《跨越百年的美麗》說課稿一、說教材內容：《跨越百年的美麗》是人教版小學語文六年級下冊第五組第一篇課文。本組教材是以“科學精神”為專題編排的，這是一篇贊美居里夫人的文章，文章以“美麗”為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于堅定執(zhí)著的科學精神，為人類作出偉大的貢獻以及淡泊名利的高尚人品。二、說學情分析：小學六年級的學生雖然具備了一定的閱讀理解能力，但生活閱歷較淺，知識積累還不豐厚，因而不容易把握文章的線索和思路，理解“跨越百年的美麗”的深刻內涵還存在一定的難度。三、說教法：閱讀是學生個性化的行為，應讓學生在主動積極的思維和情感活動中加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感的熏陶，獲得思想的啟迪。本課研讀的重點是課題中的“美麗”表現(xiàn)在哪些方面。先讓學生自主閱讀課文，找出相關的語句，抓住重點詞理解意思，小組合作交流讀后的感受或體會，在學生獲得自己的閱讀體驗的同時，適時地提供一些有關居里夫人提煉鐳的小資料讓學生閱讀，加深學生對居里夫人高尚人格的認識，激發(fā)學生內心的情感，懂得“美麗”的真正內涵。四、說學法：本節(jié)課，學生主要是通過“合作探究——品讀感悟”的方法學習課文，體現(xiàn)了學生學習的主動性。我讓學生通過找（重點詞句）、品（其中的含義）、悟（心中的感受）、寫（自己的心得）的方法，由淺入深，由表及里，體會居里夫人的高尚人格魅力，以及作者所表達的思想情感。五、說教學目的：1、能聯(lián)系上下文體會課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學獻身的精神。2、體會作者對居里夫人巨大貢獻和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內涵。六、說教學重難點：一是能聯(lián)系上下文體會課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學獻身的精神。二是讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學精神。七、說教學準備：輔助本課教學的多媒體課件。八、說教學過程：一、激趣導課，初識科學之美麗1、播放其他科學家的圖片讓學生大聲地說出他們的名字，看完之后，引出今天學習的女科學家——居里夫人。二、多元讀題，質疑美麗1、多元讀題：突出“美麗”讀課題，突出“百年”讀課題。2、引導學生質疑，看到課題，你會提出什么問題？ 三、細讀課文，尋找美麗1、請同學們帶著課件上的問題默讀課文。劃出體現(xiàn)居里夫人美麗的語句，仔細品味后寫上必要的旁注。四、品詞析句，感悟美麗（一）感悟外表美1、誰來說說這種美麗表現(xiàn)在哪些方面？2、指名回答，作者抓住了居里夫人最具特色的臉龐、神情、眼睛來寫，聊聊幾筆，就把居里夫人美麗、端莊的形象展現(xiàn)在了我們的面前。（二）感悟精神美1、過渡：與外表美比起來，居里夫人有著更為可貴的什么美？文中哪一處概括寫了這種美？2、找出概括寫居里夫人的美麗的句子。3、請同學們默讀課文第3自然段，找出最能體現(xiàn)居里夫人剛毅、頑強，有遠大、執(zhí)著的追求的句子畫下來，也可在旁邊寫寫你的感受。（三）感悟成就美1、鐳射線的照射讓居里夫人的容貌不再美麗，你還覺得她美嗎？找出相關句子。2、指名回答，相機導出文字課件：指出：“里程碑”，它本意指什么？（路邊標志里數(shù)的碑）在這里指什么？（四）感悟人品美1、居里夫人身上最令人震撼的美能表現(xiàn)在什么地方呢？（默讀5、6自然段）3、居里夫人在研究鐳的過程中，對人生的意義也有重大的發(fā)現(xiàn)，請聽她的演講。五升華主題，傾訴美麗1、此時此刻，你一定被這份美麗深深地感動了，再讀課題，你們一定有了更深刻的理解。2、同學們，今天我們感受到了那么多，你一定有許多話想說，先想一想，然后同桌間相互說一說。3、總結：同學們，通過今天的學習，你們一定也能找到人生的意義，用我們的青春，用我們的生命去實現(xiàn)人生的價值。六、提供舞臺，展示自己（任選一項參加）1.讀讀課文后的《閱讀鏈接》，寫寫讀后體會2.摘抄本課中最觸動你心扉的語段，并試著背一背3.繼續(xù)搜集有關居里夫人或其他科學家的故事或名言讀給同學或家長聽。4.學習本課的寫法,描寫一段人物外貌。九：說板書設計：跨越百年的美麗淡泊名利巨大貢獻堅定執(zhí)著、獻身科學外表美這樣設計，簡潔明了，能讓學生一目了然的感受到課文，突出了文章的重點 文章來源于易公