? 一名頭戴斗笠的男孩在村邊漫無目的的游蕩著 眼前的村莊平安祥和 但背過身去便是不著邊際的迷霧

? 不管是誰 只要踏進這片迷霧便會丟失方向 最終由進入的地方原路走出 即便沿路留下記號 即便筆直的一路向前都不會有任何作用 一旦踏入只有返回

? 本就已經(jīng)格外離奇的現(xiàn)象還遠不止于此 不知為何 村莊內(nèi)的居民就并不受此限制 對外人來說如同迷宮一樣蜿蜒 仿佛要走一輩子才能到達的遙遠的路途 對于村民們來說只是數(shù)十步之遙

? 因此 這也就衍伸出了一個職業(yè) 或者說任務(wù) 身負此任的村民需要居住在迷霧之外的道路邊為需要進村的外人帶路 而被帶進來的人也并不是一路安好 在路途中會逐漸感到疲倦和強烈的睡意 直到穿過迷霧便會沉沉睡去 需要一些時間才能夠蘇醒

? 雖然距離第一個被帶進村的外人已經(jīng)過去了許久?但根據(jù)紀錄 最初進村的外人們并不會有此反應(yīng) 更甚者 有部分留下來的人們像是獲得了村民的身份一樣再也不被迷霧阻攔 變得同樣穿梭自如 也有離開村莊多年后失去了穿過迷霧的資格 成為了「外人」

? 因此?這個村莊多年來都是如此的安寧 隔著迷霧 村民們能夠聽見戰(zhàn)爭的喧囂 能夠嗅到血腥的刺鼻 卻從未有人參與其中

? 男孩手撥白霧 霧氣隨著手掌飛散在空中后沒過多久又飄回茫茫白霧之中 他笑了笑 似乎是給了他點樂趣

? 沿著霧邊漫步來到了村口 此時一名書生裝扮的男人站在一個小木臺上 而周圍聚集著數(shù)位長者和少數(shù)的年輕人

“快點快點--- 要開始了---”

? 男人如此吆喝著 原本還在周邊散步著的人們也都聚集了過來 其中不乏有相互認識的村民們見面后的噓寒問暖 不過也是稍作問候便將注意留給了眼前的說書人 男孩也停下了漫無目的的步伐 以莫名高傲的姿態(tài)施舍給了男人一點不屑的目光

傳說 在百余年前 一名少年跌落凡間 他凡人的身軀之上生得一雙靈動的狐耳和鬼魅般的九條狐尾 在這百來年里他從未消失 行走于世間卻未曾令人見其尾尖一絲赤紅 高傲的俯瞰著塵世卻也下賤的尋求著一處凈土 只因他早已遠離故鄉(xiāng)

這狐少年究竟從何而來又該去往何處 且聽我娓娓道來

? 男孩隔著好一段距離仔細聽著他口中所述 興許是這樣的前言引起了男孩的好奇 他也緩緩朝著說書人的方向前去 在一眾村民后默默的挑了個位置

??

少年實際上并非人類 而是妖狐 自降生起妖狐一族便生有一身的皮毛 耳朵和長尾 除了頭顱形似狐貍外身形與凡人差異甚小?

妖狐一族生活在一座空中的島嶼上?以郁郁深林為家云霧為海 那里四季如春 風景如詩如畫 衣食無憂

除了學識 學習法術(shù)可謂是每一只妖狐憧憬的資格 在顛簸的道路上負重前行 為了能夠挑起帶動族群的存在而日復一日的磨練自身?待到修成正果流水 土石?烈焰 雷鳴無不為其所用 在妖狐中最為強大的存在甚至能夠顛倒時空操縱人心

? 說到這里 男孩的表情逐漸變得厭煩

“呿”

? 那不屑的神態(tài)中帶著滿腹的厭惡 對于這樣的存在可謂是一點敬畏之心都沒有留下

說回這狐少年 其名曰夢靈冉?他的路途上啊 那叫一個平坦直順 天資聰穎不說腦袋更是機靈 但他也只是空有聰穎的資質(zhì)而沒有待人處事的本領(lǐng) 惹出的麻煩也不在少數(shù)...

?自幼便無依無靠的夢靈冉只能在族群中寄人籬下 輾轉(zhuǎn)于他人房檐下之間也難免背負些閑言閑語 當然 還有一部分是來源于他的頑皮 和孤傲...

??稚嫩的腳爪踩在裸露的土地上 沿著土黃色的道路前行著 他沒有目標 或者說暫時沒有去處只能以此為消遣 一遍又一遍的看著周圍相同的景色

? 夢靈冉閑來無事四處閑晃著 已經(jīng)無聊到極點的他惡狠狠地看著眼前的地面 不為什么 單純就是不滿于現(xiàn)狀 不滿自己現(xiàn)在無事可做的現(xiàn)狀罷了

? 數(shù)步之外的土地上突然出現(xiàn)了個格外顯眼的石塊 對于那些習慣穿鞋的狐來說這也許無關(guān)緊要 但對喜歡光著腳爪亂跑的夢靈冉來說可是苦大仇深的敵人?

??也不知為何 看著那突兀的灰白一股說不出的厭惡涌上心頭 配合上莫名奇妙的沖勁 夢靈冉稍作助跑便將石塊踢飛 待到落到草地上的聲響傳來 他還不忘伸長脖子踮起雙腳 看看自己的成績

? 回神一瞧 自己邊的草地上正好躺著一根細長的樹枝 他彎下腰去將其撿起 拿在爪中便當成長劍一般揮舞 在他眼中 這就是一把斬雜草無不斷的寶劍?

? 拿著寶劍又晃到了村邊 在村外不遠處長著一棵夢靈冉也不清楚是什么的果樹 但他時常來到這里采摘 也是這棵樹的?？?長年結(jié)實累累的果樹今天也一如既往的健康而茂盛?

? 正好也沒什么事做 他便想著再來采一顆拿著啃 殊不知已經(jīng)有狐先他一步來到樹下?

? 他伸長著雙臂 朝著至少有兩倍身高的一顆果子擺動 從他同樣伸的直直的尾巴看來 這對他來說很是吃力 然而遠處的夢靈冉眼看這與自己身高相近的小狐卻也只是輕蔑一笑 似乎這對他來說很是容易 只不過 他打算作的可不是走上前去幫助他 而是隨爪拿了個順爪的石塊握在爪中

? 只見隱隱白霧繚繞在他的爪邊很快便從指縫中鉆入最后消失不見 只剩下原先的那塊石頭 他朝著那顆果子便是輕輕一擲 石塊竟爆發(fā)出匪夷所思的速度 精準的朝著遠處的果子飛去?

? 此時此刻 那狐正好起跳 差點就要觸及果子將其摘下時那石塊便先一步到達 輕而易舉的將果子砸得四分五裂還能再這之后的樹干上留下點印記

? 被果汁濺的爪子和頭頂全是汁液和果渣的小狐錯愕的站在原地垂著耳朵看著自己的兩只爪子 似乎是那石塊的突然出現(xiàn)有些嚇到了他 爪子還有些顫抖?都還沒來得及嘗試拍除身上的殘骸 一個刺耳的笑聲便從背后傳來

“哈哈哈哈---- ”

? 他回頭一看 那白色的狐貍便出現(xiàn)在眼前 正捧著肚子笑得不能自己

“夢靈冉??！”

“你這個廢物 連果子都拿不到 哈哈哈哈---- 真不知道你憑什么也和我坐一個教室里 就這？ 哈哈哈哈---”

“嗯----！ 哼??！”

? 那小狐也沒說什么就這么跑離了樹下 夢靈冉就這么鳩占鵲巢坐到了樹下去?

? 然而 沒過多久

”靈冉！”

? 回頭一看 那哭哭啼啼的小狐跟在他母親身后朝著自己走來

“你對我們家小葉做了什么！”

“哈？ 我對他做了什么”

“他說你把他的果子搶走了 還撒謊！”

“他自己拿都拿不到 憑什么說是他的東西 我打的是路邊沒狐要的果子而已”

? 聽著他輕蔑的語氣 小狐深吸了口氣壓下想要哭泣的沖動高聲回答

“那也是我先看到的！”

“看到了就是你的嗎 但凡你法術(shù)學的好點也不至于這么沒用”

? 他的母親聽到這種謾罵更是站不住腳

“靈冉！ 快點給小葉道歉！”

“哎...”

? 夢靈冉無奈地嘆了口氣 對于他來說面前這兩只狐貍無異于無理取鬧 一般來說他并不會放任這種狐打擾自己的清閑 不過往常這樣的行為都不會有什么好結(jié)果 反倒是浪費更多時間?

? 于是他站起身來 在腳邊的草地上稍加搜尋了一會便拾起了一塊看得上眼的石頭 一邊將其握在爪中一邊仰起頭看向枝條與葉片之間的每一點鮮紅 很快便選中了其中一個已經(jīng)熟透的果實

? 只見他拿著石頭朝著樹梢扔去 石塊飛行的軌跡巧妙的躲開了每一只細小的枝條和綠葉來到了那顆果子側(cè)面 下一刻它就這么停留在了原地 短暫的延遲后便朝著果實的蒂頭飛去將其切斷 果實自然的落下 正好落在了夢靈冉早已爪中的爪中

? 他伸出爪 把果子給了那小狐

“拿去 這樣我可不欠你什么了 別煩我了”

? 說完便頭也不回的離開了

? 又過了一天 也是到了回家的時候 對其他狐來說是這樣沒錯 唯有夢靈冉 他沒有實際上的「家」 只有暫時落腳之處 至于這個地點則時常有所變動

“啊 是小冉啊”

? 一個族人的家門口 這段時間輪到了她來收留夢靈冉

“吃晚飯了沒 快進來吧”

? 她才說完便回頭進屋 絲毫沒注意到門前啞口無言的夢靈冉

“... 別這么叫我”

“正好要煮飯了來幫我生個火 這點事難不倒你吧？”

? 柴火飄出的白煙自煙囪冉冉升起...

沒有真正能夠落腳之處 沒有家當 沒有親人 日落之前四處都有可能見到他的身影收起那吊兒郎當?shù)淖藨B(tài)專心致志的練習著法術(shù) 或者坐在樹蔭下靜靜的閱讀著借來的書籍或者更加高深的術(shù)式

聰穎 勤奮加上一定的狂妄 也就造就了他注定不會遵循著前人給出既定的道路...

? 在森林中的一小片空地上 二十余只小狐貍整齊的排著隊對著空中比劃 而不遠處一位明顯年長許多的狐則爪持拂塵 靜靜的注視著他們

? 就像是聰明才智跟身材體魄一樣 學習法術(shù)也有天賦高低之分 一般來說能夠站在這里不是天資聰穎就是勤奮好學的狐貍?被強迫來學習法術(shù)的小狐基本上不太常見 在狐族中各項特質(zhì)沒有所謂的高低貴賤更不會為此埋沒其他方面的天賦

? 因此 在整齊劃一的隊伍里每個小狐都各自雜亂的動著 某種意義上也是亂中有序 至少大家都勤奮的練習著法術(shù) 唯有其中一個雪白的身影站在角落 無所事事的等待著 過了一會 甚至無視先前排好的隊伍 四處閑晃起來

“夢靈冉”

? 老師叫住了他 夢靈冉也隨即回過頭來 比起其他猛地停下動作看看發(fā)生什么事的小狐 夢靈冉的反應(yīng)顯得格外淡定

“嗯？”

“你在做什么”

“上課...？ 看得出來吧”

“你的樣子可不像是在我的課上 我讓大家練習法術(shù) 你在做什么！ 快點跟上！”

“呿... 無聊...”

? 既然都被點名了 那也無可奈何 夢靈冉只能模仿起其他同學們假裝認真的練習著法術(shù) 實際上不管是雙爪的動作還是靈氣的驅(qū)動都很是隨意 只是做出來應(yīng)對一樣既松散又敷衍

? 當然 老師還是看得一清二楚

“?！?/p>

? 一聲令下 所有小狐都停了下來 然而 還沒等到集合或是休息的允許 夢靈冉又一次被點名叫出

“夢靈冉”

“嘖”

? 所有狐貍中只剩下他和老師站著 所有學生們的目光都投在了他的身上

“說說我們一組目前掌握的法術(shù)有哪幾種”

“火 水 冰 草 雷 風 巖跟術(shù)”

“那我們現(xiàn)在教的屬于哪一種 有什么特性”

“嘖 這個還要---”

“回答”

? 大概是聽著夢靈冉這樣的回答而有了點怒氣 老師的語氣變得強硬很多 深知頂撞下場的夢靈冉一下子便收回了氣焰 回答了問題

“哎... 術(shù) 每個獸使用出來的效果不盡相同”

“那 你的長什么樣子 展示給我們看看吧”

? 老師動了動爪中的拂塵 示意讓夢靈冉來到所有小狐面前 而當他站到了老師身旁時 他突然伸出爪來 把拂塵放到了自己面前

? 對于這個舉動 夢靈冉很是困惑 他先是看了一眼老師 他隨即說道

“怎么 不需要嗎”

? 聽完便有些為難的回過頭來 這才發(fā)現(xiàn)那拂塵在自己轉(zhuǎn)頭的這一小段時間里變成了一根只略長于上臂的木棍

? 看到如此趁爪的「武器」 夢靈冉也明白了意思 將其拿起

? 他拿起木棍開始對其施法 只見裊裊白煙般的靈氣自掌心飄出 迅速的包裹并融入了他爪中的木棍 隨后 他便拿著那木棍回頭找了找目標 此時此刻 早已明白夢靈冉意圖的老師早已利用法術(shù)弄來了幾根有些粗壯的樹枝

? 爪持木棍朝著它們揮下 發(fā)出的不是清脆的敲擊聲 而是被斬斷的沉悶的聲響 本來就只是拿著棍子敲斷了木頭而已沒什么特別的 然而 考慮到夢靈冉所拿的棍子比樹枝還細和斷面特別整齊這兩點也就不難看出他的法術(shù)已然格外熟練

? 這時 老師把樹枝扔進樹林中隨后再向夢靈冉發(fā)問

“如果給了你鈍器呢”

“會變得更加有破壞性 可以砸開巨大的巖石”

“此話當真？”

“是”

“把你會的任何法術(shù)都用出來吧 全部做完就讓你離開”

“真的??？”

? 不只是站著的夢靈冉如此錯愕 幾乎所有的小狐都躁動了起來 而在一片混亂中 不知所措的夢靈冉也遲遲沒有動作 直到老師再一次出言催促

”再不做的話我就把條件改成打贏我了”

“好好好 別急！”

? 流風?草木 堅冰 在這一小段時間里幾乎無不為其所用?老師所召喚出來的巖石也在他一招招的法術(shù)下被漸漸打碎 最后甚至逼得他得重新再做一顆出來替換

? 臺上夢靈冉為了離開而打的正起勁 臺下的其他同學們看的更是目瞪口呆 明明才學了三招不到眼前這白狐會用的法術(shù)卻已經(jīng)數(shù)不勝數(shù) 就算是雙爪雙腳加上尾巴 甚至再加上八條尾巴都不夠他們數(shù)清

? 在那之后 夢靈冉也如愿以償?shù)碾x開了課堂

? 那之后的陽光明媚的下午 即便這天下午已經(jīng)沒有課但在那片時常用來法術(shù)練習場的空地上依然發(fā)著聲響

? 仿佛早就知道他在這里一樣 老師徐徐向其走來

“夢靈冉”

? 聽到這格外刺耳的聲音兩只帶著血紅色彩的耳朵瞬間豎了起來 滿臉不悅的回過頭去

“又要來折騰我了？”

“你小子 給我好好說話”

? 本質(zhì)上是教訓的一句話卻被他帶著笑意的語氣變得親切不少 就像朋友間打鬧一樣掀不起什么浪花

? 而夢靈冉也在這之后隨爪扔掉才撿起的石塊 自然的下墜與輕微撞出了清脆的響聲 最后地上滾了兩圈才搖擺著停下

“以后你可以不用來我的課 但是每七天都要來向我稟報你新學會了什么 如果沒有我就把你抓回來課上”

“蛤！？”

“你都是自己學的對吧 我早就知道了 包括你剛剛練習的那幾招也是我早上沒看到的 大概是才去圖書館借了書回來？ 倒是挺勤奮”

? 被這樣莫名其妙的一通稱贊外加及精準無誤的說中了去向 夢靈冉一下子還有些啞口無言 想接受卻又倔強的不想承認

“總之 你不用來我的課 就這樣”

? 說完便準備離開 然而

“對了 不懂的話也可以來找我 我還可能順便多教你點什么”

? 夢靈冉?jīng)]有回答 只是站在原地看著他離去

“我說你啊對那個小鬼頭這么好有用嗎”

“總不能要求獸對對自己尖酸刻薄的獸畢恭畢敬的吧”

“而且 他這么好的資質(zhì) 我不忍心讓他就這么被埋沒”

“也是 夢靈冉這樣的天才也是千年... 不對 數(shù)千年都不一定能出現(xiàn)一個 甚至還能期許他成為下一個...”

“是啊 我已經(jīng)決定好了 只要等待一個好的時機 讓他看到這個”

? 一邊說著 他也從自己的長袍中拿出了一本書 獨特的外觀上的另一個狐瞬間認出了這書?正是狐族中記載著許多禁術(shù)的書籍

? 除了它的存在?出現(xiàn)在此處更是讓他錯愕

“這?。俊?/p>

? 然而...

“噓”

夢靈冉的命運究竟如何 他的老師究竟想利用他來做什么 那書里又是什么 欲知后事如何 且聽下回分解

? 抑揚頓挫的語調(diào)帶動著聽眾們的情緒 配合上肢體 神態(tài) 仿佛能將這故事的情感渲染的栩栩如生?以至于分段時好多還深陷其中的聽眾們有些無法自拔 還為夢靈冉打抱不平或者謾罵

? 劇情雖然沒推進多少卻也巧妙的斷在了令人心生好奇的位置 就如同說書人所說 書里是什么 那幾位師長的意圖為何 才說完結(jié)語聽眾們便紛紛交頭接耳起來各自揣測起了接下來發(fā)生的點點滴滴

? 男孩的目光望向遠處 卻也只是他把注意力集中在雙耳的一種方式 即便他看上去對劇情毫不在乎 甚至有些瞧不起這所謂的傳說和聽的津津有味的人們 但還是悄然搜集著人們的猜想

? 五顏六色的發(fā)展被他一一收進耳里 很快 在大伙徐徐散開的同時他也悄然離去 臉上帶著嘲弄而輕蔑的笑容?