怎么破解孩子從厭學(xué)到抑郁癥，再到休學(xué)的嚴(yán)重問(wèn)題？

現(xiàn)在不能去學(xué)校正常上學(xué)的孩子越來(lái)越多，有的是成績(jī)下降，怕考試，怕老師提問(wèn)，有的是人際矛盾，不敢碰到某人，那些休學(xué)在家的孩子，不敢出門(mén)，怕看見(jiàn)熟人，勢(shì)必導(dǎo)致越來(lái)越退縮，很多孩子在休學(xué)期間只是被動(dòng)的待著，并沒(méi)有尋求正確的幫助，沒(méi)有解決那些怕，導(dǎo)致復(fù)學(xué)不能成功。

這里涉及兩大問(wèn)題，一是怎么預(yù)防孩子形成怕學(xué)校的心理，二是怎么讓休學(xué)的孩子盡快復(fù)學(xué)。

這就是家庭教育的問(wèn)題，沒(méi)有注意培養(yǎng)的孩子的責(zé)任心，好的意志品質(zhì)，生活中的歷練太少，幾乎什么事都有長(zhǎng)輩包辦，孩子失去了很多成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。而在學(xué)習(xí)方面要求過(guò)嚴(yán)，錯(cuò)一點(diǎn)就批評(píng)，總拿鄰居家的孩子來(lái)比，讓孩子敏感多疑沒(méi)有安全感，自卑膽小，抗挫折能力差，而任何人都不可能一帆風(fēng)順，在家都包辦，可以處處讓著他，但到了學(xué)校、社會(huì)都要他自己面對(duì)，只要碰到自己解決不了的問(wèn)題，就會(huì)退縮，由于敏感多疑，容易焦慮，很容易形成一到學(xué)校就難受的條件反射。

預(yù)防的關(guān)鍵是培養(yǎng)孩子責(zé)任心，多鼓勵(lì)，多體驗(yàn)，提升孩子的自信心和安全感，在學(xué)習(xí)方面掌握難度，讓孩子體驗(yàn)成功帶來(lái)的快樂(lè)，價(jià)值感，成就感，不要額外加作業(yè)，老師要注意的就是懲罰，錯(cuò)一道題抄多少遍，就會(huì)打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性。

休學(xué)的孩子，多數(shù)都是成績(jī)比較好的，而他們有性格方面的問(wèn)題，就是敏感多疑，并且大腦形成了消極的，錯(cuò)誤的，痛苦的思維模式，只有通過(guò)咨詢改變了這個(gè)思維模式，在優(yōu)化個(gè)性，自信心提升，才能成功復(fù)學(xué)，并且復(fù)學(xué)以后狀態(tài)會(huì)越來(lái)越好。

現(xiàn)在厭學(xué)休學(xué)在家的孩子非常多，他們痛苦絕望，家長(zhǎng)焦頭爛額，他們希望得到正確的幫助，希望看到這條消息的朋友，多轉(zhuǎn)發(fā)，您的手指一動(dòng)，就可能挽救一個(gè)孩子，一個(gè)家庭，大家可以關(guān)注我，我會(huì)不斷輸出這方面的內(nèi)容，幫到更多的人。