寫要正確、規(guī)范、美觀。例文：那時候，真應(yīng)該珍惜很多事情，我們總是在失去后才懂得珍惜。但已為時太晚！在這世界上，有誰，會對你不離不棄？我一直在問自己，同學(xué)？朋友？還是我一直都找不到那個屬于我的答案。自從看了那篇：多分一些愛給父母。我才終于明白，唯一對你不離不棄的就是父母。我的家，很簡單：忠厚老實的爸爸，平凡賢德的媽媽，淘氣晚熟的我，組成了一個普普通通的家！我的家并不富裕，但我卻很奢侈，不是抱怨這就是嫌棄那。看到別人有好吃的，看看自己口袋空空，便埋怨父母?？吹絼e人身上穿的，看看自己，便又埋怨父母，為什么別人的爸媽可以賺這么多錢，你們就不行？而且你們起得比他們早，做得比他們累，卻又比他們晚回家，這到底是為什么？年少不懂事的我總這樣想，抱怨！但自從那天，我看到那篇：多分一些愛給父母。我長大了。我開始想父母對我所做的點點滴滴。每天他們都起的早早的為我做早餐，只是想讓我多睡一會，讓我精神上課，他們不想我向他們一樣辛苦，想讓我長大后找一份好的工作，他們不敢，不舍多用一分錢，為的是讓我有錢讀書。再想想，每次我生病，他們比誰都還著急，擔(dān)心著擔(dān)心那的，花一大堆錢買藥，但在他們自己病的時候，只是隨便的吃一些藥，說它自己會好，不用看醫(yī)生突然眼淚落下，我想起那次：我發(fā)高燒，住院了，每天，什么時候該吃什么藥，喝哪些藥水，不能吃什么菜媽媽都記得一清二楚，但她自己高血壓，卻常常忘記吃藥。這又是為什么？！父母就是這樣，無論什么時候都會陪伴在你左右，給你最好的，即使你不曾對他們說豪華，即使你不曾尊重他們，但他們還哦是一如既往的愛你，你就是探們的一切。對父母好點吧，在他們生日的時候，即使沒有禮物，也至少有一句生日快樂，幫他們做做家務(wù)，在你自己生日時，也不要忘，其實那天使他們笑著流淚的一天，在他們生病時，做好飯，問一聲他們的不能病情這樣就能讓他們溫暖起來，讓他們覺得，即使再苦再累，只要你能好好的，怎樣都值得。學(xué)會感恩吧！這世上唯一會對你不離不棄的，就只是你的父母，在你困難時，他們幫你一把，在你歡樂時，他們也會跟著歡樂，也不再奢求你什么，他們要的，就只有這些而已！想想那時候，自己真應(yīng)該珍惜呀！

【解析】本題考查命題作文。第一，審題。本作文題的關(guān)鍵詞是“那時候”和“珍惜”，“那時候”可以是人生的某一段段經(jīng)歷，或某一個特殊的人生階段。我們在人生中可能會有無數(shù)次與某個人或某樣事物產(chǎn)生交集，可選擇生命中印象深刻的一次經(jīng)歷來寫作。這里要寫的題目內(nèi)容可以是歲月中的某個人值得珍惜，也可以是歲月中的某個機會值得珍惜，還可以是某種場景的溫暖和感動值得珍惜。我們可以寫自然的美好，書中精神的陶冶，外界生命的精彩。這件往事從個人出發(fā)，可以是不經(jīng)意一次遺憾經(jīng)歷，也可以是見到某人后生活發(fā)生了某種好的變化，還可以是某一瞬間感受到的某種感動的表達。總之，“那時候”的某人某物，可能你沒有好好珍惜，所以才會發(fā)出 “真應(yīng)該珍惜”的感嘆。第二，立意。寫作的內(nèi)容可以分為三類：一是某種有特殊意義的物品（一本筆記、一副眼鏡、一塊橡皮擦），這件物品可能承載著某段被“我”忽略的友情；二是某種自然美景（藍天碧海、落日黃沙），這個場景中可能有被“我”忽略的親情與歡笑；三是某個對我影響深刻的人（老師、父母），這里可能有長輩對“我”的殷切期盼和諄諄教誨，而當(dāng)時的“我”年輕氣盛，不理解他們的苦心；這段“值得珍惜”的經(jīng)過和感觸是文章的寫作重點，寫出這一次經(jīng)歷或與人相關(guān)的事例對自己的影響和作用，它給我鼓勵，它給我溫暖，它給我?guī)碛|動等。描寫語言要細膩，重點寫出人物內(nèi)心情感的豐富變化過程，能夠給讀者耳目一新的感覺。第三，選材。文章的體裁應(yīng)該是記敘文，要對具體的事件進行敘述。寫作時可以在內(nèi)容上創(chuàng)新，不僅可以寫關(guān)于自己生活中見到某人和某物，也可以寫自己見到書本中的古人，如李白、蘇軾、范仲淹等。通過與古之賢者的精神對話，表現(xiàn)對某種精神品質(zhì)的獨特感受；還可以從形式上創(chuàng)新，習(xí)作時可以在文章前加一個與主題相關(guān)的題記，也可以使用幾個小導(dǎo)語，將自己感受深刻的“遺憾”故事串聯(lián)起來，最后再明確主旨，讓文章的層次清晰，重點突出。