（二）給定資料2中的張先生與小胡通過(guò)自身在互聯(lián)網(wǎng)世界的經(jīng)歷，總結(jié)出各自的職業(yè)觀，請(qǐng)對(duì)他們的職業(yè)觀分別進(jìn)行評(píng)析。（15分）要求：觀點(diǎn)正確，分析透徹。篇幅250字左右。

詳細(xì)講解見(jiàn)課程?2021年江蘇省考公務(wù)員申論課程及沖刺劃重點(diǎn)?。另外，在課程中考前30天的沖刺直播中我還會(huì)專門講解，并且結(jié)合歷年真題做舉一反三的講解。

評(píng)析是分析并評(píng)價(jià)

也就是說(shuō)，你要對(duì)二者的職業(yè)觀念做評(píng)價(jià)，即是非對(duì)錯(cuò)好壞，同時(shí)，你還要能夠通過(guò)你的分析證明你的評(píng)價(jià)｜觀點(diǎn)的對(duì)錯(cuò)好壞。

用李敖的話說(shuō)：不僅能罵人是＃＃＃，還能證明他的確是＃＃＃。

具體到這道題，你對(duì)張先生的觀點(diǎn)要明確地指出他的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的｜偏頗的，同時(shí)，指出他觀點(diǎn)為什么錯(cuò)，邏輯錯(cuò)誤在于并不是因?yàn)槭虑楸旧碛袃r(jià)值，就意味著事情是正業(yè)。

注意，一件事情是否有價(jià)值和一件事情是否是正業(yè)，是兩回事。既然如此，就需要你對(duì)

特定的職業(yè)觀點(diǎn)有正確的認(rèn)識(shí)

職業(yè)觀即如何看待職業(yè)，是關(guān)于職業(yè)的觀念｜觀點(diǎn)｜認(rèn)識(shí)｜想法，給定資料對(duì)二者對(duì)職業(yè)觀念有明確的表述，這個(gè)點(diǎn)并不難。

注意，這里有個(gè)不算難點(diǎn)的難點(diǎn)，就是二個(gè)人的職業(yè)觀念并沒(méi)有聯(lián)系，是各自獨(dú)立的，你要分別予以評(píng)析。

有的同學(xué)會(huì)誤以為，二個(gè)觀點(diǎn)在一道題里，是有關(guān)系，一定是一個(gè)錯(cuò)一個(gè)對(duì)，然后用一個(gè)去否定另一個(gè)，用張先生的觀點(diǎn)證明小胡是錯(cuò)誤的，或者用小胡來(lái)證明張先生是錯(cuò)誤的。這種思路是不對(duì)的。

在批改班就曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)這樣的問(wèn)題，尤其是在2019年江蘇省考申論A類真題?分析題答案 評(píng)析關(guān)于“粉絲文化”的不同觀點(diǎn)，這個(gè)錯(cuò)誤非常普遍，也非常嚴(yán)重。希望大家注意。

最后，也最重要的是

評(píng)析要基于給定資料的限定情景

也就是說(shuō)，你是在給定資料所限定情景下去評(píng)析，同時(shí)，這個(gè)資料背景也給你做了明確的思路鋪墊，讓你能夠評(píng)析，有思路，有邏輯。

這是出題的資料套路，是出題的考點(diǎn)，更是題的突破點(diǎn)，是出題人給你的機(jī)會(huì)，你要能理解，并且能夠就此做出正確判斷，比如這道題資料中

在表述張先生職業(yè)觀念之前，資料給你鋪墊了業(yè)余時(shí)間從事網(wǎng)絡(luò)正事的情景，這就為你后續(xù)發(fā)現(xiàn)并且分析張先生的觀點(diǎn)提供了必要條件。

從前述資料中理解了正確思路，你就能也應(yīng)該發(fā)現(xiàn)張先生做法的錯(cuò)誤之處。

所以，申論是理解能力的考試，你能看懂資料，就能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)而準(zhǔn)確作答，你看不懂資料，你就無(wú)法準(zhǔn)確判斷分析。

所以這類題的答題思路是明確資料背景，進(jìn)而分析觀點(diǎn)對(duì)錯(cuò)，得出特定結(jié)論。

這道題非常難，下次課程我再說(shuō)說(shuō)這類題的固定難點(diǎn)套路，敬請(qǐng)關(guān)注。

柳夫子講道理，申論難點(diǎn)我?guī)湍憷恚瑢W(xué)，加油，我們下次課程見(jiàn)。