評(píng)職稱(chēng)教師為什么出版教材？有哪些優(yōu)勢(shì)？教師參與到教材編寫(xiě)中去不但可以能加深對(duì)教材的理解，又能加深對(duì)教材的理解。教師評(píng)職稱(chēng)的方式有很多種，比如教材、著作、課題、專(zhuān)利都是可以的，且加分不低。夏黎文化今天就和大家說(shuō)一說(shuō)評(píng)職稱(chēng)教師為什么出版教材，優(yōu)勢(shì)是什么？

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1、教材一般用來(lái)評(píng)教學(xué)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)職稱(chēng)，有著加分的立項(xiàng)。某地區(qū)甚至都在職稱(chēng)評(píng)審明確寫(xiě)出需要編寫(xiě)一部教材的條件。所謂的教材，指的是供教學(xué)專(zhuān)用的課本、講義，目的是為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)課程輔助用的課本。這是評(píng)職稱(chēng)的老師為什么要編寫(xiě)教材的根本原因之一。編寫(xiě)好了教材是為了出書(shū)，在出書(shū)過(guò)程中難免要申請(qǐng)書(shū)號(hào)。目前申請(qǐng)書(shū)號(hào)的方法有兩種，一種是出版社，另一種是出版公司。

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2、教師是參與教材和安排教材出版比較多的群體，評(píng)教師職稱(chēng)認(rèn)可教材，但是要符合職稱(chēng)評(píng)審所要求的標(biāo)準(zhǔn)。正規(guī)出版的教材費(fèi)用肯定要大于非正規(guī)的。如果想要公開(kāi)發(fā)行銷(xiāo)售，評(píng)職稱(chēng)等等，則必須正規(guī)出版。教材正規(guī)出版，有自費(fèi)出版和公費(fèi)出版兩種選擇。其中公費(fèi)出版主動(dòng)權(quán)在出版社手里，能夠被出版社看中的教材才能夠公費(fèi)出版，而目前普通教師編寫(xiě)的教材，想要公費(fèi)出版不現(xiàn)實(shí)。出版教材的時(shí)候，根據(jù)自己的名氣，合理選擇合適自己的出版方式。

3、對(duì)于行業(yè)來(lái)說(shuō)，教師一直于教材打交道，可能在出版教材方面有著一定的優(yōu)勢(shì)，但是這個(gè)優(yōu)勢(shì)也是需要教師自身去發(fā)現(xiàn)，若沒(méi)有好的題材可能會(huì)讓教師稿子后面感到舉步難行。出版教材可以選擇作者位置，如第一主編、第二主編、第三主編等，這些都是由出版機(jī)構(gòu)完全操作，與出版機(jī)構(gòu)簽訂好合同之后，出版在根據(jù)作者的想法與需求完成屬于作者的個(gè)人教材，而作者知需要安心等待收書(shū)。

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4、評(píng)職稱(chēng)出版專(zhuān)著或教材有哪些優(yōu)勢(shì)?第一，相比其他科技進(jìn)步獎(jiǎng)、成果獎(jiǎng)或者科研項(xiàng)目等一些高難度要求，專(zhuān)著申報(bào)最容易做到，而且成功率高。第二，申報(bào)專(zhuān)著比較省心，寫(xiě)好了萬(wàn)一沒(méi)通過(guò)編輯部審核還得重新寫(xiě)，而申報(bào)專(zhuān)著只需和出版社協(xié)商好就可以保證申報(bào)成功，最后，申報(bào)專(zhuān)著對(duì)評(píng)職稱(chēng)加分也多。教材屬于課本、資料，常用于教師使用是供教師教學(xué)用的材料。教材的撰寫(xiě)人員不僅一個(gè)人，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)限定人數(shù)的要求。教材最主要的還是教師用來(lái)評(píng)職稱(chēng)的多。

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