重慶天佑兒童醫(yī)院自閉癥康復(fù)中心介紹，兒童孤獨(dú)癥(簡(jiǎn)稱(chēng)孤獨(dú)癥，或自閉癥)是發(fā)生于兒童早期的一種涉及感知覺(jué)、情感、語(yǔ)言、思維和動(dòng)作與行為等多方面的發(fā)育障礙，也是廣泛發(fā)育障礙中最為常見(jiàn)和典型的一種。那么兒童孤獨(dú)癥有哪些特征?

兒童孤獨(dú)癥的特征：

(1)社會(huì)性交往障礙明顯，不能建立情感聯(lián)系。

(2)語(yǔ)言表達(dá)和理解困難，缺乏溝通和交流功能。

(3)興趣和活動(dòng)內(nèi)容局限，刻板與重復(fù)。

(4)起病于兒童早期(30個(gè)月內(nèi)或3歲) ，且多伴有精神發(fā)育遲滯(約70% ) 。

(5)心理年齡明顯低于同齡兒童。

(6)孤獨(dú)癥兒童對(duì)環(huán)境具有極強(qiáng)的敏感性。

(7)成年后常伴有癲癇疾病的發(fā)生。

兒童孤獨(dú)癥怎么辦

環(huán)境的控制

家庭和學(xué)校應(yīng)提供孩子安定、和樂(lè)的環(huán)境，以減少孩子的不安和焦慮。家庭的溫馨、父母的溫情、兄弟姐妹間的親情對(duì)于自閉癥兒童的教育康復(fù)具有重要的意義和作用，并非是對(duì)他們溺愛(ài)，而是首先要理解;學(xué)校要關(guān)心和幫助他們，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)生活，建立自信，鼓勵(lì)他們做自己能夠做的事情。

參加集體活動(dòng)

盡量讓孩子參加集體活動(dòng)，集體活動(dòng)包括鄰居小朋友相邀的游戲、做作業(yè);包括學(xué)校、班級(jí)統(tǒng)一組織的文體活動(dòng);包括祝賀同學(xué)生日、歡送老師等等。從集體活動(dòng)中培育孩子的性格，從集體活動(dòng)中體驗(yàn)友誼、智慧與溫暖。

演奏小敲打樂(lè)器

治療師可以引導(dǎo)自閉癥兒童選擇自己喜愛(ài)的小敲打樂(lè)器為音樂(lè)或歌曲伴奏，此時(shí)輔助音樂(lè)治療師也同兒童一起演奏小敲打樂(lè)器，使兒童在模仿音樂(lè)治療師的過(guò)程中能正確地把握演奏小敲打樂(lè)器的要領(lǐng)。這種訓(xùn)練一般都是兒童隨治療師演奏或播放的音樂(lè)打節(jié)奏。

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