海棠文化：

① 海棠嬌艷動人，是美好和幸福的象征。

②古人以海棠果實(木瓜)和美玉作為感情的象征，相互饋贈。

③海棠代表游子思鄉(xiāng)、離愁別緒，溫和、美麗、快樂、吉祥。

④古人稱海棠為斷腸花，借花抒發(fā)男女離別的悲傷情感，花語便有了“苦戀”。

⑤歷代名賢、詩人，對海棠的謳歌，不僅僅是對海棠花的贊美，實際上還融合了他們所處年代的社會、人文、文學、思想、精神等諸多元素，因此，給海棠注入了靈魂，孕育出了光彩奪目的海棠文化。

（梁秋實的《群芳小記》 冰心的《海棠花》 電視劇《海棠依舊》 明朝唐伯虎《題海棠美人圖》）

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旅游文化主體特征分析

1.旅游動機：小組成員均為在校大學生，正處于一個青春活力的年齡段，自由時間充裕，對于大學生而言，他們樂于接受新事物，旅游更像是一種對自由向往的具體表現(xiàn)，他們期待在旅游中有所發(fā)現(xiàn)，海棠是日常校園不常見的亮色，它的獨特色彩容易吸引大學生前去觀賞。

2.心理特征：旅游主體文化都帶有濃厚的主觀色彩，具備一定的主觀性與個性，調(diào)查發(fā)現(xiàn)小組成員中，多數(shù)成員被花的鮮艷的顏色吸引，認為海棠盛開極具生命力與活力，這與大學生群體特征也較為符合，該群體具備獵奇放松、休閑以及樂于接受新事物的心理特征。

3.性格特征：大學生富有好奇心理、創(chuàng)新意識和冒險意識，旅游意愿非常強烈，但由于長期生活在學校，出游時間受限，因此在日常生活中容易被新出行的事物吸引注意力。

4.旅游興趣和生活方式：大學生從眾心理顯著，信息傳遞迅速。作為一個集中的旅游群體，旅游決策容易受到周圍同學或朋友等相關群體的影響。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有小組成員是自己發(fā)現(xiàn)海棠花，有成員是看到圍觀人群后抱著湊熱鬧的心態(tài)去的，也有成員只看過照片，并沒有在現(xiàn)實中去看過海棠花。同時，大學生的閑暇時間比較明確，基本集中在周末和節(jié)假日，所以他們多會選擇在這些時候去一些有距離的地方旅行，平時則在學校周邊活動。

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