撰文：黃金萍????攝影：邢婷起 ??審核：吳立華

“生與死”是人生永恒的命題。

我從哪里來(lái)？

我會(huì)去哪里？

為什么要活著？

死是怎么回事？

當(dāng)孩子于懵懵懂懂中向你提出這樣的問(wèn)題，你是否會(huì)無(wú)從回答？

我們常常會(huì)因?yàn)楹⒆由星夷暧?，覺(jué)得“生與死”這樣的話題對(duì)孩子而言太過(guò)遙遠(yuǎn)，太過(guò)宏大，所以我們有時(shí)會(huì)自然的選擇回避這樣的問(wèn)題。當(dāng)孩子有一天突然問(wèn)起，我們反而一時(shí)之間竟不知如何恰如其分的為孩子解釋。

其實(shí)，我們生而為人或者說(shuō)每一個(gè)生命體從出生那一刻便注定了死亡，人生本來(lái)就是一場(chǎng)走向死亡的旅程，生和死是伴隨我們一生且無(wú)法規(guī)避的課題。

為了讓青少年兒童理解每一個(gè)生命個(gè)體的成長(zhǎng)承載著許多人的愛(ài)與期待，懂得生命的美好，學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命。讓每一個(gè)參與活動(dòng)的孩子，認(rèn)識(shí)到在成長(zhǎng)的道路上，可能是一路順風(fēng)，也可能是充滿坎坷。我們不抱怨，不氣餒，堅(jiān)持不懈，努力進(jìn)取，讓有限的生命發(fā)揮無(wú)限的價(jià)值。開(kāi)學(xué)之際，龍城春曉志愿者協(xié)會(huì)生命關(guān)懷中心和新橋街道新時(shí)代文明實(shí)踐所聯(lián)合開(kāi)展了《捕捉生命的色彩，讓生命之花綻放光彩》的繪本閱讀課。

《一片葉子落下來(lái)》是寫給孩子們的一個(gè)關(guān)于生命的故事。作者利奧·巴斯卡利亞博士是世界著名的演說(shuō)家和作家，他一生致力于推行廣義的“愛(ài)”，他的書(shū)幾乎變成“愛(ài)的圣經(jīng)”，演講幾乎變成愛(ài)的傳道。在利奧·巴斯卡利亞博士25年的寫作生涯中，曾創(chuàng)造了5本書(shū)同時(shí)登上紐約時(shí)報(bào)暢銷書(shū)排行榜的紀(jì)錄?！兑黄~子落下來(lái)》正是位于榜首的作品，最適合用來(lái)做“生死教育”的教材。雖是繪本，但文字中所蘊(yùn)含的生命哲理卻是深?yuàn)W的。它講述的是一片叫做弗雷迪的葉子和它的伙伴們經(jīng)歷了四季的變化，逐漸懂得了生命的意義在于經(jīng)歷美好的事物，在于給別人帶來(lái)快樂(lè)；明白了死亡并不是代表一切毀滅，而是另一種形式的新生。

黃金萍老師帶著孩子們?cè)诿牢拿雷x美悟中，滲透生命中美的意識(shí)、愛(ài)的意識(shí)。讓生命浸潤(rùn)在文字的芳香中，從書(shū)籍中獲得生命成長(zhǎng)的力量。引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟到生命的獨(dú)一無(wú)二，能學(xué)會(huì)順其自然，懂得奉獻(xiàn)才能實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值和意義。

接著黃金萍老師還從自身抗癌成功到投入志愿服務(wù)的事例引發(fā)大家對(duì)生命的思考，不僅讓學(xué)生明白“生”的意義，還引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟“死”的真諦，在自然的變化面前，必須堅(jiān)強(qiáng)；生命是循環(huán)永存的，唯有奉獻(xiàn)才能留下生命的印記；生命的意義即在于享受生命的過(guò)程，實(shí)現(xiàn)生命的意義和價(jià)值。生和死本就是自然的一部分，從生到死，是自然過(guò)程。死亡之后會(huì)有新的生機(jī)。面對(duì)死亡，我們不用害怕，只要把握住現(xiàn)在，把每一天把我們的生命活得精彩，活得無(wú)悔，才是最重要的。

制作落葉標(biāo)本

親子互動(dòng)楓葉大樹(shù)墻貼活動(dòng)

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生與死作為人生的起點(diǎn)與終點(diǎn)，是人世間最為重大的事，如何平靜地面對(duì)它是孩子的必修課，也是父母的必修課。在我們深入思考“生與死”的問(wèn)題，“生命”的問(wèn)題時(shí)，繪本是能夠發(fā)揮巨大可能性的一種藝術(shù)。我們應(yīng)該擁有一種親近繪本，從中得到領(lǐng)悟和發(fā)現(xiàn)的閱讀生活。中國(guó)人忌諱說(shuō)“死”，因此也希望利用好繪本，孩子們能給大人補(bǔ)上這一課，親子間的交流或許能夠撫慰多年后離別的傷痛。