什么是長大？? 很抱歉，我不知道，但這本書會告訴。 窮人的孩子早當(dāng)家，?云南漭水就是這樣的地方。扶貧的風(fēng)吹到這里，讓我們看到了好山好水，卻忽略了那群不愛說話的小精靈，雖然是初中生，但導(dǎo)演們還是叫他們小孩子。書中講述了這些孩子和他們的詩歌，以及詩歌背后他們純潔的心靈。 “這里的孩子太安靜了，就像后山里奔騰的瀑布，突然，就沒了聲響” “這些娃娃多大的事都憋著，就像悶雷一樣，你不走進去不行” “那雙清澈的雙眼下，掩蓋了多少孤獨的夜” “我希望做一個自私的媽媽，我會教會我的孩子，把自己的愛留給自己的孩子” 的確，他們太懂事了，可安靜不代表著安寧?，他們心中一定還有很多話要講，可嘴巴被自己堵上，取而代之的就是玻璃清脆的響聲。 “會寫詩的孩子不會砸玻璃 They used to crack , now they create”? 很感謝扶貧教育，書中說，這是一舉兩得的事。老師教他們寫詩，不僅讓孩子們“開口”說話，并且扶貧先扶智，教育當(dāng)先行。詩歌幫助孩子觀察內(nèi)心的模樣，幫助他們找到想法的出口。 “如果有一天，你找不到火苗，也沒用來取火的木頭，你會不會也試著帶著你的孩子去尋找生活里的樂趣，帶他寫一首可以取暖的小詩？” “我覺得詩歌就像一個垃圾桶。我覺得詩歌就像橋梁一樣。詩歌像一棵樹。詩歌像一封信。它可以載著我去很多我看不到的地方。我可以把我的情感都寄托在里面。在我悲傷難過時，所有的情緒，都能把它寫進詩里。它像萬物?！?這就是詩歌。不能幫孩子們考高中考大學(xué)，但它能做更重要的事，就是像一個排水渠一樣疏通思緒的堵。 “文體不限，詩歌除外” 我認(rèn)為這是很絕情的一句話，我知道作文的本意，但它卻篩掉了許多人。而我從字里行間看到大人們的態(tài)度。他們選擇不是抗拒，而是順應(yīng)，這對于年少輕狂的我們很難以理解，但他們有他們的理由。但很幸運，我們的大人們是充滿愛的，只是他們的行為是這樣的，全國留守兒童由5800萬余人減少到697萬余人，教育資源的發(fā)展，以及詩歌課程表達(dá)的對孩子們的關(guān)系，哪怕大人是功利的，也無妨了吧。 ?