我的高三，不是在補(bǔ)考數(shù)學(xué)，就是在準(zhǔn)備補(bǔ)考數(shù)學(xué)。準(zhǔn)確的說，是從高一下學(xué)期分班開始，我的生活就變成了這樣。

每周都有周考，是在周日早上晚自習(xí)的時(shí)候，普通班就是語數(shù)英理綜這樣的順序循環(huán)考，而我們重點(diǎn)班就有額外的“福利”，就是數(shù)學(xué)周周考，考完了數(shù)學(xué)，再來一門其他的。

承蒙這樣的特別關(guān)照，數(shù)學(xué)不及格的我，就喜提周周補(bǔ)考了。

當(dāng)然，不會(huì)還是不會(huì)的，不會(huì)說是周日我不會(huì)，經(jīng)過了五天的惡補(bǔ)，到了周五下午補(bǔ)考的時(shí)候我就會(huì)了，所以通過補(bǔ)考的方法，多半是靠小抄和背誦。

啥公式啥步驟，通通背住，至于個(gè)中關(guān)系與邏輯，一概不論，背到不看題都能直接默寫出來的程度，補(bǔ)考自然也就是輕輕松松了，畢竟是原題。

說實(shí)話我不覺得這有什么用，充其量也就是自欺欺人，但又不做不行，不把它對(duì)付過去，只會(huì)讓自己的處境更加艱難。

首先就是態(tài)度不好，緊接著就是“我不上進(jìn)”，再接一個(gè)辦公室談話，然后就是開特別小灶，最后再進(jìn)行一個(gè)家校聯(lián)合教育，一套組合拳下來，我的身體還健在，我的精神怕是就已經(jīng)斷了氣了。

說白了就是，結(jié)果不好，就希望你過程好，夠努力，過程不好，就希望你動(dòng)機(jī)好，態(tài)度端正，就是一個(gè)不斷尋找理由的過程，把不好的結(jié)果加上各種各樣積極的詞條，把它粉飾的好看一點(diǎn)罷了。

當(dāng)然結(jié)果永遠(yuǎn)是最優(yōu)先的，只要結(jié)果好，他們對(duì)過程動(dòng)機(jī)之類的，就不會(huì)那么在乎，或者說，就完全不在乎了。

我的情況當(dāng)然是談不上“好結(jié)果”，所以如果還不在其他方面多下點(diǎn)功夫的話，那么赤裸的失敗，就會(huì)招致狂風(fēng)驟雨般的憤怒和打擊。

所以我非背不可，起碼看上去我很努力，很用功，起碼可以在別人問責(zé)的時(shí)候說一句：“我只是努力得不到回報(bào)罷了?！?/p>

當(dāng)然，我知道這樣的努力是一種自我欺騙，但它就是能讓我的日子好過一點(diǎn)。

我當(dāng)然想考高分，想輕松過關(guān)不必二戰(zhàn)，但我也是一樣的上課，做作業(yè)，甚至周末還去外面上補(bǔ)習(xí)班，但當(dāng)我回過神來，我已經(jīng)被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩開——

最后就只有自欺欺人了。

或許我的努力，就像那些勵(lì)志博主說的那樣，全都只是假裝很努力吧。