背景：雙減政策下提出的50:50普高和職業(yè)高中比例，讓職業(yè)教育成為當(dāng)下教育界中的熱門話題，提高職業(yè)教育的認(rèn)可程度和對(duì)畢業(yè)生的就職競(jìng)爭(zhēng)力，是職業(yè)教育接下來(lái)面臨的大考驗(yàn)。

目的：學(xué)會(huì)與職業(yè)教育相關(guān)的詞匯。

另外兩篇?jiǎng)t是和素質(zhì)教育階段相對(duì)接的主要課題：素質(zhì)教育和五育并舉（后續(xù)作品）

Directions:Translate the following passage into English.

????????職業(yè)教育，是國(guó)民教育體系（1）和人力資源開發(fā)（2）的重要組成部分（3），是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑（3）。我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展（11），職業(yè)教育功不可沒（5）（6）（7），已為各行各業(yè)（8）累計(jì)培養(yǎng)輸送2億多高素質(zhì)勞動(dòng)者（9）。數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)技能人才已超過(guò)2億人，占就業(yè)總量的26%。然而高技能人才僅有5000萬(wàn)人，占技能人才總量的28%。職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位。鑒于在一些人心中，職業(yè)教育“低人一等”（12），所以職業(yè)教育認(rèn)可度和吸引力有待增強(qiáng)，職業(yè)教育的體系的建設(shè)仍需完善。

本文的12個(gè)相關(guān)中國(guó)特色詞匯：

? *（4）和 (10）為拓展知識(shí)。

1)???? 國(guó)民教育體系：the national education system

2)?????人力資源開發(fā)：human resource development

3)?????的重要組成部分 a major / an important part of/for …

4)???? 人才儲(chǔ)備：talent pool

5)???? 途徑：path

6)???? 職業(yè)教育：vocational education

7)???? 可以用 thanks to 表達(dá)功不可沒，或者用make a remarkable contribution to…結(jié)構(gòu)

8)???? 各行各業(yè)：all sectors (of the/our society)

9)???? 高素質(zhì)勞動(dòng)者：high-quality workers

10)? 勞動(dòng)力：labor force

11)? 持續(xù)快速發(fā)展，可以通過(guò)【現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)】體現(xiàn)出來(lái)，這個(gè)時(shí)態(tài)本身就是一種延續(xù)的體現(xiàn)

12)? 低人一等：inferior (be inferior to)

參考譯文：

????????As a major part for the national education system and human resource development, vocational education is an important path for young people to open the door to competence and success. China’s economy has been developing rapidly thanks to vocational education, which has made a contribution of over 200 million high-quality workers to all sectors of the society. Statistics show that skilled workers in China have reached over 200 million, accounting for 26% of the total working population, but only 50 million are highly skilled, taking up 28 percent of skilled workers. Vocational education and general education are different modes of education but equally important. Still, however, given vocational education perceived by many as “inferior”, we still need to do much more to raise the recognition and attraction of vocational education and improve our vocational education systems.

原題出自2022年下半年CATTI二級(jí)筆譯實(shí)務(wù)漢譯英真題，有編輯刪改。

原文如下，可以自己嘗試翻譯本篇。

????????職業(yè)教育，是國(guó)民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑。我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展，職業(yè)教育功不可沒，已為各行各業(yè)累計(jì)培養(yǎng)輸送2億多高素質(zhì)勞動(dòng)者。

????????在天津，職業(yè)教育與普通教育相互溝通的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，首批599名職業(yè)教育本科生已經(jīng)畢業(yè)，學(xué)生就業(yè)率遠(yuǎn)高于普通本科，就職領(lǐng)域集中于戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)和高端制造業(yè)。在西藏，職教扶貧工作取得新突破。西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)率，從2018年的70%躍升到2020年的95.17%。在一些人心中，職業(yè)教育“低人一等”。

????????數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)技能人才已超過(guò)2億人，占就業(yè)總量的26%。然而高技能人才僅有5000萬(wàn)人，占技能人才總量的28%。職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位。職業(yè)教育認(rèn)可度和吸引力有待增強(qiáng)。