第三節(jié).? 動畫電影故事結(jié)構(gòu)

前面動畫短片故事創(chuàng)作部分討論了“懸念—突轉(zhuǎn)”超短片結(jié)構(gòu)，以及“起承轉(zhuǎn)合”常規(guī)短片結(jié)構(gòu)。接下來，將進入更為復(fù)雜的電影故事結(jié)構(gòu)。

電影故事結(jié)構(gòu)的劃分更為多元，除了“起承轉(zhuǎn)合”結(jié)構(gòu)依舊適用外，“設(shè)置-對抗-結(jié)局”三幕式結(jié)構(gòu)與“激勵事件-進展糾葛-低谷-高潮-結(jié)局”五部曲結(jié)構(gòu)是較為常見的劃分。下面我們就以“起承轉(zhuǎn)合”結(jié)構(gòu)作為參照，詳細講解一下三幕式結(jié)構(gòu)與五部曲結(jié)構(gòu)。

一、三幕式結(jié)構(gòu)

三幕式結(jié)構(gòu)也被稱為三段式結(jié)構(gòu)，其代表人物是撰寫《電影劇本寫作基礎(chǔ)》(圖2-5-26)的好萊塢資深劇作教練悉德·菲爾德。他在長期審閱劇本的過程中，發(fā)現(xiàn)一部電影故事必然由三部分組成；并發(fā)現(xiàn)在第一部分和第二部分的結(jié)尾處必然要有兩個關(guān)鍵情節(jié)點，這兩個關(guān)鍵情節(jié)點就像鉤子一樣勾住前后的劇情；而且只要三部分比例得 當，關(guān)鍵情節(jié)點清晰有力，整體故事結(jié)構(gòu)就不會出現(xiàn)大問題。

具體劃分，如圖 2-5-27所示，假定一部電影為120分鐘,第一幕“開端”為前30分鐘，占據(jù)影片總長度前1/4;第二幕“中段”，從第30分鐘開始，90分鐘結(jié)束，占據(jù)影片中間2/4長度;第三幕“結(jié)尾”為后30分鐘，占據(jù)影片后1/4長度。

1.第一幕——開端

開端又被稱作建置 (Setup), 它要在前30分鐘讓觀眾對下面幾個問題有所判斷：第一 ，主人公是誰?第二，他想要干什么/想要達到什么?第 三，他將遇到哪些困難?第四，故事內(nèi)容大致要講什么?即故事的主線。

下面就以動畫電影《蟲蟲危機》為例，具體分析三幕式結(jié)構(gòu)中前30分鐘的建置。

第一 ，主人公是菲力。他是一只不守規(guī)矩、喜歡發(fā)明創(chuàng)造的小螞蟻，但又不是特別靠譜，剛剛發(fā)明的自動收割機就把公主雅婷砸倒在地。

第二，他不想墨守成規(guī)，他想通過自己的努力幫助螞蟻王國解除蚱蜢帶來的危機。起初他想通過自己的新發(fā)明“自動收割機”加速莊稼收割，從而及早完成上交蚱蜢糧食的任務(wù)；但誰知弄巧成拙，搞丟了已經(jīng)收集好的所有糧食，結(jié)果蚱蜢到來，發(fā)現(xiàn)沒有糧食，于是要求他們必須在最后一片樹葉落地前籌備雙倍的糧食，否則將血洗螞蟻王國。此處為影片的激勵事件，該事件由菲力促成，而且他不可能逃脫干系，該事件徹底打破了菲力生活的平衡，促使他不得不想辦法，最后他想出一個將功贖罪的辦法，自己獨自外出尋找更加厲害的蟲蟲，幫助螞蟻王國打敗蚱蜢，解除自己闖禍造成的危機。

第三，他將遇到很多困難。首先，他能否找到更加厲害的蟲蟲？即使找到，別人愿不愿意幫忙？就算愿意幫忙，能否真正打敗蚱蜢？還有這些都是小螞蟻菲力的一廂情愿，其實螞蟻王國只是為了支開他這個惹事精，并非真心支持他的行動；另外，菲力本身也存在著問題，他想問題過于天真，經(jīng)常抱有僥幸心理，心智還不太成熟。所有這些困難，恰恰構(gòu)成故事的懸念，吸引觀眾探尋后面的劇情。

第四，故事的主線可以總結(jié)為：菲力反抗蚱蜢。大致內(nèi)容講的是：小螞蟻菲力不甘螞蟻王國被蚱蜢壓迫，想辦法外出尋找更加厲害的蟲蟲，幫助他們打敗蚱蜢。

由此，四個問題都明晰了，第一部分“建置”完成。接下來再探尋一下結(jié)尾處的關(guān)鍵情節(jié)點 I。

?關(guān)鍵情節(jié)點與普通情節(jié)點有何區(qū)別?普通情節(jié)點——將劇情往前推進的一個或一組事件；關(guān)鍵情節(jié)點——不光推動了劇情進展，還像“鉤子”一樣,鉤住前面的劇情，引出后面的情節(jié)，并將故事引向一個新的方向。由此可見，普通情節(jié)點只是推進了情節(jié)進展，而關(guān)鍵情節(jié)點將情節(jié)轉(zhuǎn)至一個新的方向。

回到《蟲蟲危機》，究竟哪個事件屬于關(guān)鍵情節(jié)點I？——菲力決定將功贖罪，請求外出尋找更厲害的蟲蟲打敗蚱蜢，皇室為了避免他再惹事，表面同意了他的請求。由此，主人公的動機以及動機的對立面建立，故事主線確立。

需要注意的是，關(guān)鍵情節(jié)點I中主人公動機的確立，通常發(fā)生在兩難處境之中，左也不是，右也不是，但又不得不做出選擇。即使做出選擇，也是面臨巨大的風險與代價。只有這樣，觀眾才會為主人公揪心，劇情才具有張力。

反之，如果主人公的選擇沒有處在兩難處境，很輕松就能做出決定，而且即使失敗了，也不會有什么代價，觀眾則會喪失對主人公命運的關(guān)注。

由此分析菲力的兩難處境：不反抗，繼續(xù)跟螞蟻們趕在最后一片樹葉落地前收集雙倍的糧食，螞蟻王國將沒有時間收集自己的糧食，只能餓死，而這一切都是因為菲力的過失引起；選擇反抗，困難重重，代價巨大，萬一失敗，以往的茍且偷生都將不能，自己和螞蟻王國必將面臨滅頂之災(zāi)。面對這種兩難選擇，主人公通常做出具有人性光輝的選擇，正是這種彰顯出故事的主題。

當然，非人性光輝的選擇也是可以，比如莎士比亞的悲劇《奧賽羅》(圖2-5-28)以及微電影《調(diào)音師》(圖2-5-29),其中的主人公都做出了違背人性光輝的選擇。由此，故事都傳達了批判性的主題。

與“起承轉(zhuǎn)合”相比，第一幕“建置”相當于故事的“起”。

2.第二幕——中段

中段又被稱為對抗 (confrontation), 是構(gòu)成故事的主體。一切戲劇的基礎(chǔ)都是沖突 (confict), 一 旦給故事中的人物規(guī)定出需求(need), 即他在劇情 中想要達到什么目的，就可以為這一需求設(shè)置障礙 (obstacles), 由此就產(chǎn)生了沖突。第二幕“對抗”就是由一輪輪的沖突構(gòu)成。

例如，《蟲蟲危機》的第二幕，主要由幾輪沖 突組成：第一輪，菲力與馬戲團昆蟲的沖突——菲 力誤將馬戲團演員當作戰(zhàn)士(圖2-5-30),而馬戲 團演員為了混口飯吃，故意隱瞞身份；第二輪，菲 力、馬戲團演員與螞蟻王國的沖突——馬戲團演員 身份露餡，菲力為了避免大家認為自己是騙子，決 定故意隱瞞，并想出瞞天過海的招數(shù)——制造假鳥來嚇跑蚱蜢；第三輪，螞蟻團演員、團長、菲力、螞蟻王國四方的沖突——馬戲團團長意外到來，拆穿了馬戲團演員的身份，螞蟻王國大失所望，將菲力和整個馬戲團驅(qū)逐出境。

第二幕結(jié)尾處的關(guān)鍵情節(jié)點Ⅱ處于第三輪沖突 的末尾，即菲力和馬戲團被驅(qū)逐出境，情節(jié)陷入低谷，主人公被逼入絕境，從而完成自我轉(zhuǎn)變——最終放棄僥幸心理與小聰明，直面困難，勇敢、正面反抗蚱蜢，同時這也是螞蟻王國危機的癥結(jié)所在——正是因為螞蟻們不敢反抗，委屈求全，才導致被蚱蜢欺壓，只有勇敢起來，團結(jié)一致，才能打敗本不是它們食物鏈上級的蚱蜢。由此，劇情被引入新的層面與新的方向。

與“起承轉(zhuǎn)合”相對比，第二幕“對抗”對應(yīng)著“承”以及“轉(zhuǎn)”的開頭。

3.第三幕——結(jié)尾

結(jié)尾又被稱為結(jié)局，其實包含了常規(guī)意義上的高潮與結(jié)局。這部分主要解決以下問題：主要矛盾怎么解決？沖突對抗怎樣結(jié)束?主人公是否實現(xiàn)了原初的目的?完成了怎樣的轉(zhuǎn)變？最終傳達出怎樣的主題？

回到《蟲蟲危機》，螞蟻王國與蚱蜢的矛盾最終以菲力帶領(lǐng)大家正面反抗而結(jié)束；高潮過程大致經(jīng)過了三輪小沖突，最終蚱蜢被紅鳥吃掉；菲力實現(xiàn)了解救螞蟻王國的目的；并完成了自身的轉(zhuǎn)變，走向成熟；向觀眾傳達出“要敢于追求正義與夢想”的主題。

需要注意的是，高潮部分的沖突通常是整體劇情的最后一輪沖突，同時也是最劇烈的一輪沖突，沖突過程要盡可能地波瀾起伏。為此，在故事大綱編寫階段，就要有意設(shè)計出跌宕起伏的沖突過程，避免草草結(jié)束。具體做法，可以有意延遲最終目標的實現(xiàn)，設(shè)置多重小障礙或小意外，將高潮拉長、推高，帶給觀眾一波三折的觀影體驗。

例如《蟲蟲危機》的高潮部分，以菲力為代表的昆蟲與蚱蜢大決戰(zhàn)，沖突過程有意設(shè)計出三個層次：第一輪小沖突，菲力帶領(lǐng)大家利用假鳥將蚱蜢嚇跑，誰知馬戲團團長誤將假鳥燒著，假鳥計敗露，蚱蜢重回上風；第二輪小沖突，菲力放棄假鳥計，團結(jié)起所有螞蟻，正面反抗蚱蜢，眼看即將成功，結(jié)果卻天降大雨，再次扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局；第三輪小沖突，菲力迸發(fā)出非凡的智慧與勇氣，暴雨中將蚱蜢首領(lǐng)引至真鳥面前，蚱蜢以為還是假鳥，結(jié)果被吃掉，蚱蜢團體潰敗，螞蟻王國最終反抗成功。

第三幕“結(jié)局”對應(yīng)著“轉(zhuǎn)”的后半部分和“合”。

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二、五部曲結(jié)構(gòu)

羅伯特·麥基(圖2-5-31)在他的劇作理論書《故事》中認為，一部電影故事必然由五部分組成，它們依次為激勵事件、進展糾葛、低谷、高潮和結(jié)局。下面我們?nèi)砸浴捌鸪修D(zhuǎn)合”為參照，來詳解下電影故事的五部曲結(jié)構(gòu)。

?1.激勵事件

羅伯特·麥基認為，在故事的開頭必然有一個激勵事件，徹底打破主人公生活的平衡，使其激發(fā)出一個欲望，意欲恢復(fù)平衡。然后在欲望的驅(qū)使下，構(gòu)想出一個行動目標，然后朝著目標展開戲劇行動。

比如《蟲蟲危機》中，故事開頭，螞蟻們雖然遭受著蚱蜢的剝削，心有不滿，但仍可茍且而活，屬于故事開場不合理的平衡。接著，這種平衡要被激勵事件打破，使得主人公產(chǎn)生一個欲望，構(gòu)想一個動機。這個激勵事件便是，菲力好心辦壞事，自己發(fā)明的“自動收割機”弄丟了已經(jīng)收割上來的糧食，結(jié)果導致前來收糧食的蚱蜢異常惱火，威脅螞蟻王國必須在最后一片落葉前上交雙倍的糧食，否則將血洗螞蟻窩。正是這個事件徹底打破了主人公菲力的生活平衡，因為禍是他闖的，他是直接的責任人。為此，他必然要想辦法挽救，于是想出了一個具體的行動目標——外出找更厲害的蟲蟲幫他們打敗蚱蜢。

對比“起承轉(zhuǎn)合”,激勵事件大致從屬于故事的“起”,即主人公出場后，激發(fā)出了明確的動機。、

2.進展糾葛

“進展糾葛”就相當于故事的“承”，即故事的發(fā)展。

主人公的動機由“激勵事件”激發(fā)而來，到了“進展糾葛”階段，就是由動機引發(fā)的一輪輪的動作沖突。對于“進展糾葛”，羅伯特· 麥基著重提出了“鴻溝”理論，即主人公懷揣動機，向著戲劇目標采取行動，但結(jié)果不是離目標更近了，而是越來越遠，這種事與愿違的情節(jié)模式就是鴻溝。具體來說，在整個進展糾葛階段，主人公的一次次努力不是將局面變得越來越好，而是越來越糟。

例如，《蟲蟲危機》的進展糾葛：菲力圍繞著自己的行動目標，采取了第一次行動——外出尋找更厲害的蟲蟲，結(jié)果卻因自己的無知，找來了一群冒充戰(zhàn)士的馬戲團演員，而且他和整個螞蟻王國都不知實情，從觀眾的角度看，是不是離他們打敗蚱蜢的目標更遠了?接下來，進入第二輪沖突：菲力知曉了馬戲團演員的真實身份，但卻沒有直面錯誤，而是繼續(xù)耍小聰明，一邊向螞蟻王國隱瞞馬戲團的真實身份，一邊利用瞞天過海之計，制造假鳥(圖2-5-32)嚇退蚱蜢——這種不靠譜的做法，為危機的解決埋下了更大的隱患。第三輪：他苦心經(jīng)營的謊言被突然到來的馬戲團團長揭穿，最終導致自己和馬戲團演員被全部驅(qū)逐出境——別說打敗蚱蜢了，他甚至失去了對抗蚱蜢的機會，局勢遭到了極點。

上面“進展糾葛”的一道道“鴻溝”，仿佛情節(jié)進展中的一道道“死套”,不僅套住了主人公的命運，還套住了觀眾的關(guān)注點，吸引觀眾“不得不”看下去。

對于“進展糾葛”中的“鴻溝”，羅伯特·麥基還提到了另一個很重要的概念——不歸點。何謂不歸點？就是主人公所做出的一次次行動，越發(fā)沒有回頭路，不得不繼續(xù)往前走。就像《蟲蟲危機》中，菲力一次次的隱瞞、耍小聰明，對于不敢直面問題的他來說，就是一次次不歸點；此外，因為他的“成功找到了更厲害的蟲蟲”“假鳥計”等行動，導致螞蟻王國真的放棄了收集雙倍的糧食，而離蚱蜢規(guī)定的deadline（最后一片樹葉落地前）越來越近，也為劇情埋下了不歸點，從而使觀眾越發(fā)揪心，越發(fā)不得不往下看。

“鴻溝”和“不歸點”是“進展糾葛”的劇作特點，缺少了這兩點，劇情張力將大打折扣。

?3.低谷

低谷又叫作危機，危機中又包含著轉(zhuǎn)機。

承接前面“進展糾葛”,主人公一次次的努力反而使局面變得更糟，直至陷入絕境。絕境即是低谷，否極泰來，低谷中又蘊藏轉(zhuǎn)機。例如，菲力和馬戲團被驅(qū)逐出境，也正是因為這種絕境，才促使他開始正視自己，反思自己，從而為劇情帶來轉(zhuǎn)機。

針對故事“低谷”，羅伯特·麥基又提出了“靈魂暗夜”理論，即只有將你的主人公逼入絕境，他的優(yōu)秀品質(zhì)、隱藏潛質(zhì)才能被激發(fā)出來，而且恰恰是影片所要傳達的主題精神。正如只有將點亮的燈泡放在黑暗中才更顯明亮，主人公只有在逆境、絕境中才能迸發(fā)出人性的光輝，“靈魂的暗夜”同時也是“小宇宙的爆發(fā)”，從而帶來情節(jié)的轉(zhuǎn)機。

4.高潮

“低谷”過后便是“高潮”，“高潮”相當于故事的“轉(zhuǎn)”,承接“低谷”中的轉(zhuǎn)機，劇情迎來最后也是最劇烈的一輪沖突，導致主要

矛盾最終解決。

5.結(jié)局

主要矛盾得到最終解決后，主人公完成自身轉(zhuǎn)變，劇情進入新的平衡狀態(tài)，并明確傳達出故事的主題。如《蟲蟲危機》的大團圓結(jié)局，螞蟻與蚱蜢的矛盾得以解決，主人公菲力完成自我成長，“小人物大夢想”的勵志主題得以明確傳達。

綜上所述，無論是“起承轉(zhuǎn)合”四分法， 還是三幕式結(jié)構(gòu)、五部曲結(jié)構(gòu)，都是對故事結(jié)構(gòu)的主觀劃分。故事本身有著自己的結(jié)構(gòu)規(guī)律，不同理論只是從不同角度對結(jié)構(gòu)劃分的不同闡釋而已，沒有對錯，也不存在彼此矛盾。深入探究，三者之間其實是互通的。通過對比，綜合把握，能夠幫助我們對故事結(jié)構(gòu)進行更深層次地認知。