怎樣培養(yǎng)守正創(chuàng)新思維?(11)
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實踐運用
六種方法運用的關(guān)鍵在于,確定好要思考的主體后,去尋找與之聯(lián)系的事物。
比如思考的主體是音樂app的某個功能優(yōu)化,那就要去尋找與之聯(lián)系的事物。
大體來說,網(wǎng)絡(luò)上可以通過文字、圖片的形式來尋找聯(lián)系事物。文字的比如漢語詞典、百度百科,圖片的比如全景網(wǎng)搜索“物體”“物品”“生活”。
其他的途徑有提取關(guān)鍵詞,比如看到一個視頻標題、資訊標題,提取關(guān)鍵詞,又或者看到視頻臺詞、文章語句,提取一兩個關(guān)鍵詞。
而線下的途徑,則是近取諸身,看到自己周圍有什么,就可以提取出這個事物的名稱作為聯(lián)系詞。比如正在一家文具店里面,就取文具店里觸動你的事物作為聯(lián)系事物,這種也是可以的。
有了聯(lián)系事物,就可以嘗試把思考主體和聯(lián)系事物聯(lián)系在一起。從前面所講的六種方法中,選擇一種來實踐。這些方法需要大量的實際運用才能熟悉,不練習很難掌握。
值得注意的是,運用這些方法時,并不是任何事物都能產(chǎn)生合適的聯(lián)系,可能會有很多無效練習,因此需要不斷更改聯(lián)系對象來獲得有效創(chuàng)意,甚至有時候需要更改十個聯(lián)系對象。
總結(jié)一下,創(chuàng)意的練習方法是隨意的找到兩個詞、概念、定義,然后通過以前講過的六種方法,把兩者聯(lián)系起來以獲得新事物。
練習題
足球、照相機;子彈、照相機;襪子、筆袋;彈球、揚聲器;
彈球、報警器;彈球、煙霧彈;彈球、電子鎖;氣球、傘;
圍棋、卡牌;圍棋、魔方;門鎖、八音盒;樂高、鎖;
烏龜殼、垃圾桶;子彈、鋼筆;書籍、音箱;鈴鐺、燈;
鑰匙、燈;皮帶、手表;蘋果、酒杯;捕蟲網(wǎng)、雨傘;
骰子、魔方;小球、迷宮;泡泡、弓箭;印章、弓箭;
印章、球拍;彈球、印章;眼鏡、沙漏;魔方、電視;
音樂、拼圖;骰子、拼圖;魔方、印章;信用卡、照相機;
拼圖、鏡子;筆記本電腦、化妝盒;貝殼、鏡子;魔方、鏡子;
熒光粉、魔方;炮彈、保溫杯;色彩、輸入法;顏色、密碼鎖;
切水果、密碼鎖;鬧鐘、密碼鎖;雞蛋殼、相框;
手指、傳感器、鋼琴;手電筒、傳感器、音樂;
音樂、船舶;音樂、格斗;音樂、瀑布;
帆船、鏡子;卷軸、鏡子;椅子、鏡子;爪子、肩包;
樹葉、肩包;書本、背包;木魚、存錢罐;青蛙、垃圾桶;