電影創(chuàng)作核心思路

1.掌握觀眾注意力（有看頭）

??抓住:

兩種類型:感官刺激、內(nèi)容。

效率:感官刺激＞內(nèi)容

持久力:感官刺激＜內(nèi)容

（電影中攝影與美術(shù)的重要原因）

丶感官刺激常用原因:抓注意力高效，制作思路簡(jiǎn)單，易成套路，易抄襲。 是具有強(qiáng)烈，短暫，爆發(fā)式刺激的方式。

丶內(nèi)容體現(xiàn)方式:需要更多時(shí)間來(lái)塑造和鋪墊的方式，能否產(chǎn)生共情取決于觀眾有無(wú)相似的認(rèn)知精力（考慮受眾定位） 。

優(yōu)勢(shì)是持久力強(qiáng)，更耐看，情緒感染強(qiáng)，令人印象深刻，經(jīng)得起n刷品鑒，成為經(jīng)典。

具體方式（色彩沖擊，透視變形沖擊 光影沖擊，聽覺刺激，性與暴力動(dòng)作，獵奇，搞笑，驚嚇，驚奇，可愛治愈，情節(jié)，情感，思想，觀眾喜愛的明星，電影票價(jià)，大師名號(hào)...）

持久力的兩個(gè)緯度:微觀單個(gè)作品片段、宏觀歷史。

案例一:《驚魂一瞬間》，《火車到站》，《驚魂記》，因人的感知不斷刷新演化、社會(huì)背景雖歷史與科技發(fā)展更替，經(jīng)典對(duì)人的感知及情緒刺激也不是永恒的，甚至歷史壽命短。

??維持

核心:變化

丶不同感官刺激交替

例如:拍攝對(duì)話切換角度

丶在情節(jié)推進(jìn)中插入感官刺激

例如:好萊塢“列頓公交技巧”

丶情節(jié)內(nèi)部懸念的不斷拋出及遞進(jìn)

例如:以《教父》為案例

更深一層得變化:節(jié)奏

（因不單是掌控注意力的問題，所以后面再講）

??引導(dǎo)

留意:提出主體

屏蔽:排除干擾

具體形式:聲音引導(dǎo) 、色彩、明暗、點(diǎn)線面布局、運(yùn)動(dòng)、角色辨識(shí)度。

排除干擾后剩下的元素，無(wú)論環(huán)境、道具、動(dòng)作，臺(tái)詞等等，都要圍繞服務(wù)于你的主體、主題。

豐富層次:有效的、所需的信息量。不僅存在于全片不同鏡頭組合的宏觀整體中，也存在于單個(gè)鏡頭中。需要立體空間的呈現(xiàn)。

（空間，下次再談。OS:up給自己挖了好多坑???哦 不過小白的我很喜歡哦:-D）

2.掌握觀眾的情緒

（1）人物與人物關(guān)系

需要利用場(chǎng)景、服、化、道、臺(tái)詞、動(dòng)作以及故事作鋪墊的情節(jié)，對(duì)人物的衣著，配飾，行為舉止，建立人物初印象。

通過人物的職業(yè)、生活狀態(tài)、過去、原生家庭背景、時(shí)代、民族背景。

以上做好，觀眾才能在他的立場(chǎng)，帶入他的感覺，被他的情緒所感染。

假如主角是一個(gè)，那么人物關(guān)系的表現(xiàn)不止一個(gè)。每條線索主次不一樣，性別不一樣，時(shí)空不一樣，節(jié)奏不一樣，你的人物狀態(tài)和人物關(guān)系都隨著事態(tài)在變化。變化多，信息量豐富，有看頭故事就立體，情緒就不單一，主題也就有深度。

案例:《推手》

總結(jié):具象表達(dá)人物與人物關(guān)系。

人物與人物關(guān)系的刻畫與塑造，基于人的生活感知經(jīng)驗(yàn)，并非天馬行星的想象。

在此之上推進(jìn)故事情節(jié)發(fā)展，塑造與刻畫的過程也成為了情節(jié)的一部分。

人物與角色是故事的必然要素，要么從人物發(fā)展出故事創(chuàng)意，要么人物與故事創(chuàng)意同時(shí)出現(xiàn)。

（2）還原真實(shí)的“上帝”（編劇的角度）

成品需要讓觀眾，期待與預(yù)料不到。

編劇需要了解世間百態(tài)，對(duì)人間有許多切實(shí)的經(jīng)歷和感觸，才能具備更好的共情能力，才有能力把情緒有效地傳達(dá)給受眾。

故事的結(jié)構(gòu)可以千變?nèi)f化，使共同跳遠(yuǎn)不受限制。

把持住掌控觀眾注意力的原則，隨時(shí)把自己的狀態(tài)切換到觀眾的角度。感受自己的作品能否很好的抓住維持引導(dǎo)觀眾的注意力。當(dāng)觀眾預(yù)料不到，但又充滿懸念，又飽含期待。

打好人物與人物關(guān)系這兩大基礎(chǔ)，留意心理落差的節(jié)點(diǎn)，也就是沖突點(diǎn)，這是情緒波瀾的瞬間。感受觀眾情緒的起伏是否圍繞著作品受到牽動(dòng)。

按照這樣的思路重新審視，推進(jìn)你的故事創(chuàng)意。放開手腳去寫吧。（OS:哎呀，我也好想快點(diǎn)給寫出來(lái)。）

（3）暗示與催化

塑造質(zhì)感:形態(tài)，肌理，顏色，高光，反光，漫反射，聲音。

塑造空間感:光影明暗，透視，遮擋，調(diào)度，聲音

另一種催化元素:音樂。

（4）節(jié)奏

丶服務(wù)于觀眾注意力-----形式的節(jié)奏。

丶服務(wù)于觀眾情緒------情緒的節(jié)奏。

案例:《爵士春秋》

對(duì)比案例:《落葉歸根》、《馬奎斯的3次葬禮》分析人物，人物關(guān)系，注意力，節(jié)奏。

馬奎斯葬禮的3條時(shí)間線↓

人物關(guān)系:主角與馬奎斯，主角與警察，主角與情人（提供關(guān)鍵線索），主角與兇手，兇手與女友，女友與情人。

多個(gè)人物關(guān)系，時(shí)空，線索縱橫交錯(cuò)，導(dǎo)向最終的結(jié)局。

次要人物:如偷渡人，體現(xiàn)社會(huì)深層次的沖突，體現(xiàn)兇手的暴戾，體現(xiàn)主角的個(gè)性心境，服務(wù)于馬奎斯這個(gè)人物，這個(gè)民族的背景刻畫。

如獨(dú)居失明老牛仔，既有人物本身所反映的現(xiàn)實(shí)問題的深意，又成為主角旅程不被打擾的助力因素。

時(shí)空、線索的打亂，服務(wù)于觀眾注意力的維持，讓觀眾預(yù)料不到結(jié)果的目的。