新高考選科，學科基礎好壞是最基礎的因素，如何判斷，僅憑分數？那肯定是比較片面的。除了學科的分數以外，我們還要從其他的幾個方面來進行綜合地考量，畢竟我們在進行高考時，首要面對的并非只是本班級的學生或本校的學生，而是面對全省，乃至全國的考生，所以我們新高考選科的初級階段，就要將自己的范圍和對比的對象，盡可能地擴大。

哪一個學科的基礎好相當于有一個好的起點，學科基礎代表的是學生現階段的現實狀況，如果該學科在學習過程當中成績不錯，可以判定基本上對學習這個學科沒有太大的壓力，或者說在這個科目上還有很大的潛力可以發(fā)揮。學習亦是如此，因此要去尋找自己的優(yōu)勢學科，對于學習基礎的判斷還應該結合分數、排名來進行綜合判斷。所以處于高一階段，即將選課的同學和家長們一定要密切關注孩子在學習過程中對于可學習的基礎掌握情況，以及在學習中對優(yōu)勢。

首先，分數是我們權衡學科基礎的最直觀的判斷，歷次大考，小考平均得分較高，并且在進行綜合的測試過程當中，成績的起伏沒有太大變化，那么這樣的科目就說明基礎較好。同時這分數的得取過程當中。是否能夠真實地反映平時在學習中的狀態(tài)，都要和學生進行致致的交流，并且在學科的學習過程當中，從學習方法，學習的技巧以及學習的能力來說，是否都處于中上或中等的水平。因為隨著學科的不斷加碼，其難度也會有所增加，如果學習能力較弱或者是對學習科學的學習方法還沒有特別熟練的情況下，很有可能在后期難度增加的過程當中出現成績波動較大的情況，這也是我們在進行初步評估的過程當中要考慮的重要方面。

其次，由于新高考大多采用等級賦分制，最終賦分分數取決于名次，因此排名是衡量學科基礎的重要依據。

高一、高二的排名參考班級或學校排名，高三模擬考試后，參考全市乃至全省的統(tǒng)考排名。層次越高，范圍越廣，其參考價值越大。而即便在新高考的變革過程當中，沒有采用賦分制分部分不分我們也要不斷的提高自己的年級排名。這是我們在進行學科比較過程當中，學科優(yōu)勢的一大重要體現。他能夠清楚的反映出同學們在年級中本科目的優(yōu)是否是否能夠體現出來，如果年級排名學科能夠靠前或者是處于中上的水平，那地核綜合的考察過程中，該學科的排名也能幫助同學們地好的體現綜合實力。

最后，對于知識的掌握程度是否全面以及理解能力的提升是否已經比較突出。

畢竟如果對本學科的知識掌握比較全面，基礎比較牢固的情況下，即便在后續(xù)難度有增加的過程當中，對成績的影響幅度也不會太大。同學們可以根據平時學習情況或試卷分析，從各個知識點的得分率或正確率來看，知識掌握得越全面，學科基礎越牢固。只要存在的問題較少，彌補起來也比較方便，不會浪費太多的時間，學習起來也比較有信心。

成績是選擇的最為直接的依據。家長們要幫助孩子了解自己各科成績的確切情況，把各科成績作橫向和縱向的分析比較，看清楚其哪科更具競爭力，不要只因為其中的一項重要因素就決定了該科目的選擇方向。并且其選擇的范圍一定要盡可能地擴大，而不是僅憑一兩次的考試就做出最終的選擇。

總之，在進行新高考科目選取的過程當中，對于科目的學習情況的考察要從成績排名，以及學科基礎的掌握情況等各方面進行綜合地考量，這個過程一定要做好長期作戰(zhàn)的準備，畢竟一時半會能決定出來的結果，肯定存在過多的疏漏，同學們一定要考慮清楚，全面才能做出最后的選擇。