勿上升 勿上升

文筆渣

【張真源??！張真源你干什么】

【快讓他停下，他發(fā)什么瘋！??！】

聽(tīng)到他們的嚎叫，我急忙跑進(jìn)屋內(nèi)

看著近似崩潰的張真源癱坐在地上，周圍一片狼藉，被嚇到的老師和同學(xué)全都躲在后面的墻根

你趕忙把他撈到自己身后，沖著內(nèi)堆人說(shuō)【他剛才都干什么了】

張真源在后面貼在你的背上，渾身在發(fā)抖

這時(shí)一張白色的紙從他兜里緩緩飄落到我的腳下

抑郁癥？！

我抬頭驚恐的看著張真源，他什么時(shí)候得的？很早之前就這樣了嗎？

隨著單子慢慢展現(xiàn)在眾人眼前，張真源越來(lái)越崩潰，他跑過(guò)去迅速撿起地上的單子，拔腿就跑，而身后的人不僅沒(méi)有憐憫，反而在嘲笑

【夠了！在場(chǎng)的所有人10000字檢討，少一個(gè)字都不行，所有人現(xiàn)在給家長(zhǎng)打電話，一個(gè)一個(gè)來(lái)見(jiàn)我，現(xiàn)在每一個(gè)人告訴我你們平時(shí)都是怎么對(duì)他的？】

【是當(dāng)我傻還是什么？你們覺(jué)得欺騙過(guò)他欺騙的過(guò)我是嗎？在場(chǎng)的每一個(gè)人都是霸凌者，也都是見(jiàn)證者，你們可以彼此做彼此的證人，也可以彼此做彼此的告發(fā)者，我不管，但是你們要還我一個(gè)樂(lè)觀開(kāi)朗的張真源.......】

話還沒(méi)說(shuō)完，我看到張真源所謂的母親拖著張真源進(jìn)了班

那些人看到張真源的母親，便開(kāi)始哭哭啼啼的告狀

從他母親一進(jìn)來(lái)你的臉就已經(jīng)黑了，現(xiàn)在內(nèi)些人又開(kāi)始干這種事

【所有人都閉嘴！包括你張真源的母親，把你的嘴也閉上，把張真源給我】

你強(qiáng)大的氣場(chǎng)讓在場(chǎng)的人都愣在原地，不等張真源的母親說(shuō)話張真源便主動(dòng)的跑了過(guò)來(lái)，他害怕，他害怕他那嘴稱母親但卻不像母親的母親

【阿姨，您進(jìn)屋不知道敲門是嗎？不要以為您比我大，我就要在個(gè)方面謙讓您，這里不是您家，是學(xué)校，不是您隨意撒花的地方，張真源得病您不管反而把錯(cuò)怪到他身上，您別以為我不知道您平時(shí)怎么對(duì)待他，抑郁癥患者最需要的是陪伴和安慰，而不是一味的冷漠，而您就沒(méi)管過(guò)他也不關(guān)心他，您又怎么配得上母親這個(gè)稱呼？】

她震驚的看著我，看著我說(shuō)著不合年齡的話，張了張嘴想說(shuō)話但說(shuō)不出來(lái)

【蘇語(yǔ)婷同學(xué)，注意和長(zhǎng)輩的說(shuō)話態(tài)度】

我瞪了老師一眼【您還好意思講態(tài)度？您是忘了您怎么對(duì)待張真源的嗎？您在他那里為何不講講態(tài)度？老師比我們懂得多是真的，但不代表人品就比我們好！比我們大比我們吃過(guò)的鹽多，我都認(rèn)了，但并不是您隨意欺騙和拋棄的理由吧，袖手旁觀的是您，冷眼相待的是您，您這時(shí)候講態(tài)度是不是有些不切實(shí)際】

老師氣的嘴都紫了，這時(shí)候那些施暴者出來(lái)了

【我說(shuō)大隊(duì)長(zhǎng)啊，你就別再被內(nèi)個(gè)怪胎辯解了，他就是天生腦子有病，有怪癖好，根本就是不正常】

一個(gè)一個(gè)貶義詞被當(dāng)標(biāo)簽掛在張真源身上，他的面部有些扭曲，蹲下抱著頭，一直在說(shuō)我不那樣我不是那樣的

我走過(guò)去，保住他【嗯你不是我相信你，你們所有人每人一萬(wàn)字檢討，回家家長(zhǎng)簽字，第二天把家長(zhǎng)帶來(lái)，家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間我明天放學(xué)親自上門??！】

所有同學(xué)包括在場(chǎng)的老師和張真源的母親都目瞪口呆，這真的是學(xué)生嗎？！

送走張真源的母親后，教室里回歸平靜，大家都在安靜自習(xí)，而我則將張真源帶進(jìn)校長(zhǎng)室，和校長(zhǎng)一一說(shuō)明情況，他眉頭鎖緊，告訴我一直以來(lái)這學(xué)校都有個(gè)霸王，經(jīng)常欺負(fù)弱小那看來(lái)沒(méi)錯(cuò)了，這件事我會(huì)處理你就不要摻和其中了

摻和？在這件事上他把我當(dāng)外人看待，算了好像也是這樣的.......

帶著張真源回到班里，里面的人都虎視眈眈的盯著張真源，嚇的他把臉往我頸窩埋

我皺了皺眉【寫自己作業(yè)，誰(shuí)進(jìn)來(lái)和你們有關(guān)系嗎？想多加作業(yè)和我說(shuō)，我會(huì)滿足！】

大家立馬慌亂的開(kāi)始寫作業(yè)，張真源也回到了他的位置上，只有我自己皺了皺眉頭

第二天放學(xué)我順理成章的來(lái)到了每一位家長(zhǎng)家面談，詢問(wèn)他們孩子最近的狀況以及情緒的穩(wěn)定性

家長(zhǎng)們也全都傻了，他們知道那件事被人擺平了還要見(jiàn)家長(zhǎng)，但沒(méi)想到是個(gè)小孩

【請(qǐng)您們?nèi)鐚?shí)說(shuō)明，如有半點(diǎn)假，查出來(lái)則開(kāi)除學(xué)籍】你深情冷漠的告誡他們

【是是是】家長(zhǎng)們點(diǎn)頭附和，第一次聽(tīng)一個(gè)小孩的他們還莫名不適應(yīng)

他們?nèi)鐚?shí)報(bào)了，但是有一位家長(zhǎng)不僅不愿意如實(shí)報(bào)，還滿口臟話，還在辱罵張真源

我仔細(xì)聽(tīng)完了他說(shuō)的話，從中分析出他就是那大魔王的家長(zhǎng)，不論是說(shuō)話語(yǔ)氣，性格都把自己暴露在外

【如果我沒(méi)猜錯(cuò)您就是大魔王的家長(zhǎng)吧？】你冷漠的盯著他，強(qiáng)壓心中的怒火詢問(wèn)

【啊？我是】他被你的話嚇了一跳，不過(guò)很快緩過(guò)來(lái)【就算你知道又怎么樣，張真源就是傻就是笨，沒(méi)法改變的事實(shí)你先改變？你可真逗，小孩還是好好學(xué)習(xí)，面談這件事情還是交給老師】說(shuō)罷就準(zhǔn)備起身找老師，而小霸王則一臉得意的看著我

我平靜的盯著這起來(lái)的男人【站住，讓你走了嗎？我再說(shuō)一遍這不是您家，是學(xué)校，有規(guī)矩不是想干嘛就干嘛的地方，張真源什么樣和您還有您兒子有何關(guān)系？他有沒(méi)有辦法改變跟您也沒(méi)關(guān)系，先不和您計(jì)較這些，請(qǐng)您說(shuō)話放尊重，語(yǔ)調(diào)給我降下來(lái)，別把自己說(shuō)的和一個(gè)闊老板一樣，找老師可以，老師想不想見(jiàn)您還是老師的事，出門左拐慢走不送】

他驚愕的看著我【你這小孩會(huì)不會(huì)好好說(shuō)話？】

沒(méi)等他說(shuō)第二句我便立馬回懟

【這位家長(zhǎng)，您看看您給我好好說(shuō)話的機(jī)會(huì)了嗎？】壓住怒火重新回答

其他家長(zhǎng)驚恐的盯著我，同學(xué)也驚恐的盯著我，他們看我絲毫不怕的樣子，有些慌

【小屁孩給臉不要臉是吧？跟你平靜的說(shuō)了一遍了不想再說(shuō)第二遍??！你和組織都tm是名副其實(shí)的sb?。?！】他憤怒的朝我伸出手

我輕巧的躲開(kāi)，畢竟武術(shù)不是白學(xué)的【保安！壓住這位家長(zhǎng)，這位家長(zhǎng)憑什么大家都如實(shí)匯報(bào)了，而您偏偏要搞特殊？我也不想再說(shuō)第二遍學(xué)校不讓罵人，那我就再說(shuō)一遍這是學(xué)校不是您家，別為所欲為，您想罵人可以把我起訴了，我奉陪到底，您把學(xué)校起訴了我也奉陪到底，誰(shuí)錯(cuò)在線大家看的到，攝像頭也看得到，老師和別人治不了您我可以，別把別人都當(dāng)成弱雞別認(rèn)為別人都怕您，我三番五次的說(shuō)您三番五次的犯，現(xiàn)在，您孩子正式被開(kāi)除學(xué)籍，謊報(bào)，辱罵，動(dòng)手，從頭至尾沒(méi)有意見(jiàn)正確的事?。。　课业芍?，用平時(shí)從不會(huì)用的語(yǔ)調(diào)和他說(shuō)出了最后一句話

他驚愕的看著我，早聞蘇語(yǔ)婷有著14歲的身體，卻有著超越成人的智慧和處事方式，看來(lái)不假

眼看要完，他只得低頭認(rèn)錯(cuò)

【對(duì)不起我的一時(shí)疏忽犯了大錯(cuò)，請(qǐng)求原諒】

【給你兩個(gè)選擇，一您和您兒子給張真源道歉，賠償精神損失，給再做的家長(zhǎng)和同學(xué)道歉，二開(kāi)除，選】我沒(méi)有選擇原諒只是給了兩個(gè)選項(xiàng)

【我道歉，我道歉??！】

事情平息之后，學(xué)校從歸安寧，而老師和同學(xué)們更怕我了，覺(jué)得我成熟的不太正常，但還是愿意和我玩

也有一些膽小的女生和男生開(kāi)始嘗試接近張真源，他們沒(méi)想到原來(lái)張真源這么好，慢慢的也都玩到了一起去

但是這才是張真源噩夢(mèng)的開(kāi)始

嘮嗑嗑：是連載哇??！我現(xiàn)在很愛(ài)救贖向，希望世間再無(wú)暴力！施暴者從不覺(jué)得自己在暴力，也從不覺(jué)得自己有錯(cuò)，他們一致認(rèn)為是被施暴者招惹他們，是那些人的錯(cuò)！抵制校園暴力，不孤立任何一人?。?！