現(xiàn)在感覺很多人對于教育的期待過高。總希望教育能夠解決一切問題，這不是教育的意義。

像現(xiàn)在的研究生教育，很多人對他吐槽很多。有一些吐槽我覺得是不應該的，因為他沒有理解研究生教育的意義。

首先還是要強調一下，教育不是萬能的。

第二，研究生教育實際上只是一個專業(yè)教育。這是他跟本科教育，義務教育的一個最重要的區(qū)別。這個區(qū)別的意義是什么呢？通過這個專業(yè)教育，培養(yǎng)一種學術研究的范式和規(guī)則，讓你具有科研的能力。那研究生教育是不是就以是出來之后就必須有創(chuàng)新能力啊，創(chuàng)新意識的培養(yǎng)應該貫穿整個教育的始終，跟研究生不研究生沒啥關系，最后具有多強的創(chuàng)新能力，這個因人而異。

第三 研究生教育應該很大一個比例是自我教育。其實自我教育這個意識，應該貫穿整個教育的始終，包括人以后去社會生活也是要有自我教育的意識的，終身學習的精神。但是研究生教育應該額外的突出強調這一點?？蒲衅脚_的建設，科研范式和規(guī)則的訓練，導師可以起到作用。但是在這些范式和規(guī)則下的一些細節(jié)和執(zhí)行，主要依靠研究生自己完成，導師只是一個輔助作用，比如說研究思路，論文的創(chuàng)新點。

第四 雖然研究生教育的意義就是作為一種訓練，科研的訓練或者專業(yè)的訓練。那他有什么用？你如果站在一個功利的角度，你就說能不能帶來錢，能不能帶來收入的角度來說，我只能說研究生教育。和經(jīng)濟利益是兩條線，他們有重合有交叉，也有分離，沒啥關系，但是能不能重合，能不能交叉看你站在哪個點上。但是如果說你站在一個比較純粹的角度，你就是對這個專業(yè)好奇，或者說對這個專業(yè)中的某些問題比較好奇，因此你進行了一個專業(yè)的訓練，那是沒有問題的，那能夠解決你很多問題。

第5 由于現(xiàn)在很多的研究生，對于研究生教育都抱有過高的期待，他們現(xiàn)在又對研究生教育逐漸的有很多的不滿，這個不滿有一些是合理的，有一些是不合理的。與合理的部分，我無話可說，你們的訴求都是正當?shù)?。對于不合理的部分，我也能理解，只能說放平心態(tài)，回歸教育的本質意義，研究生教育只不過也是人生的一種歷練而已，他承載不了過高的期待。