重慶天佑兒童醫(yī)院行為發(fā)育科紀(jì)烈琴介紹，兒童多動癥又稱為注意力缺陷多動癥，是一種常見的兒童行為異常性的疾病，疾病的一個主要的特點就是智力是正常的或者說基本正常，但是學(xué)習(xí)行為以及行為方面是有缺陷的。

多動癥是一種常見的兒童行為異常問題，出現(xiàn)多動癥的兒童，在智力方面一般是正常的，但是在學(xué)習(xí)和行為情緒方面有障礙，主要表現(xiàn)為注意力不集中，注意短暫活動，情緒容易激動沖動，并且學(xué)習(xí)成績普遍比較差，在家庭及學(xué)校均難以與人相處，日常生活當(dāng)中，使家長和老師感到?jīng)]有辦法。

孩子正常的好動與多動癥的區(qū)別

正常好動的兒童如果平時遇到自己喜歡的事情，就可以全神貫注地去做，而且可以很長時間做同一件事，平時可以自己控制自己的行為，比如家長要求安靜，正常兒童可以輕易做到，也能夠適當(dāng)?shù)乜刂谱约旱那榫w。

但是多動癥兒童就沒有辦法專心地做任何一件事，維持的時間比較短，沒有自制力，無法控制自己的小動作，比如在幼兒園其他小朋友都很安靜，多動癥兒童也沒有辦法做到安靜的狀態(tài)，也沒有辦法自己獨自系鞋帶、串珠子等活動，平時難以控制自己的情緒，情緒波動比較大。

孩子出現(xiàn)以下癥狀，就該警惕多動癥的存在：

上課時，總不認(rèn)真聽講，經(jīng)常走神，只要聽到教室里的一點聲響，或是看到窗外有人走過，就會馬上轉(zhuǎn)頭張望。做作業(yè)時也不能全神貫注，做做玩玩，粗心大意。

不管是在家還是課堂上，總像裝了馬達一樣忙個不停，好象從來沒有靜下來的時候，話多，小動作多，特別愛管閑事。

課堂上，常常是老師的問題還沒問完，回答就已經(jīng)脫口而出。和小朋友做游戲時，如果需要排隊輪流參加，往往也會因為等不及而插隊，所以經(jīng)常為此受到老師批評。在家里經(jīng)常和家長頂嘴，不聽話，經(jīng)常亂發(fā)脾氣。

在學(xué)校 孩子不能專心聽講，上課時小動作不停，作業(yè)也不能按時完成，所以學(xué)習(xí)成績老是上不去。還經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生矛盾，讓老師也覺得很頭痛。

在家里 孩子一刻也閑不住，脾氣還特別倔，不服管教，和人交流時，心不在焉，似聽非聽，所以無論和父母或親友，關(guān)系都不是特別融洽。

在社會上 由于帶上“皮大王”的帽子，在結(jié)交朋友方面常常碰壁，所以常常是獨來獨往，有時看著都覺得孩子很孤獨。

在心理上 孩子缺乏自信心，覺得自己不聰明，什么都做不好，不討人喜歡。

意外傷害 孩子不喜歡呆在家中，往往在戶外到處奔跑，跳躍，總是讓大人擔(dān)心他們的安危。行走時喜歡在路旁跳來跳去;過馬路時不怕危險，?？焖俚乇寂?經(jīng)常翻箱倒柜，跳上跳下，一不小心就會受傷。

因此，多動癥是一種需要治療的行為疾病，如果不積極早期的進行治療，對孩子身心健康有嚴(yán)重的危害，不僅會影響孩子的現(xiàn)在，出現(xiàn)上述的諸多不良表現(xiàn)，隨著孩子進入青春期，更多的問題接踵而來。

給多動癥孩子家長的建議

1、家長、教師要端正態(tài)度

不要責(zé)備、怪罪、歧視、打罵孩子，要相互協(xié)作，耐心教育，抓緊輔導(dǎo)，幫助其樹立戰(zhàn)勝“病態(tài)”的決心。

2、要求必須切合實際

不要對孩子的學(xué)習(xí)成績提出過高要求，應(yīng)當(dāng)積極主動地幫助他解決學(xué)習(xí)上的困難，幫助他安排合理的課程和學(xué)習(xí)計劃，逐步提高孩子學(xué)習(xí)成績。

3、正確引導(dǎo)其將多余的精力釋放出來

要組織他們多參加各種體育活動，如打羽毛球、乒乓球，并認(rèn)真記分，使之為了贏球而集中注意力打球。

4、逐步培養(yǎng)其靜坐集中注意力的習(xí)慣

可以從看圖書、聽故事做起，逐漸延長其集中注意力的時間。如果兒童在集中注意力方面有所進步，應(yīng)及時表揚、鼓勵，以利于強化。

5、注意環(huán)境的安排

學(xué)校里可安排他坐第一排座位，以利于教師對其進行監(jiān)督和指導(dǎo);教師應(yīng)多向這些學(xué)生提問，問題不要太難，只求提醒他集中注意力;在家做作業(yè)時安排較為安靜的地方，不要放置可引起其分心的玩具或其他物品。他們的注意力，培養(yǎng)患兒一心不二用的好習(xí)慣。要按時飲食起居，保證充足的睡眠時間。

6、給孩子制定一個非常清楚的作息表。

規(guī)定好起床、就餐、玩耍、看電視和就寢的時間表。要遵守時間安排，但當(dāng)孩子出現(xiàn)不遵守時間的現(xiàn)象時，也要靈活處理。過一段時間后，你的作息安排將成為孩子自己的習(xí)慣。

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